【正文】 上體現(xiàn)出來的不屈的毅力和堅強(qiáng)。他以他的經(jīng)歷，為我們詮釋了什么是堅強(qiáng)，向我們傳授了怎樣去獲得成功。訴說每一份自信，訴說每一點珍惜，訴說苦難背后不懈的努力。這位考生深諳考場作文的取勝技巧，緊緊圍繞標(biāo)題，深入挖掘霍金身上的閃光點，并注意尋求人物身上閃現(xiàn)出來的與自己文章相契合的內(nèi)容，來構(gòu)思為文，從而成就了這篇意蘊(yùn)深厚 的美文。 (2020 年福建高考作文題 ) ◆ 素材點撥 ◆ 在眾多的人物中，這位考生選擇了霍金作為寫作對象，并把他作為人生的斗士來寫。是的，他的成功，不僅僅是他的非凡的科學(xué)成就，其原因中更值得人稱道的是他堅忍不拔的意志和對人生的無比自信，這造就了一個時代的偉人，人生的斗士。 考場作文資料： 霍金 ◆ 素材展示 1 ◆ 他不僅是現(xiàn)代科學(xué)界的泰山北斗，還是一位永遠(yuǎn)戰(zhàn)斗不息的人生斗士，他是誰？他就是史蒂芬 霍金。羅丹等名人正是由于投入地工作，從而取得了令人矚目的成就。 (2020 年湖北高考作文題 ) ◆ 素材點撥 ◆ 人生的“出”與“入”，這是一個比較寬泛的題目，不易把握。正是這種“入”，才有了王羲之寫完的 18 缸墨水；正是這種“入”，才有玄奘取經(jīng)跋涉幾萬里的路程；正是這種“入”，才有陳景潤演算的幾十麻袋的稿紙。羅丹的例子恰到 好處地扣住了題目，突出了主旨。一個被許多雕塑家認(rèn)為是不屬于藝術(shù)的頑石，羅丹卻根據(jù)他獨特的慧眼，憑著自己精湛的技藝，將它雕成著名的大衛(wèi)像，創(chuàng)造了雕塑界的一大“奇觀”。他用自己的技藝，避開石頭固有的紋路，創(chuàng)造了雕塑界的一大“奇觀”。 考 場作文資料：羅丹 ◆ 素材展示 1 ◆ 面對同樣一顆石頭，許多雕塑家都說它是一個不屬于藝術(shù)的頑石，可是羅丹以他特有的眼光識慧于這顆石頭，并把它雕成著名的大衛(wèi)像。我們從中可以得到啟示，想寫好文章，絕不是靠什么所謂的寫作技巧，而是要靠平時大量的閱讀和對生活細(xì)致的觀察，并且要注意品味人生。可以說，這是居里夫人在品讀人生的基礎(chǔ)上，獲得的成功。按照常理，居里夫人在獲得一次諾貝爾獎獎后，就應(yīng)該知足了。品讀人生，是從失敗中獲取教訓(xùn)。品讀成功與喜悅，是一種品味，更是一種超越。 ◆ 素材展示 4 ◆ 居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素釙后，在獲得諾貝爾獎嘉獎后，既珍惜這一成就，又不肯停步不前，而是繼續(xù)探索，發(fā)現(xiàn)了更為珍貴的鐳，二度獲得諾貝爾獎。敘述例子時，作者不是照搬材料，而是簡而化之、融于文中，從而更 好地印證了主旨。 她終于成功了 !就是這樣，一個偉大的創(chuàng)舉，成功了 —— 居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳元素 !(2020 年江西高考滿分作文《磨煉出與成功的默契》 ) ◆ 所用話題 ◆ 雨燕減肥 (2020 年江西高考作文題 ) ◆ 素材點撥 ◆ 當(dāng)話題作文中的話題與材料關(guān)系非常緊密時，我們應(yīng)該如何處理材料在文章的地位 ?是照搬材料，還是簡而化之、融于文中 ?這篇優(yōu)秀作文可以給我們一個很好的啟發(fā)。 ◆ 素材展示 3 ◆ 試問一個對世界充滿了好奇的人，甘于只潛心于一處嗎 ?愿意只是一味地搞研究嗎 ?放著外面繁華的世界，甘于忍受鉆研之苦，又如何做到 ?著動人光輝的科學(xué)之燈。居里夫人雖然很小就離開了自己的祖國，但是她對民族的懷念之情卻絲毫沒有受到影響，相反，正是這樣的愛國之情，讓她兩度獲得諾貝爾獎。以此來展開文章，做到了線索明確，條理清楚。 (2020 年廣東高考滿分作文《紀(jì)念》 ) ◆ 所用話題 ◆ 紀(jì)念 (2020 年廣東高考作文題 ) ◆ 素材點撥 ◆ 作者能根據(jù)話題提示，準(zhǔn)確、深刻地把握題意。她知道這元素將帶給她數(shù)不盡的 榮譽(yù)，而她，這位感恩的科學(xué)家，立即想到以“ Po”來命名這元素，以紀(jì)念她的祖國波蘭，或許正是這份時刻惦記著祖國的心情，讓居里夫人一直不懈努力著。居里夫人一生清貧，在年少求學(xué)之時已離開祖國。這樣寫，使得文章的開口小，而挖掘深，思維力度強(qiáng)，分析入情入理。從挫折降臨時人們慣用的心態(tài)和此后的醒悟展開分析，列舉居里夫人的成功事例，她雖然身患血癌，卻說出了令人動容的堅韌話語。讀來朗朗上口，生動而形象。他，一個把音樂看作生命勝似生命的人，如何去面對失聰之苦 ? 就是這樣，勇于經(jīng)歷磨煉，煅造出了一位樂壇驕子 —— 貝多芬 !(2020 年江西滿分作文《磨煉出與成功的默契》 ) ◆ 所用話題 ◆ 雨燕減肥 (2020 年江西高考作文題 ) ◆ 素材點撥 ◆ 兩段文字以貝多芬甘于寂寞、勇于磨煉，終于成為一 位樂壇驕子，進(jìn)而走向了成功的事例，明晰地闡述了“磨煉出與成功的默契”這一論題。 ◆ 素材展示 4 ◆ 數(shù)不清的不眠之夜是數(shù)不清的寂寞之苦。足見小作者想像的功力。當(dāng)然，作者問貝多 芬，是通過聆聽貝多芬的音樂實現(xiàn)的。 (2020 年四川高考滿分作文《世上無難事，只要肯登攀》 ) ◆ 所用話題 ◆ 問 (2020 年四川高考作文題 ) ◆ 素材點撥 ◆ 這兩段，小作者從一個側(cè)面和角度展示了“我”“問偉人，尋找生命的答案”的執(zhí)著與堅韌，表現(xiàn)“世上無難事，只要肯登攀”的重大主題。我向他深深鞠了一躬，微笑著走開。突然，琴聲的節(jié)奏好似發(fā)瘋了，沖上山巔，我的心也隨之上升，直入云霄；猛地，琴聲似乎低沉起來，我的心也隨之跌入低谷，掉進(jìn)浩瀚的大海水。 ◆ 素材展示 3 ◆ 我問貝多芬，他好像伸出手指，在鋼琴上撥弄，琴聲悠揚(yáng)，飄進(jìn)我的耳鼓。這樣寫，既緊扣了標(biāo)題，又深入地闡述了主旨，同時還做到了行文的簡練。特別緊緊抓住了“輕松”二字，雖然貝多芬失去了聽力，但是他仍然憑著自己堅強(qiáng)的毅力，在音樂的國度里盡情跳躍。 ◆ 素材展示 2 ◆ 貝多芬甩開了塵世的喧囂，在音樂的國度里盡情跳躍；居里 夫婦拋開了名利的紛擾，在科學(xué)的世界中邁出了更深遠(yuǎn)的步伐；陶淵明忘卻了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊??他們在人生路上輕松徜徉，嗅著人間的芬芳。但是，貝多芬卻能夠從中“發(fā)掘出無盡的靈感，導(dǎo)引出快樂的甘泉”，沉迷音樂之中，演繹了一個快樂的人生。文章引述事例恰到好處，點中了觀點的關(guān)鍵之處。 于是，貝多芬的人生是快樂的人生。著名作曲家貝多芬喪失了聽力，這對他來說是人生中莫大的挫折。 議論文寫作素材與運用 外國名人、作品、人物形象 考場作文資料：貝多芬 ◆ 素材展示 1 ◆ 不要向挫折輕易言敗。這是快樂人生克服痛苦的第一步。但他百折不撓的精神戰(zhàn)勝了失去聽力給他帶來的重重阻礙，從痛苦的堅巖中發(fā)掘出無盡的靈感，導(dǎo)引出快樂的甘泉，他抗擊挫折的決心在旋律中躍動，他沉迷音樂的快樂在音符間流淌。 (2020 年全國卷 2 高考滿分作文《快樂人生》 ) ◆ 所用話題 ◆ 遭遇挫折和放大痛苦 (2020 年全國卷 2 高考作文題 ) ◆ 素材點撥 ◆ 這兩段文字通過貝多芬這個典型的例子，水到渠成、層次清晰地點明了“把握住歡樂的雙槳，勇于面對挫折的漩渦”你才能“發(fā)現(xiàn)全新的人類”。對于一個音樂家來說，聽力是何等的重要，而貝多芬卻失去了聽力，這的確是人生中莫大的挫折。例子精當(dāng)，觀點鮮明，顯示了這位考生較強(qiáng)的駕馭文字的功力。 (2020湖南高考滿分作文《輕松起跑》 ) ◆ 所用話題 ◆ 跑的體驗 (2020 年湖南高考作文題 ) ◆ 素材點撥 ◆ 這一小段作者扣住“跑的體驗”這一話題，用貝多芬等名人的例子，概括地闡釋了在人生路上“輕松起跑”的主題。顯得是何等的輕松！這樣，使得文章不枝不蔓 ，雖惜墨如金，但是又能突出主旨。真是一舉而多得。我的心隨著音樂飛向遠(yuǎn)方。最后，琴聲又恢復(fù)了溫暖與和諧，讓我頓時覺得心情舒暢，全身舒展。 我問貝多芬，音樂使我心靈陶醉，情操高尚，生命燦爛。作者在對偉人的虛心詢問中，終于尋找到了人生的真諦、生命的答案。對于相關(guān)的情節(jié)，作者充分運用想像的手法，進(jìn)行細(xì)膩的描寫。另外，這兩段，作者運用敘述、描寫的表達(dá)方式，充分表達(dá)了“問”的感受，展示了 “問”的收獲。原本五彩的世界瞬間悄然無聲，那跳動的音符似乎在瞬間變得沉寂。在行文中，這位考生善于運用長短句結(jié)合的形式，使得文章富于變化，仿佛是一段跳動的音符。 考場作文資料：居里夫人 ◆ 素材展示 1 ◆ “那時”，居里夫人身患血癌，卻決無自暴自棄的舉動，一開口就是“成功路上不是用淚水而是用鮮血鑄成”的堅韌！ (2020 年云南高考滿分作文《那時花開》 ) ◆ 所用話題 ◆ 遭遇挫折和放大痛苦 (2020 年高考全國卷作文題目 ) ◆ 素材點撥 ◆ 文章緊緊抓住“那時”，即“挫折降臨 時”來做文章。這個事例令人信服地證明了一條永恒的真理：真正的智者會把痛苦當(dāng)作前進(jìn)的動力，幸福的花永遠(yuǎn)為勇士而開。 ◆ 素材展示 2 ◆ 沙灘上有一顆閃亮的貝殼，那是居里夫人對民族的懷念。在科學(xué)領(lǐng)域里孜孜不倦追求多年之后，她終于在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素。之后，她又提煉出“鐳”，并成為少數(shù)兩次獲得諾貝爾獎的女性。選擇“紀(jì)念”猶如拾起“沙灘上一顆顆貝殼”為組織材料的線索，串起作者精選的事例。選段中，小作者以居里夫人這個事例，展 現(xiàn)了紀(jì)念給人們心靈帶來的真切的回響。這個事例，既緊扣住了標(biāo)題，也使闡述更加深刻，從而突出了主題。多少次，曾一個人孤軍奮戰(zhàn)，多少次，曾平凡 無味地不斷重復(fù)同一個實驗。這兩段文字，選取一個有代表性的例子 —— 居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳元素來闡述話題。另外，連用了幾個疑問句，把居里夫人的精神的關(guān)鍵之處，準(zhǔn)確而簡明地點了出來，收到了簡練為文的效果。她品讀了成功，并正確認(rèn)識了成功，才有了更大的成就。品讀人生，是從他人身上汲取營養(yǎng)。 (2020 年安徽高考滿分作文《品讀人生》 ) ◆ 所用話題 ◆ 讀 (2020 年安徽高考作 文題 ) ◆ 素材點撥 ◆ 這位考生用居里夫人的事例，似信手拈來，而又不落俗套，不顯得生硬。而她沒有如此，而是繼續(xù)探索，繼續(xù)品讀人生，實現(xiàn)了人生的第二次跨越。同時，作者在列舉事例時，有整句，有散句，形式多樣，筆法靈活，給人以美的享受。只有如此才能寫出《品讀人生》這樣的美文。正像其他雕塑家所言：這顆石頭上的紋路與藝術(shù)相悖離，可是為何羅丹卻不這么認(rèn)為呢？因為他走了一條不常規(guī)的路。 (2020 年福建高考滿分作文《跳出枷鎖創(chuàng)造風(fēng)格》 ) ◆ 所用話題 ◆ 兩個圓圈 (2020 年福建高考作文題 ) ◆ 素材點撥 ◆ 羅丹雕塑的成功這一典型事例，揭示了：跳出枷鎖，創(chuàng)造風(fēng)格 ，永遠(yuǎn)領(lǐng)先于被規(guī)范化的條條框框。這是羅丹敢于突破所謂的規(guī)范化的條條框框，創(chuàng)造出了自己的風(fēng)格的最終結(jié)果。 ◆ 素材展示 2 ◆ 大藝術(shù)家羅丹在工作時差點把他的客人茨威格鎖在工作室里。 (2020年湖 北高考滿分作文《人生的“出”與“入”》 ) ◆ 所用話題 ◆ 閱讀王國維《人間詞話》中的一則文字，根據(jù)你對這則文字的感悟，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題，寫一篇不少于 800 字的文章。但這位考生卻能以羅丹等名人的事例，組成一組排比，有針對性地、有層次地闡述了論題，顯示了作者極高的駕馭文字的水平。例子雖簡短，但是都非常有說服力。 如果說他的命運是那破舊的花架，那么因為他的堅強(qiáng)意志，變得繁花似錦，光艷奪人；如果說他的命運是那漆黑的夜空，那么因為他的堅強(qiáng)意志，變得繁星閃爍，熠熠發(fā)光；如果說他的命運是那貧瘠的土地，那么因為他的堅強(qiáng)意志，變得蔥蔥郁郁、油油翠綠。 (2020 年福建高考滿 分作文《人生的斗士》 ) ◆ 所用話題 ◆ 選擇下面所列的一個人物或文學(xué)形象作為話題，自選角度，寫一篇不少于 800 字的作文。在對人物精神的準(zhǔn)確把握下，深入地闡述了在人生的歷程中具有“堅忍不拔的意志和對人生的無比自信”是多么的重要。 ◆ 素材展示 2 ◆ 透過時光的瞳孔，讓霍金對你輕聲低訴，訴說塵封的記憶里不朽的精神。 我們崇拜霍金，不僅僅為他突出的成就，我們崇拜霍金，更為他不屈的毅力。 (2020 年福建高考滿分作文《傾聽》 ) ◆ 所用話題 ◆ 選擇下面所列的一個人物文學(xué)形象作為話題，自選角度，寫一篇不少于 800 字的作文?；艚鹨源粟A得了成功。行文中，作者善于運用排比等這樣的整句，使文章語言流暢，音韻和諧。 ◆ 素材展示 3 ◆ 霍金能夠創(chuàng)造出令人炫目的成就，那是他夜以繼日研究的結(jié)晶；牛頓能夠發(fā)現(xiàn)震驚世界的萬有引力定律，那是對他苦思冥想、嘔心瀝血的回報；馬克思能夠發(fā)現(xiàn)剩余價值規(guī)律，那是與他廢寢忘食、勤勤懇懇的研究分不開的。例子強(qiáng)調(diào)了輝煌的成就是靠艱辛的付出獲得的。幾個例子也構(gòu)成了一組排比，增強(qiáng)了語勢，增強(qiáng)了表現(xiàn)力。 ◆ 素材展示 4 ◆ 要明白啊，從你整個生命的過程中看，所謂的“災(zāi)難”，都渺小得不足掛齒。他那樣偉大的毅力被世人所景仰，他那樣偉大的成果被世人所珍重。 (2020 年湖北高考作文題 ) ◆ 素材點撥 ◆ 這篇議論性散文主要論述了在人生歷程中，如何“入乎其內(nèi)”，又如何“出乎其外”的問題?；艚鹁褪侨绱俗龅?，在連遭沉重打擊的情況下，憑著自己堅強(qiáng)的毅力，最后終于戰(zhàn)勝了病魔，飛越了坎坷，最終取得了偉大的成果。 ◆ 素材展示 5 ◆ 霍金笨重的輪椅，阻止不了他向宇宙探索的步伐。 (2020 年甘肅高考滿分作文《舞動騰飛的翅膀》 ) ◆ 所用話題 ◆ 老鷹與烏鴉 (2020 年高考全國卷作文題，材料作文 ) ◆ 素材點撥 ◆ 選段以第二人稱的口吻行文，就像與霍金在面對面地交談，我們讀來倍感親切。沒有廣泛的閱讀和對生活的深入思考，定是很難做到以上幾個方