英國學(xué)前教育ppt課件-展示頁
2025-05-21 13:03本頁面
【正文】 淵源來說，繼承了洛克以來的唯物主義經(jīng)驗論傳統(tǒng)；但與前人有所區(qū)別之處是， 他并未完全否認(rèn)遺傳素質(zhì)的作用。 ? 他呼吁各國政府重視培養(yǎng)人的工作。 ? 他由此斷定：當(dāng)時人的不良性格是由惡劣的資本主義社會環(huán)境所造成的，要養(yǎng)成理想的性格，就必須改變舊的環(huán)境，建造新的合理的環(huán)境 (即歐文理想中的社會主義社會 )。社會環(huán)境是形成人的性格的決定性因素。 ? （ 3）基本內(nèi)涵 ? 歐文這里所講的“天生品質(zhì)”和“天賦的能力”，實際上也就是指人的遺傳素質(zhì)?！薄?…… 人的感情、信念和行為是他天賦的能力和出生后就對這種能力發(fā)生影響的環(huán)境的必然產(chǎn)物。 ? “環(huán)境決定論” ? （ 1）反對性格形成的 “意志自由論” ? 歐文指出：“從古以來人們立身處世都是根據(jù)這樣一種設(shè)想出發(fā)的，這就是：每一個人的性格是由他自己形成的”，“這是一個天大的根本性的錯誤”。 ? （二）性格形成學(xué)說 ? 性格形成學(xué)說是歐文從事教育活動的依據(jù)。新和諧村的實驗在 1829年以失敗而告終，歐文的全部財產(chǎn)因此幾乎蕩然無存， 但他在晚年仍積極參加合作社和工會運動。 ? 新和諧村 .doc ? 歐文的公社學(xué)校分三級：為 2～ 5歲兒童開設(shè) 幼兒學(xué)校 ，為 5～ 12歲兒童開設(shè) 日間學(xué)校， 為少年和成年工人 開設(shè)業(yè)余學(xué)校； 三個階段構(gòu)成統(tǒng)一學(xué)制。歐文認(rèn)為，建立新制度只能通過和平的方式 ——宣傳和教育。 ? 性格陶冶館 .doc ? 恩格斯在談到歐文成功的秘訣時指出，他之所以能達(dá)到自己的目的，唯一的原因是他使得 工人“生活在比較合乎人的尊嚴(yán)的環(huán)境中，特別是關(guān)心成長中的一代的教育。 ? 1816年 1月 1日， 歐文將上述教育機(jī)構(gòu)合并在一幢二層樓的新建筑中，命名為 “性格形成學(xué)院” (Institute for the Formation of Character)。 新拉納克 .doc ? 在 18世紀(jì)法國唯物主義者關(guān)于 人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物的學(xué)說 影響下，歐文相信人的性格或好或壞乃是由環(huán)境決定的；改變生活條件，同時施加教育的影響就可以培養(yǎng)任何性格。 ? （二）社會改革。 9歲離家自謀生活，通過刻苦自學(xué)獲得了豐富的知識，并住實踐中增長才干。第九章 近現(xiàn)代學(xué)前教育實踐 LOGO 第一節(jié) 英國的學(xué)前教育 ? 歐文幼兒學(xué)校的產(chǎn)生 ? 保育學(xué)校的創(chuàng)辦和發(fā)展 一、 二 、 ? 一、生平和教育活動 ? （一）成長過程 ? 歐文 (Robert Owen， 1771～ 1858)是英國空想社會主義者和教育改革家。出生于北威爾十一個小手工業(yè)者家庭，只受過四、五年的鄉(xiāng)村小學(xué)教育。目睹當(dāng)時英國工業(yè)革命所帶來的種種弊端，他對勞動人民的疾苦深表同情，同時產(chǎn)生了從根本上改善工人生活條件的思想。 ? 指導(dǎo)思想。 一、歐文幼兒學(xué)校的產(chǎn)生 ? “性格形成學(xué)院” ? 在此思想指導(dǎo)下，他 推行了一系列改善工人勞動條件和生活的措施，同時非常重視教育， 為工人及其子女創(chuàng)辦了系列教育設(shè)施，包括：為 l～ 6歲兒童創(chuàng)辦社會學(xué)前教育機(jī)構(gòu)幼兒學(xué)校 (infant school)；為 6～ l0歲兒童開辦初等學(xué)校；為 11～ 17歲的少年工人開設(shè)夜校；以及為工人及其家屬舉辦業(yè)余教育機(jī)構(gòu)。通過上述改革，使新拉納克變成聞名遐邇的模范新村，歐文也隨之聲譽(yù)鵲起?！? ? 創(chuàng)設(shè)“新和諧村” ? 1817年后，歐文認(rèn)識到自己在新拉納克的慈善活動尚不足以改變現(xiàn)存的社會關(guān)系，遂轉(zhuǎn)而批評資本主義，宣傳共產(chǎn)主義。 ? 由于其和平改造社會的活動在英國受阻， 1824年 ,歐文 攜帶變賣后的全部家產(chǎn)赴美，在印第安那州創(chuàng)設(shè)共產(chǎn)主義性質(zhì)的“新和諧村” (New Harmony)，在其中實施 財產(chǎn)公有、共同勞動、按勞分配和平等享受教育的計劃及實驗 。學(xué)校體現(xiàn)了歐文關(guān)于 人的全面發(fā)展及教學(xué)與生產(chǎn)勞
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