【正文】 嘗試性練習(xí)，自我體會(huì)邊走邊踢的動(dòng)作方法，并把怎樣踢準(zhǔn)系繩毽子的動(dòng)作告訴大家。跟隨教師做韻律體操。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用腳的其他部位踢系繩毽子。配合掌聲、鈴鼓聲等節(jié)奏，進(jìn)行轉(zhuǎn)向踢和邊走邊踢的練習(xí)。二、發(fā)展能力合作探究階段 糾正學(xué)生原地踢系繩毽子的動(dòng)作。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。（2）游戲：踢毽子比賽。能積極參與活動(dòng)，對(duì)踢毽子感興趣。課后反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)懂得踢毽子對(duì)身體的好處。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。會(huì)踢5次以上的同學(xué)慶祝自己的成功！感到自己有進(jìn)步的同學(xué)用掌聲鼓勵(lì)自己的進(jìn)步。技能差異配對(duì)分組，分散練習(xí)，體會(huì)踢毽子的部位與手提系繩毽子的協(xié)調(diào)配合。觀察老師的表演，跟老師徒手模仿，并指給同伴看腳踢毽子的部位。積極地參與游戲。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。及時(shí)表?yè)P(yáng)大膽參加表演的學(xué)生，鼓勵(lì)不會(huì)踢的同學(xué)主動(dòng)請(qǐng)教會(huì)踢的同學(xué)。配合掌聲、鈴聲等信號(hào)，組織學(xué)生練習(xí)原地的加墊的踢法逐步過(guò)渡到連續(xù)的踢法。講解示范踢系繩毽子的方法。組織學(xué)生做韻律體操。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）踢毽子：原地用腳內(nèi)側(cè)踢系繩的毽子（2）游戲：踢毽子表演會(huì)教學(xué)重難點(diǎn)用腳內(nèi)側(cè)踢系繩毽子教學(xué)準(zhǔn)備系繩毽子教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。能模仿原地用腳內(nèi)側(cè)踢系繩毽子的動(dòng)作。跟老師親切道別！歸還器材。跟隨老師舞蹈放松。自由結(jié)成友伴群體，按跑跑跑蹬跳的節(jié)奏模仿練習(xí)跑幾步、單腳起跳、雙腳落地的動(dòng)作。小組動(dòng)腦筋思考，嘗試怎樣跳過(guò)標(biāo)志線。跟隨教師做韻律體操。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)用力蹬地，輕巧落地，動(dòng)作配合連貫。請(qǐng)?zhí)^(guò)標(biāo)志線的同學(xué)展示跳躍的動(dòng)作方法。二、發(fā)展能力合作探究階段 組織學(xué)生試一試，跳過(guò)一定距離的標(biāo)志線。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。（2）游戲：誰(shuí)跳的最遠(yuǎn)。對(duì)練習(xí)感興趣，具有不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的精神。課后反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)了解一腳踏跳、雙腳同時(shí)落地的動(dòng)作方法。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。在練習(xí)中注意觀察其他小組的動(dòng)作，不斷嘗試多種雙人合作騎羊角球的動(dòng)作。根據(jù)圖片及同伴的演示，在模仿的基礎(chǔ)上，嘗試新的騎羊角球的方法。在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行各種玩球練習(xí)。積極地參與游戲。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。出示圖片2，請(qǐng)兩名同學(xué)根據(jù)圖片嘗試多種形式騎羊角球的動(dòng)作方法（向前跳、向后跳、轉(zhuǎn)圈跳、從低處往高處跳）出示圖片3，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)圖中所示跳羊角球的形式，并請(qǐng)一名同學(xué)與老師一起演示，提示注意安全。二、發(fā)展能力合作探究階段 引導(dǎo)學(xué)生以小組形勢(shì)玩球，熟悉球性。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）跳躍：騎羊角球多種形式跳。能與同伴合作做出兩種雙人跳羊角球的動(dòng)作。跟老師親切道別！歸還器材。跟隨老師舞蹈放松。小組縱隊(duì)練習(xí)跳過(guò)橫繩或橫放小墊子，速度由慢到快，先一個(gè)人一個(gè)人地跳過(guò)，再整個(gè)小組連續(xù)不斷地跳過(guò)。跟隨教師做韻律體操。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。先請(qǐng)一組演示跳過(guò)竹竿游戲，然后分小組練習(xí)。講解示范跳過(guò)橫繩的動(dòng)作和方法，啟發(fā)學(xué)生掌握好起跳的時(shí)機(jī)，分組以縱隊(duì)形式依次跳過(guò)。組織學(xué)生做韻律體操。教學(xué)重難點(diǎn)掌握好起跳的時(shí)機(jī)教學(xué)準(zhǔn)備繩子、竹竿、墊子教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）跳躍：跳過(guò)橫繩或橫放小墊子。通過(guò)集體相互配合，能順利跳過(guò)一定高度的橫繩。跟老師親切道別！歸還器材。跟隨老師舞蹈放松。自由結(jié)伴，相互合作練習(xí)鐘擺式邊跳邊繞過(guò)障礙的動(dòng)作，體會(huì)配合好的最佳方法。分散自我嘗試多種單人跳過(guò)橡皮筋的動(dòng)作，充分發(fā)揮想象。積極地參與游戲。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。組織游戲，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的動(dòng)作。與學(xué)生合作拉手跳過(guò)橡皮筋，提示注意觀察相互間的配合。組織學(xué)生做韻律體操。游戲：最佳拍檔教學(xué)重難點(diǎn)與同伴拉手跳過(guò)障礙教學(xué)準(zhǔn)備橡皮筋教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。與同伴有好合作，相互配合進(jìn)行練習(xí)。課后反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)知道與同伴合作跳過(guò)障礙的動(dòng)作方法。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。相互協(xié)作、相互鼓勵(lì)，積極參與游戲比賽，集體說(shuō)一說(shuō)成功的體會(huì)。增加人數(shù)，以小組為單位練習(xí)馬蘭花開(kāi)，主義同伴間的相互協(xié)調(diào)配合。分散進(jìn)行各種單腳跳躍動(dòng)作的練習(xí)，自找同伴，嘗試雙人勾腳跳動(dòng)作。積極地參與游戲。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。評(píng)選“特快列車(chē)”。講解“開(kāi)火車(chē)”游戲的方法、規(guī)則，提示動(dòng)作的一致性。提醒學(xué)生交替練習(xí)。二、發(fā)展能力合作探究階段 組織學(xué)生進(jìn)行各種單腳跳躍練習(xí)，啟發(fā)雙人勾腳跳動(dòng)作的重點(diǎn)是步調(diào)一致。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。（2）游戲：“開(kāi)火車(chē)”、“馬蘭花開(kāi)”。發(fā)展下肢力量，提高相互配合的能力。 WORD資料可編輯 體 育 與 健 康 課 教 案二 年 級(jí)（上）備課人：趙金祥學(xué)習(xí)目標(biāo)知道多人勾腳跳的動(dòng)作方法。能做出兩種多人勾腳跳的動(dòng)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）跳躍：雙人到多人的“馬蘭花開(kāi)”跳、雙人小腿勾棒跳。教學(xué)重難點(diǎn)兩種多人勾腳跳教學(xué)準(zhǔn)備體操棒教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生做韻律體操。講解、示范“小腿勾棒跳”的動(dòng)作和方法，小腿后彎，夾住體操棒。請(qǐng)一組學(xué)生和老師共同演示多人勾腳跳的動(dòng)作，提示小組間要步調(diào)一致。組織游戲“開(kāi)火車(chē)”。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。跟隨教師做韻律體操。兩人一根體操棒練習(xí)“小腿勾棒跳”，自找對(duì)手比快，同時(shí)自我比比左右腳的協(xié)調(diào)。聽(tīng)老師講解，看同伴演示，小組合作嘗試開(kāi)火車(chē)游戲。跟隨老師舞蹈放松。跟老師親切道別！歸還器材。能做出兩種與同伴拉手跳過(guò)障礙的動(dòng)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容跳躍：雙人拉手跳過(guò)障礙，雙人拉手鐘擺式跳。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。二、發(fā)展能力合作探究階段 用橡皮筋設(shè)置成低障礙，通過(guò)演示一種跳過(guò)障礙的動(dòng)作方法，啟發(fā)學(xué)生想象多種方法。演示雙人拉手鐘擺式邊跳邊繞過(guò)障礙的動(dòng)作。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。跟隨教師做韻律體操。按照老師的示范動(dòng)作，與同伴相互討論，想象新的動(dòng)作方法。小組內(nèi)交流展示，評(píng)選最佳拍檔。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。課后反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)了解跳躍對(duì)提高身體素質(zhì)的作用。發(fā)展身體的反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。（2）游戲：跳過(guò)橫繩接力賽、跳過(guò)竹竿。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。二、發(fā)展能力合作探究階段 組織學(xué)生進(jìn)行抓尾巴游戲，提示學(xué)生快速反應(yīng)、注意安全。組織小組進(jìn)行跳過(guò)橫繩或橫放小墊子的接力比賽。教師巡回指導(dǎo)。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。積極地參與游戲。自由結(jié)伴，安全的進(jìn)行抓尾巴游戲活動(dòng)，看誰(shuí)反應(yīng)快。分小組進(jìn)行跳過(guò)竹竿游戲，相互觀察，相互鼓勵(lì)，看誰(shuí)起跳的時(shí)機(jī)掌握的最好。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。課后反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)知道坐在羊角球上跳躍的動(dòng)作方法。發(fā)展協(xié)調(diào)性和平衡能力。（2）游戲：羊角球接力教學(xué)重難點(diǎn)能與同伴合作做出兩種雙人跳羊角球的動(dòng)作教學(xué)準(zhǔn)備羊角球教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生做韻律體操。出示圖片1，示范單人騎羊角球的動(dòng)作方法及保護(hù)方法，提示要根據(jù)球性安全地跳躍。講解游戲方法組織學(xué)生分組比賽三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。跟隨教師做韻律體操。兩人一球，相互保護(hù)與幫助，輪流嘗試騎羊角球原地跳的動(dòng)作方法。在安全的基礎(chǔ)上，與同伴一起練習(xí)合作跳羊角球。跟隨老師舞蹈放松。跟老師親切道別！歸還器材。 基本學(xué)會(huì)助跑幾步一腳踏跳、雙腳同時(shí)落地的動(dòng)作方法，做到動(dòng)作連貫。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）跳躍：跑幾步，單腳起跳，雙腳落地。教學(xué)重難點(diǎn)一腳踏跳、雙腳同時(shí)落地教學(xué)準(zhǔn)備墊子教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生做韻律體操。啟發(fā)學(xué)生想一想：如何跳過(guò)標(biāo)志線？并組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。講解示范助跑幾步一腳踏跳、雙腳同時(shí)落地的動(dòng)作方法。組織學(xué)生進(jìn)行比一比、賽一賽的活動(dòng)。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。積極地參與游戲。嘗試用單腳起跳，雙腳落地的動(dòng)作，跳過(guò)標(biāo)志線。學(xué)生勇于展示成功經(jīng)驗(yàn)：助跑后，單腳起跳，雙腳落地，跳過(guò)標(biāo)志線的動(dòng)作。積極參與比賽，組內(nèi)比賽，相互提高；組間比賽，相互促進(jìn)。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。課后反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)知道踢毽子是傳統(tǒng)民間體育活動(dòng)之一。樂(lè)于重復(fù)練習(xí)，敢于表演自己踢毽子的動(dòng)作。組織學(xué)生進(jìn)行小游戲。二、發(fā)展能力合作探究階段 簡(jiǎn)單介紹踢毽子的起源于發(fā)展。提示學(xué)生重點(diǎn)觀察用腳的什么部位去踢毽子。組織會(huì)踢的同學(xué)表演，提示學(xué)生看表演者踢毽子的部位與手提系繩毽子的協(xié)調(diào)配合。三、愉悅身心階段組織學(xué)生進(jìn)行韻律舞蹈放松。跟學(xué)生道別！學(xué) 法 提 示體委整隊(duì)，親切地向老師問(wèn)好！認(rèn)真地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。跟隨教師做韻律體操。隨著信號(hào)數(shù)量的增加，由踢12次逐步增加到踢510次。全班會(huì)踢的同學(xué)集體表演，不會(huì)踢的同學(xué)邊看邊模仿。跟隨老師舞蹈放松。跟老師親切道別！歸還器材。能做出用腳內(nèi)側(cè)有節(jié)奏地踢系繩毽子的動(dòng)作。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）踢毽子：邊走邊踢系繩毽子。教學(xué)重難點(diǎn)用腳內(nèi)側(cè)有節(jié)奏地踢系繩毽子教學(xué)準(zhǔn)備系繩毽子教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生做韻律體操。組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性邊走邊踢的動(dòng)作方法，找出如何用腳內(nèi)側(cè)連續(xù)踢準(zhǔn)系繩毽子的動(dòng)作方法。通過(guò)兩種方式的比賽，進(jìn)一步掌握踢毽子的節(jié)奏。組織行進(jìn)間踢系繩毽子比賽游戲。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。積極地參與游戲。按性別分成46人一組，練習(xí)原地踢系繩毽子的動(dòng)作方法，體驗(yàn)協(xié)調(diào)動(dòng)作的感覺(jué)。在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，聽(tīng)節(jié)奏信號(hào)，分組進(jìn)行原地轉(zhuǎn)向踢和邊走邊踢的練習(xí)。自找同伴，嘗試用腳的其他部位踢系繩毽子。與老師共同小結(jié)學(xué)習(xí)情況。課后反思 學(xué)習(xí)目標(biāo)能記住用腳內(nèi)側(cè)踢毽子的動(dòng)作方法。能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)成功踢毽子的感受。（2）游戲：計(jì)數(shù)比多。教學(xué)準(zhǔn)備毽子教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生做韻律體操。提示學(xué)生重點(diǎn)觀察腳踢毽子的部位。請(qǐng)一組同學(xué)配合演示多人連續(xù)踢毽子的動(dòng)作方法，重點(diǎn)提示相互間的配合。組織全班比賽，看哪組累計(jì)次數(shù)最多。與學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。積極地參與游戲。觀察示范動(dòng)作，說(shuō)出腳踢毽子的部位。56人一組自找同伴練習(xí)，相互觀察、交流連續(xù)踢毽子的動(dòng)作感受。跟隨老師舞蹈放松。跟老師親切道別！歸還器材。能用腳內(nèi)側(cè)互踢毽子24次。學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）踢毽子：連續(xù)對(duì)踢毽子（2）游戲：對(duì)踢毽子擂臺(tái)賽教學(xué)重難點(diǎn)用腳內(nèi)側(cè)互踢毽子教學(xué)準(zhǔn)備毽子教學(xué)步驟教 法 提 示一、激發(fā)興趣階段親切地向?qū)W生問(wèn)好！組織學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。組織學(xué)生做韻律體操。講解對(duì)踢毽子的動(dòng)作方法，組織嘗試性練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生找出動(dòng)作方法，并介紹給大家。