【正文】 掌握在自己的手中 （ 2）寫作素材：一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給 我們這個事實的時候，已經(jīng)順便保證了它的結果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。 1985 年以來，他開始思考人的命運，并認識到 “人與生俱來的局限是能力與愿望之間的永恒距離，生命的目的就是不斷跨越困境的過程 ”。我們并不感激我們的所有，直到我們喪失了它。 角度點撥： ① 堅強不屈和積極樂觀的精神； ② 對世人強烈的愛和熱切的希望 （ 2）寫作素材：我們每天都應該懷著友善、朝氣和渴望去生活，但是，當時間在我們面前日復一日，月復一月，年復一年地不斷延伸開去，這些品質常常就會喪失?？梢赃@樣說，盡管她受盡了 “命運 ”的折磨，但她獻給人們的仍然是一顆火熱的心，一顆關愛世界的心。 （蘇軾） 角度點撥： ① “選擇 ”決定于生活的態(tài)度； ② 人要善于尋求精神的寄托； ③ 自然是人類最可靠的朋友 2盧梭《寂寞》 寫作素材：在任何大自然的事物中，都能找出最甜蜜溫柔，最天真和鼓舞人的伴侶，即使是對于 憤世嫉俗的可憐人和憂悒的人也一樣。 （高建群） 角度點撥： ① 走進自然，于不經(jīng)意間收獲人生； ② 靈感來于不懈的思考和瞬間的觸發(fā)； ③ 死亡也是一件充滿莊嚴和尊嚴的事 蘇軾《赤壁賦》 （ 1）寫作素材：方其（曹孟德）破荊州，下江陵 ，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？ （蘇軾） 角度點撥： “短暫與永恒 ”的思索 （ 2）寫作素材：且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。 （劉亮程） 角度點撥： ① 存在是一種證明，更是一份寄托； ② 當物質的或精神的家園廢失的時候，人們往往迷失前進的方向 第四專題 像山那樣思考 1郁達夫《江南的冬景》 寫作素材：英國詩人雪萊說過 :“如果冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎？ ” 角度點撥： ① 堅定的信 念是成功的基石； ② 陽光總在風雨后 1高建群《西地平線上》 寫作素材：羅曼 ?羅蘭在構思他心目中的約翰 ?克利斯朵夫形象時，焦躁不安了半年，有一天，他登上山頂，看見一輪太陽正噴薄而出，于是，羅曼 ?羅蘭心目中久久醞釀的英雄在東地平線上出現(xiàn)了。北京是老舍創(chuàng)作的源泉。他想北京，他的心始終在北京。不過，在他寫作的 41 年里，大部分時間卻不在北京，只有解放后 17 年是真正在北京度過的。他只能望著江上煙波，在心中體味一派蒼涼。然而，他深深地知道，他在心中想念的那個家，只是由家的溫馨與安寧養(yǎng)育起來的一種抽象的感覺罷了。 （韓少功） 角度點撥： ① 付出才能擁有； ② 不滅的記憶來自傾情付出 1曹文軒《前方》 寫作素材：（曹文軒） A、人的悲劇性實質，還不完全在于總想到達目的地卻總不能到達目的地，而在于走向前方、到處流浪時，又時時刻刻地惦念著正在遠去和久已不見的家、家園和家鄉(xiāng)。 角度點撥： ① 月是故鄉(xiāng)明； ② 故鄉(xiāng)是滋養(yǎng)人生的源泉 （ 2）寫作素材：故鄉(xiāng)意味著我們的付出 ——它與出生地不是一回事。周圍沒有了祖國的語言，沒有了親人的相伴，他深切地認識到故鄉(xiāng)不是商品，不是旅游的去處，不是按照一定價格可以向任何顧客出售的往返車票和周末消遣節(jié)目。 ”百年后重讀此詩，還令人寸心如割，百脈沸涌，兩眼發(fā)酸，低徊唏噓不已。他在赴戍登程的悲涼時刻，口占一詩，告別家人： “茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。屈原、賈誼、張儉、韓愈、柳宗元、蘇東坡，直至康有為、梁啟超，真可以說無代無之。 ——但要達到這境界， 至少得有幾畝薄田，三間茅舍作退步，否則就只好寄人籬下，終老他鄉(xiāng)。有的倦于奔競，跳出名利場，遠離是非地， “只應守寂寞，還掩故園扉 ”。有的侘傺無聊，鎩羽而歸。 “慈母手中線，游子身上衣 ”，這根線的長度，足夠繞地球三匝，隨衛(wèi)星上天。 B、人一離開鄉(xiāng)土，就成了失根的蘭花，逐浪的浮萍。 “用志不分， 乃凝于神 ”（《莊子 ?達生》）， “鍥而不舍，金石可鏤 ”（《荀子 ?勸學》），前人刻苦鉆研的精神，時刻激勵著我們前進。艾立希失敗了 605 次，才制成藥物六 ○六；居里夫人從數(shù)噸鈾礦殘余物中提煉出只有幾十毫克純鐳的氯化物。 ” 角度點撥： ① 善于提出疑問才能快速進步； ② 學和問二者必須兼顧 （ 4）寫作素材：清初思想家唐甄在《潛書》中說： “心，靈物也；不用則常存，小用之則小成，大用之則大成，變用之則至神。 ” C、 鄭板橋說： “?學問 ?二字，須要拆開看，學是學，問是問。一番覺悟，一番長進。 ” 角度點撥： ① 淵博的知識是獨立思考的前提； ② 獨立思考是成功者的共同特點 （ 3）寫作素材： A、明代哲學家和教育家陳獻章說： “前輩謂學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進。譬如學理科的，偏看看文學書，學文學的，偏看看科學書，看看別個在那里研究的，究竟是怎么一回事。 ”（《隨園詩話 ?補遺》）這秋水，就是知識之水，就是獨立思考的 波濤和浪花。不要忘記，青年時代的愛因斯坦就在物理、數(shù)學等方面打下了扎實的基礎，而且對一般的自然科學和哲學，也有濃厚的興趣和豐富的知識。因為他勤奮好學，善于思考，得以博覽群書，貫通百家，最終寫成了專門的批判書籍《論衡》，立論有據(jù)，言之成理，展示了他很高的獨立思考的才華。從這些疑難和錯誤里，除了日甚一日地看清自己的無知外，似乎并沒有得到其他任何收獲。 （韓愈） 角度點撥： ① 博采眾長者可成大器； ② 學識的高下不完全取決于年齡的大??； ③ 青出于藍而勝于藍； ④ 我們要敢于超越前人 1王梓坤《貴在一個 “新 ”字》 （ 1）寫作素材： A、青年人相信許多假東西，老年人懷疑許多真東西。 ”是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。郯子之徒，其賢不及孔子。 （韓愈） 角度點撥： ① 做任何事必須有一個準則； ② 標準不是傳統(tǒng)經(jīng)驗的再現(xiàn)，而是遵循規(guī)律的必然結果 （ 2）寫作素材：圣人無常師。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。君子性非異也，善假于物也。 角度點撥： ① 塑造心靈； ② 人格； ③ 修養(yǎng)； ④ 讀書； ⑤ 經(jīng)典的力量 （ 2）寫作素材：真正的修養(yǎng)一如真正的體育，同時既是完成又是激勵，隨處都可到達終點卻從來不停歇，永遠都在半道上，都與宇宙共振，生存于永恒之中。 角度點撥： ① 人活著必須有意義； ② 追求是不竭的動力； ③選擇由心而生 第二專題 獲得教養(yǎng)的途徑 赫爾曼 ?黑塞《獲得教養(yǎng)的途徑》 （ 1）寫作素材：赫爾曼 ?黑塞認為真正的修養(yǎng)不應當追求功利，而是為了 “精神和心靈的完善 ”。所以，當面對 “空氣、水、陽光、鮮花、筆 ”這五樣心中熱愛的東西只能留下一種時，她留下了筆。 角度點撥： ① 良好的開端是成功的一半； ② 有志 之人立長志，無志之人常立志 （ 2）寫作素材：如果一個人只為自己勞動，他也許能夠成為著名學者、大哲人、卓越詩人，然而他永遠不能成為完美無暇的偉大人物。 （張潔） 角度點撥： ① 挑戰(zhàn)人生 ——我們別無選擇； ② 命運總是親睞堅強的人 （ 4）寫作素材：只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值得或是不值得。 （張潔） 角度點撥：希望是人生航程不滅的燈盞 （ 3）寫作素材：厄運只能將弱者淘汰，即使為它擋過這次災難，它也會在另一個災難里沉沒。是不？ （揚子） 角度點撥： ① 什么是真正的愛； ② 感恩是人類不可或缺的品格； ③ 理解是橫跨代溝的橋梁； ④ 尊重，不分輩份與級別 張潔《我的四季》 （ 1）寫作素材：我沒有權利逃避在給予我生命的同時所給予我的責任 …… 我不應 白白地耗費時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應自艾自憐命運怎么這樣不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地 …… 我決不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。但是，對于我，反倒高興有了一個可以談話的朋友了。 2020 高考 課本 作文素材 必 修 一 第一專題 向青春舉杯 毛澤東《沁園春 ?長沙》 寫作素材：恰同學少年 /風華正茂 /書生意氣 /揮斥方遒 /指點江山 /激揚文字 /糞土當年萬戶侯 /曾記否 /到中流擊水 /浪遏飛舟 （毛澤東） 角度點撥： ① 人要有崇高的理想和兼懷天下的志向； ② 青春需要激情； ③ 邁好人生的步伐； ④ 社會是一所學校 郭小川《致青年公民》 寫作素材：然而迎接你們的卻不盡是小鳥的悅耳的歌聲 /在前進的道路上還常有凄厲的風雨和雷的轟鳴 …… （郭小川） 角度點撥： ① 磨難是人生道路上的風景 ； ② 要有迎接挑戰(zhàn)的勇氣； ③ 心態(tài)決定人生道路的選擇 食指《相信未來》 寫作素材：當蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺 /當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀 /我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼 /用美麗的雪花寫下：相信未來 （食指） 角度點撥： ① 沒有絕望的人生，只有絕望的心境； ② 堅定的信念可以戰(zhàn)勝一切苦難； ③ 面對挫折； ④ 樂觀與悲觀 潘洗塵《六月，我們看海去》 寫作素材：我們就是不愿停留在生活的坐標軸上 （潘洗塵） 角度點撥： ① 青年人要有探索精神； ② 思想只有在風浪中才能成熟 揚子《十八歲和其他》 寫作素材：孩子長大了，許多父母 都會感到一些無法再把握孩子童年的惆悵。因為，孩子長大了，便不再整天粘著你了，他有了自己的思想、朋友和活動天地；他不再那么依順，他甚至開始反叛了。有什么事情可以比自己的孩子長大得能夠兼為摯友更令人滿意開懷的啊！人生如有知己，應該以自己的孩子為最。 （張潔） 角度點撥： ① 直面艱難困苦是生命賦予的責任； ② 命運掌握在挑戰(zhàn)者手里； ③ 腳踏實地才能走出精彩的人生； ④ 心態(tài)決定著人生前程 （ 2）寫作素材：人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。而強者卻會留下，繼續(xù)走完 自己的路。 （張潔） 角度點撥： ① “負責 ”是最好的人生態(tài)度； ② 人生之路千姿百態(tài)，沒有固定的模式； ③ 活出自我才是活出了真正的人生 馬克思《青年在選擇職業(yè)時的考慮》 （ 1）寫作素材：馬克思 17 歲中學畢業(yè)考試時就寫下《青年在選擇職業(yè)時的考慮》，科學而崇高地規(guī)劃了自己的人生。歷史承認那些為共同目標勞動因而自己變得高尚的人是偉大人物；經(jīng)驗贊美那些為大多數(shù)人帶來幸福的人是最幸福的人；宗教本身也教誨我們，人人敬仰的理想人物，就曾為人類犧牲了自己 ——有誰敢否定這類教誨呢？ （馬克思） 角度點撥： ① 幸福不只是一種享受，更是一種付出； ② 在 “小我 ”與 “大我 ”間抉擇 畢淑敏《我的五樣》 寫作素材：《我的五樣》中畢淑敏通過一次虛擬的選擇，完成了對 生命意義的哲學追問 ——我為何而生？她的回答是為了寫作。因為她是作家，離開了筆，就沒有了靈魂，沒有了思考，沒有了批判，就沒有了生存的意義。讀書是獲得教養(yǎng)的主要途徑，人們在用心研究經(jīng)典作品之后，便能發(fā)現(xiàn)世界、認 識社會、完善自我修養(yǎng)。 （赫爾曼 ?黑塞） 角度點撥： ① 修養(yǎng)沒有極致，而是一輩子的事； ② 執(zhí)著才能永恒 荀子《勸學》 （ 1）寫作素材：假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。 （荀子） 角度點撥：借助于外物往往能讓理想早日成為現(xiàn)實 （ 2）寫作素材：騏驥一躍，不能 十步；駑馬十駕，功在不舍。 （荀子） 角度點撥： ① 持之以恒； ② 優(yōu)勢與劣勢 1韓愈《師說》 （ 1）寫作素材：吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。孔子曰： “三人行，則必有我?guī)?。聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已 。（德國諺語） B、當我完成了一般的學習過程之后，就發(fā)現(xiàn)自己被許多疑難和錯誤困住了。 （少年笛卡兒在閱讀了大量的書籍后發(fā)此感言） 角度點撥： ① 只有懷疑才能發(fā)現(xiàn)真理； ② 自覺地獨立思考才能少走彎路； ③ 成熟需要時間 的洗禮和風浪的歷練 （ 2）寫作素材： A、漢代著名批判家王充自幼家貧，買不起書，他就到書店讀書。 B、愛因斯坦是科學界最善于獨立思考的巨人。 C、清代詩人袁枚說： “雙眼自將秋水洗，一生不受古人欺。 D、魯迅在《讀書雜談》中說： “應做的功課已完而有余暇，大可以看看各樣的書，即使和本業(yè)毫不相干的，也要泛覽。這樣子，對于別人，別事，可以有更深的了解。疑者，覺悟之機也。 ” B、孔子說： “學而不思則罔，思而不學則殆。今人有學而無問，雖讀書萬卷，只是一條鈍漢爾。 ” 角度點撥：要使思維深入必須注意思想方法 （ 5）寫作素材：有些重大問題，需要長時間的苦戰(zhàn)?？梢韵胂?，他們付出了多么大的勞動。 （王梓坤） 角度點撥： ① 長時間的刻苦鉆研是成功之母； ② 堅強的毅力是取得勝利的保證 第三專題 月是故鄉(xiāng)明 1柯靈《鄉(xiāng)土情結》 （ 1）寫作素材：（柯靈） A、一個人為自己的一生定音定調定向定位，要經(jīng)過千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。飛舞的秋蓬，因風四散的蒲公英，但鄉(xiāng)土的 夢，卻