某集團總部年度培訓需求調(diào)查問卷報告-展示頁
2025-06-10 20:57本頁面
【正文】 12 %戰(zhàn)略管理 6 % 行政文秘類 2 %法律類 9 % 個人職業(yè)發(fā)展類 10 %統(tǒng)計與審計 7 % 專業(yè)技能類 7 %I T 與信息化 2 % 其他 您認為下列課程類別中的課程哪些對您開展或勝任目前的工作最重要？請列出最重要的幾門課程。 Page 1 of 8 總部年度培訓需求調(diào)查問卷報告 第一部分 調(diào)查簡介 一、調(diào)查單位：總部人力資源部 二、調(diào)查目的： 為強化年度教育訓練課程實施，并對年度培訓工作作整體性規(guī)劃和系統(tǒng)化執(zhí)行，了解總部員工培訓需求，充分、有效的運用培訓資源，為年度培訓計劃的制訂提供依據(jù)。 三、調(diào)查時間 調(diào)查問卷發(fā)放： 20xx年 11 月 9日 調(diào)查問卷收回： 20xx年 11 月 25日 調(diào)查報告撰寫： 20xx年 11 月 30日 四、調(diào)查對象：總部所有人員，包括部門經(jīng)理 五、調(diào)查方式：發(fā)放紙質(zhì)問卷填寫后收回 六、調(diào)查問卷：本次調(diào)查問卷分員工版和經(jīng)理版，分別分為 21 項和 17 項問題，經(jīng)理版調(diào)查問卷附有培訓課程需求調(diào)查表一份。 %%%%%%%%%%%組織管理類人力資源類法律類統(tǒng)計與審計行政文秘類項目管理類總部治理類財務管理類信息化類戰(zhàn)略管理類個人職業(yè)發(fā)展類 Page 2 of 8 課程類別/ 課程 選擇人次 比例 課程類別/ 課程 選擇人次 比例組織管理部分 80 % 個人職業(yè)發(fā)展類 46 % 激勵技巧 6 % 個人知識管理 7 % 授權(quán)技巧 3 % 工作計劃與時間管理 7 % 溝通技巧 17 % 個人績效管理 6 % 時間管理 5 % 高效能人士的七個習慣 7 % 績效管理 9 % 自我激勵與壓力管理 10 % 團隊建設 5 % 員工職業(yè)化整體解決方案 4 % 成功的演講技巧 6 % 學習型組織研討 5 % 如何主持有效的會議 5 % 戰(zhàn)略管理類 51 % 經(jīng)理的基本職責及能力培養(yǎng) 7 % 經(jīng)營戰(zhàn)略概述 8 % 執(zhí)行力 12 % 企業(yè)戰(zhàn)略環(huán)境分析 11 % 領導與教練技術(shù) 1 % 企業(yè)戰(zhàn)略經(jīng)營環(huán)境領域分析 5 % 職業(yè)人常犯的十一種錯誤 4 % 企業(yè)使命與戰(zhàn)略目標 4 %人力資源部分 32 % 不同類型企業(yè)的總體戰(zhàn)略決策 3 % 經(jīng)理人員在H R M 中的角色 2 % 企業(yè)的職能戰(zhàn)略 13 % 人員規(guī)劃與工作分析 7 % 企業(yè)的戰(zhàn)略管理 7 % 面試技巧 0 % 信息化類 59 % 績效管理與評估（包括激勵） 9 % 企業(yè)信息化的意義作用 5 % 部屬培養(yǎng)與教練技術(shù) 3 % 企業(yè)信息化與企業(yè)戰(zhàn)略 5 % 崗位評價 2 % E R P 等信息系統(tǒng)工作原理 6 % 勝任素質(zhì)及其應用 9 % 企業(yè)信息化的實施過程 4 %法律類 28 % 常用的解決方案和信息技術(shù) 8 % 勞動法相關(guān)知識 7 % 企業(yè)高層在信息化中的任務 2 % 知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)法律知識 8 % 業(yè)務流程再造（B P R ） 8 % 企業(yè)合同風險防范 13 % 企業(yè)如何與開發(fā)商合作 4 %統(tǒng)計與審計類 38 % 數(shù)據(jù)資源的有效利用 6 % 數(shù)據(jù)統(tǒng)計的現(xiàn)實意義與作用 3 % 如何提高企業(yè)信息化的成功率 3 % 數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析方法 7 % 國內(nèi)外成功企業(yè)信息化案例 1 % 內(nèi)部審計與風險控制 13 % 數(shù)據(jù)庫及網(wǎng)絡工作原理 4 % 營運管理審計 9 % 信息系統(tǒng)的績效評估 3 % 專項審計開展要點 6 % 財務管理類 99 %行政文秘類 47 % 財務報表的編制 6 % 商務禮儀 8 % 財務報表分析 13 % 商務寫作 10 % 資本結(jié)構(gòu) 6 % 商務英語應用 13 % 融資方式 6 % OFFICE辦 公軟件實務（提升班
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