蘇州園林教案設計-展示頁
2025-05-11 22:18本頁面
【正文】 告訴他們：介紹任何一件事物總得抓住這件事物的特點，這篇文章就是抓住了蘇州園林的特點來寫的——葉至善）《蘇州園林》是一篇準確地把握了客觀事物特征的優(yōu)美的說明文，因此領會作者的說明事物特點和語言特色應作為本課的學習重點。從環(huán)境保護和建筑遺產(chǎn)的保護的角度談人與自然環(huán)境的關系。二、教學目標：閱讀課文，領略我國江南第宅園林建筑風貌和藝術成就，從中得到美的享受，進而激發(fā)學生熱愛祖國文化的感情。主要采取閱讀法，自主學習法，討論探究法，注重自己體驗感受法，收集處理信息法，質(zhì)疑提問法，討論解決問題法。要求是親近自然，感受人文。設計思路：，新課標要求：語文教學由動態(tài)的體驗感受為主逐步達到個性化鑒賞。全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計《蘇州園林》教案設計《蘇州園林》教案一、 設計原則設計理念：把“提高學生的語文素養(yǎng)”落到實處。不僅表現(xiàn)為有較強的識字寫字、閱讀能力，還要有較強的綜合運用語文邏輯思維能力——在信息收集和大量的材料整合中善于運用語言文字的能力。本單元的教學內(nèi)容是：“人與自然”。因而本課的設計思路是：欣賞審美蘇州園林———體味感悟祖國語言——詩意暢談園林風光學法：在教學過程中,盡量給學生以直觀感受，與課文學習相配合。教法：引導法，創(chuàng)設情境法，朗讀探究法，品讀感悟法，抓住重點詞句指導學生自學法，運用百度搜索法，及想象體驗法。了解蘇州園林的總印象和總特征，理解本文總說和分說的結(jié)構，通過反復朗讀感受作者的語言魅力,增強熱愛母語的感情，領會本文說明語言的多樣性、準確性和生動性。在圖畫視頻等觀賞中體味蘇園文化的深厚底蘊和博大內(nèi)涵。通過閱讀感悟，百度搜索，交流討論探究，培養(yǎng)學生動口、動手和動腦能力，培養(yǎng)學生運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力和習慣。本文作者牢牢把握住蘇州園林的“圖畫美”這一特征，從總體到局部到細部分別介紹，順暢自然，通俗易懂，不僅展現(xiàn)了深厚純熟的文字功底，更顯示了作者至臻至美的語言表達和藝術構思。五、教學準備：教材分析：本文是蘇教版九年制義務教育八年級上冊第四單元第一篇課文，位于全書第21課，是一篇說明文。因此，作為“人與自然”的起始課，本文有著重要的地位，學好本文，對學習其他課文起著很好的導向作用。讓學生自主、合作完成本節(jié)課的任務。六、教學過程：為了實現(xiàn)目標，突出重點，突破難點，我從以下幾方面著手?！碧K州園林，聞名天下，譽滿全球?，F(xiàn)存的園林近則四五百年，遠則上千年，可謂源遠流長。其中滄浪亭
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1