【正文】 ,初步體會頭聲 (聲音的高位置 )的感覺 . (2)頓音練習(xí) 1=D→ G 3/4 3 0 2 0 1 0 ∣ 3 0 2 0 1 0 ‖ mi mi mi ma ma ma 要求 :聲音明亮 ,集中 ,短促而富有彈性 . 三 .歌曲學(xué)習(xí) 許多同學(xué)都向往大海 ,希望能到大海邊看一看 ,現(xiàn)在我們就去《外婆的澎湖灣》里領(lǐng)略一下大海的風(fēng)光 . ,正字音 . 澎湖灣 逐 綴 同學(xué)們在 語文 中 ,每一篇文章都要表達(dá)一個(gè)思想或一種感情 ,那么 ,聽了這首歌 ,你覺得這首歌里所表達(dá)的感情是什么 ? 四 .課堂小結(jié) 音樂教案（三） 有關(guān)于少兒舞蹈的訓(xùn)練 舞蹈教師在教學(xué)中采用的方法，不應(yīng)該是主觀隨意的。Mini concert 則讓學(xué)生加強(qiáng)協(xié)作能力及敢于表現(xiàn)自我。音樂 教案 (一 ) 09 社工 盧葆棋 ? 教學(xué)內(nèi)容： love、 never say die、 mini concert ? 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生懂得愛身邊的親人朋友同學(xué)、希望學(xué)生遇到挫折與不開心時(shí)懂得調(diào)節(jié)及不要放棄、給學(xué)生進(jìn)行表現(xiàn)自我 的舞臺 ? 教學(xué)計(jì)劃： 讓同學(xué)一起分享自己的最愛、讓學(xué)生說出自己如何面對困難。之后通過歌詞讓同學(xué)體會如何去愛身邊的人及面對困難要保持積極心態(tài)。 ? 教學(xué)總結(jié)： ? 課程安排： 第一節(jié)： love 1. 自我介紹、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律 2. 這堂課的內(nèi)容： ① 、 讓學(xué)生說出自己世上最愛的兩個(gè)人 ② 、 讓學(xué)生說出與朋友相處中的趣事或最難忘的事 ③ 、 玩游戲“掙櫈仔”，背景音樂為《 shinging friends》 ④ 、 介紹要學(xué)習(xí)的歌曲《 love paradise》 通過歌詞引申出同學(xué)要學(xué)會善待家人、老師、同學(xué)、朋友等 ⑤、教唱歌曲 第二節(jié)： never say die 這堂課的內(nèi)容： ① 、 讓同學(xué)說出自己是如何面對學(xué)習(xí)、生活上的困難的 ② 、 向同學(xué)介紹中國女排近 30 年是如何面對困難從而起伏的，播放女排隊(duì)歌《陽光總在風(fēng)雨后》 ③ 、 介紹學(xué) 習(xí)歌曲《明天會更好》 ④ 、 教唱歌曲 ⑤ 、 提醒同學(xué)下一節(jié)課將會舉辦一個(gè) mini concert，讓同學(xué)分好組和選好獻(xiàn)唱歌曲 第三節(jié)： mini concert 內(nèi)容：①、讓組合或演唱個(gè)人分別上臺進(jìn)行走秀 ②、演唱歌曲 ③、師生進(jìn)行臨別贈(zèng)言（背景歌曲《 today》 ） 最后播放歌曲《朋友》 音樂教案（二） 外婆的澎湖灣 教學(xué)目的 : 《外婆的澎湖灣》 ,通過學(xué)唱歌曲 ,培養(yǎng)學(xué)生健 康向上的審美情趣 . ,用明亮活潑的歌聲來演唱 . 教學(xué)過程 : 一 .師生音樂問好 . 二 .發(fā)聲練習(xí) (1)連音練習(xí) 1=D→ G 2/4 5 4 ∣ 3 ∣ 3 2 ∣ 1 ‖ l252。正如其他學(xué)科一樣，應(yīng)該依據(jù)教學(xué)對象的年齡、能力所要教授教材的內(nèi)容和要求制定相應(yīng)的教學(xué)方法。由于年齡的特征，他們的模仿能力理解能力強(qiáng)，他們善于模仿教師的舞蹈動(dòng)作，卻 不易理解教師對動(dòng)作所作的理論講解和分析。此外，初學(xué)者做動(dòng)作時(shí)往往自我知覺比較遲鈍，不善于按照教師的要求自覺地對動(dòng)作進(jìn)行自我糾正。 一般來說，有兩年以上舞蹈訓(xùn)練基礎(chǔ)的學(xué)員或?qū)W員，通過實(shí)踐對舞蹈動(dòng)作的理解有了提高，對自身訓(xùn)練時(shí)動(dòng)作中存在的毛病進(jìn)行自我糾正的能力亦相應(yīng)提高。此外，教師可以加強(qiáng)訓(xùn)練中的口頭提示，幫助學(xué)生及糾正動(dòng)作，以節(jié)省時(shí)間。實(shí)踐證明，當(dāng)教學(xué)方法同教學(xué)對象相適應(yīng)時(shí)，學(xué)生就能較快地、正確地掌握所教授的舞蹈動(dòng)作，也會較自覺地及時(shí)糾正自已練習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)出現(xiàn)各種毛病，教學(xué)質(zhì)量會顯著提高。 教授新的動(dòng)作 (1)、教授新動(dòng)作時(shí)，教師首先應(yīng)當(dāng)給學(xué)生正確的示范，同時(shí)要求 教師講清動(dòng)作規(guī)格和要領(lǐng)，說明動(dòng)作的形態(tài)和用力的方法。 (2)、動(dòng)作規(guī)格和概念要有步驟地提出。這樣做不僅學(xué)生記不住，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。以跳躍為例：初學(xué)時(shí)要首先使學(xué)生掌握跳躍動(dòng)作起落的正確方法，然后要求旋轉(zhuǎn)方法的正確，即起法與重心正確，然后逐步要求舞姿、速度和 旋轉(zhuǎn)數(shù)量。有的動(dòng)作則要經(jīng)過幾周才能全部提出，如踢蹁蓋腿轉(zhuǎn)身、點(diǎn)步翻身。一個(gè)舞蹈動(dòng)作的教學(xué)程序，教師要精通，才能胸有成竹，方能在訓(xùn)練的不同階段提出合理的要求，使學(xué)生不步驟地去掌握每一個(gè)動(dòng)作。教授一個(gè)新動(dòng)作往往要經(jīng)過若干然后達(dá)到“完成體”，即經(jīng)過由簡至繁、由易到難的過程。前者不僅 浪費(fèi)時(shí)間，而且容易造成動(dòng)作機(jī)械、不連貫的毛??；后者會使學(xué)生難以正確地完成動(dòng)作。教師制定的訓(xùn)練步驟要根據(jù)教學(xué)對象的年齡、能力、理解力來設(shè)計(jì)。又如紫金冠跳在具有中間踢紫金冠能力的基礎(chǔ)上可分為兩步：第一步帶單起雙落輔助動(dòng)作的雙起單落后腿跳（也可稱為“空法兒”練習(xí)）；第二步做帶單起雙落輔助動(dòng)作的紫金冠跳。學(xué)生往往是先入為主。例如：翻身動(dòng)作容易出現(xiàn)塌腰翹臀的毛病，如果一旦成為習(xí)慣，爾后是極難糾正的。教師在教授新動(dòng)作前一定要熟記動(dòng)作的規(guī)格和要領(lǐng)。上課時(shí)不要當(dāng)著學(xué)生的面不斷地翻備課本來進(jìn)行教學(xué)。何況教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，而教師是要求學(xué)生 記住動(dòng)作和節(jié)奏的。某些較難的技巧，如串翻身、飛腳、旋子等，可先不配單薄進(jìn)行練習(xí)，待達(dá)到一定水平后再配樂練習(xí)。 糾正動(dòng)作 糾正動(dòng)作要有計(jì)劃、有目的、有重點(diǎn)。教師糾正動(dòng)作一定要打主動(dòng)仗。教師在上課前必須預(yù)見到學(xué)生在訓(xùn)練過程中可能出現(xiàn)的問題和毛病（基于對前一節(jié)課的分析），在備課時(shí)就計(jì)劃好：這堂課重點(diǎn)糾正什么毛病，哪些動(dòng)作需做細(xì)致的糾正，哪些動(dòng)作在練習(xí)過程中口頭提示即可，哪些學(xué)生要重點(diǎn)糾正等。通過對重點(diǎn)動(dòng)作和重點(diǎn)人的