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小學(xué)二年級(jí)體育教學(xué)案例及反思-展示頁(yè)

2024-11-16 06:26本頁(yè)面
  

【正文】 學(xué)習(xí)成績(jī),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。第二篇:小學(xué)體育《前滾翻》教學(xué)案例及反思小學(xué)體育《前滾翻》教學(xué)案例及反思一、前言:在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天,體育課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍,而是要通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。而二位女同學(xué)也可能從此產(chǎn)生創(chuàng)新的意識(shí),在其學(xué)生生活中不斷創(chuàng)新,增強(qiáng)自信心,形成積極、進(jìn)取的生活態(tài)度。我既沒(méi)有肯定,也沒(méi)有表?yè)P(yáng),學(xué)生不知道自己是否正確,體驗(yàn)不到成功的感受,其創(chuàng)新的熱情隨之消失(在后面的練習(xí)中可見(jiàn)),失去了一次促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)。本節(jié)課我對(duì)這方面的處理,在某種意義上講可以說(shuō)是“失敗”的。注意學(xué)生發(fā)展性的評(píng)價(jià),通過(guò)發(fā)展性評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。還有新的玩法嗎?合作活動(dòng)試一試,編一編,怎樣呢?在一個(gè)個(gè)期待、信任的話題實(shí)踐中激起學(xué)生的興趣,讓他們?cè)跉g快游戲中完成了教學(xué)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。尊重學(xué)生的選擇,珍惜學(xué)生的快樂(lè),讓學(xué)生在寬容和諧的氛圍中,用自己喜歡的方式主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)與活動(dòng)鍛煉,充分突出了學(xué)生活動(dòng)行為的自主性。師:你們編一編有新的合作游戲嗎?試一試,你們是怎樣想到的?生:實(shí)踐交流展示。小青蛙跳荷葉好嗎?找伙伴合作游玩。生4:我用它推圈。生2:那我當(dāng)他是乾坤圈。師:把它當(dāng)作魔圈,示范:“去去回回。師:真了不起!還有其它玩法嗎?生1:這滾圈算嗎?師:你真聰明,圈在地上轉(zhuǎn)。生1:我在膝蓋處轉(zhuǎn)。師:試一試,有新的玩法嗎?生:試練習(xí)。師:孩子們真會(huì)運(yùn)動(dòng),還有不同的轉(zhuǎn)法嗎?我順手拿起一個(gè)呼啦圈邊用手腕轉(zhuǎn)起來(lái)邊提示學(xué)生。案例:這是我上二年級(jí)的一節(jié)跳躍課,課前我用五顏六色、大小各異的呼拉圈布置了跳躍區(qū)域,還特意運(yùn)用適宜的間距設(shè)計(jì)了幾個(gè)精美的練習(xí)圖案,正在我為這杰出自我陶醉并想使它更完美時(shí),我的學(xué)生、孩子們一改往日整齊的隊(duì)伍,一路歡笑狂奔而來(lái)??生1:哇塞,呼拉圈,好美,我會(huì)。第一篇:小學(xué)二年級(jí)體育教學(xué)案例及反思小學(xué)二年級(jí)體育教學(xué)案例及反思張玉 今年教的是一年級(jí)前三班和二年級(jí)兩班的體育,針對(duì)這學(xué)期的課堂我主要以二年級(jí)的一節(jié)課來(lái)進(jìn)行分析讓我感觸很深。我從中明白了當(dāng)我們的教學(xué)秩序、思路被突如其來(lái)的學(xué)生行為打擾時(shí),我們寧可先把它看成是好事情,而不要輕易地看成是壞事。生2:誰(shuí)不會(huì),看我的,馬林風(fēng)冷不防抓起一個(gè)往身上一套就轉(zhuǎn)起來(lái),張老師,看我呀,看我呀!喊個(gè)不停??生3:別臭美了,誰(shuí)不會(huì),看我??生4:我喜歡這個(gè)??生5:我喜歡這個(gè)??師:我的圖案,我的跳躍區(qū)域??你,你們??看著孩子們歡樂(lè),爭(zhēng)勝的神氣,轉(zhuǎn)而迸出了真行!真行!生:轉(zhuǎn)的更歡了。生:咦,我試試。師:誰(shuí)來(lái)表演。生2:我在脖子上甩。轉(zhuǎn)身問(wèn):小朋友們算不算?生:“算”報(bào)以掌聲。”生1:真帥。生3:我用它套圈。師:你們真行!合作試試會(huì)怎樣呢?啟發(fā)引導(dǎo):你一個(gè)圈這里,我那里一個(gè)圈,成了池塘里的荷葉。生:合作游戲。反思:上完這節(jié)課我認(rèn)為以后我們的體育課應(yīng)該改變以往那種以自己的教學(xué)設(shè)計(jì)為主不去考慮孩子們的感受,那樣我們的課堂還會(huì)有快樂(lè)、還會(huì)有激情、還會(huì)高效嗎?本節(jié)課我比較欣慰的是:(一)、本節(jié)課中,我沒(méi)有強(qiáng)迫,限制學(xué)生按自己的安排去活動(dòng)。(二)、本節(jié)課中我以新穎的場(chǎng)地布置,以寬容的心尊重學(xué)生的主體地位,滿足他們的好奇心,學(xué)習(xí)需求和愛(ài)好,充分引導(dǎo)孩子們求索探新:你真行,你還有不同的轉(zhuǎn)法嗎?試一試??墒?,新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)我們教師在課堂教學(xué)中,要關(guān)注每一位學(xué)生,讓每一位學(xué)生受益。這就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中,要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。在C組的二位女同學(xué)出來(lái)表演了不一樣的跳法時(shí),也許我還是局限于自己的教學(xué)設(shè)計(jì)里,認(rèn)為她們兩個(gè)是來(lái)攪亂的。如果我此時(shí)能及時(shí)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),肯定其創(chuàng)新,要求其它同學(xué)向她倆學(xué)習(xí),在后面的練習(xí)中,可以模仿練習(xí),也可以想出更新更好的方法練習(xí),相信在
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