【正文】 教后記一般從以下幾個方面書寫：①佳處自賞：教學(xué)中的成功做法。廣泛搜集相關(guān)資料，合理取舍講課的內(nèi)容。 2. 在假期中把新學(xué)期的課完全備好，要有一個整體的備課框架，然后才上課。70%左右要緊扣正在使用的教材，30%左右要縱橫滲透，綜合整合，作相關(guān)發(fā)揮。《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)》一活動時間:參加人員：全體教師活動主持人：董蘭霄記錄人：楊菊萍 （3）填寫教學(xué)進度表，并及時補充“實際進度”教案內(nèi)容一般包括課題、目的、重點、難點、教具、教法、教學(xué)過程、板書、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思等內(nèi)容，每課時必須有。扉頁要求： （1）有課程標(biāo)準(zhǔn)對全冊的要求及三疑三探教學(xué)模式。 副科備課無縣室下發(fā)教案的使用學(xué)校下發(fā)的教案表格進行備課。（在課頭不變的情況下可以使用舊教案，把顯示是舊教案的痕跡去掉后，再重新添加后方可使用）。如：語文的積累運用，數(shù)學(xué)的練習(xí)課等，根據(jù)教學(xué)用書的要求，幾課時就備幾課時，不能所有課都只備一課時（特別是副科教案）。對教材的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，所有備課必須依據(jù)我縣“三疑三探”教學(xué)模式實施備課。主科備課要依據(jù)171。教研活動記錄牧牛嶺社區(qū)小學(xué)2016年12月《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)》一活動時間:參加人員：全體教師活動主持人：董蘭霄記錄人：李濤學(xué)校給教師指明努力的方向并提供供教師展示自己的機會。各級各類教育報刊、雜志，校內(nèi)外能充分體現(xiàn)新課標(biāo)觀念的課堂教學(xué)經(jīng)驗，教師必備的教學(xué)基本功、教學(xué)基本技能等。教師在平時要自覺地自學(xué)自練。學(xué)校在下學(xué)期通過“示范課”、“研討課”、 “集體研討”等形式，對教師進行經(jīng)常性的校內(nèi)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，從而引導(dǎo)廣大教師不斷反思自己，將課改的收益和教學(xué)基本功訓(xùn)練收獲的成功升華為自在的觀念、行為。對教師進行課程標(biāo)準(zhǔn)、課改等學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)形成共同的教學(xué)理念，要注重培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。（二）教師繼續(xù)訓(xùn)練必備的教學(xué)基本功，提高教師的專業(yè)知識和基本技能。（4）努力建設(shè)開放而有活力的各學(xué)科課程。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。應(yīng)重視各學(xué)科對學(xué)生熏陶感染的作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的文化素養(yǎng)。教師始終不能忽視自己的角色定位，適時點撥學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)展他們的實踐能力。四、學(xué)習(xí)重點：（一）各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和活動導(dǎo)學(xué)經(jīng)驗教師角色的定位教師是課程改革的主力。通過學(xué)習(xí)，使教師立足課改，在不斷研究教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的新問題，提升教育科學(xué)研究能力，加快教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)；通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，提高廣大教師理論水平和業(yè)務(wù)水平以適應(yīng)課改的要求。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案單位：牧牛嶺社區(qū)小學(xué)時間：2016年9月牧牛嶺社區(qū)小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方案 一、指導(dǎo)思想： 為落實“改進教學(xué)常規(guī)提升教育教學(xué)質(zhì)量”的要求，貫徹學(xué)?！跋蚪虒W(xué)管理過程要質(zhì)量”的工作思路，加強學(xué)校教學(xué)工作的過程管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，提高教師做好教學(xué)常規(guī)工作的積極性和自覺性，提高教學(xué)效益。同時學(xué)習(xí)其他學(xué)校的業(yè)務(wù)模式，所以學(xué)校將組織教師緊緊圍繞這個工作開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進廣大教師更快地規(guī)范教學(xué)行為，不斷更新教學(xué)理念，大膽實踐和探索課改教學(xué)模式，逐步完善教學(xué)方法和評價標(biāo)準(zhǔn)；盡快提高教師專業(yè)水平，促進教育教學(xué)良性發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，進一步促進教師教學(xué)基本能力的提升，建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)基本功扎實、學(xué)科素養(yǎng)高的教師隊伍。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，在課堂教學(xué)中，強調(diào)學(xué)生的自主性，重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點撥，巧在如何幫助學(xué)生設(shè)計正確的學(xué)習(xí)思路，選擇正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生有自己的空間去探索、合作、體驗、創(chuàng)造，完成各種教學(xué)活動。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念（1）全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。（2）正確把握各學(xué)科教育的特點。（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式。各學(xué)科教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需要，保護好學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運用，使學(xué)生在不同的內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的實踐能力。五、學(xué)習(xí)方式及組織實施（一）培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)時間：2016年12月集中學(xué)習(xí)。校內(nèi)學(xué)習(xí)。（二）自學(xué)自練學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，自學(xué)自練是關(guān)鍵。教師自學(xué)內(nèi)容包括上級教育部門下發(fā)的各種教育教學(xué)指導(dǎo)性文件、方針、政策。六、保障措施學(xué)校成立教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處具體指導(dǎo)、檢查教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況。對教師必備的基本功進行考核，組織教師進行教學(xué)課改等活動。一、備課課程標(biāo)準(zhǔn)187。下發(fā)教案中欠缺的課，教師須用學(xué)校下發(fā)教案表格備，放在教案后面。近三年新上崗的教師必須使用手備教案。 除新上崗教師外的教師如有符合學(xué)校要求的電子教案，把顯示是舊教案的痕跡去掉后，再重新添加后方可使用。封面須寫清年級科目、學(xué)校、教師姓名、時間，若用兩本以上，應(yīng)標(biāo)注“第幾本”《教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)》一活動時間:參加人員：全體教師活動主持人：董蘭霄記錄人：李艷 （2）本冊教學(xué)計劃（主要包括學(xué)情分析、教材分析、教學(xué)目標(biāo)、各單元教學(xué)重難點、提高本學(xué)科質(zhì)量的方法措施、課時安排）。（特別是板書