游褒禪山記教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)-展示頁
2025-05-11 06:08本頁面
【正文】 書疏通文字，教師進(jìn)行點(diǎn)撥、解難?！救S目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能。《游褒禪山記》教學(xué)設(shè)計(jì) 《游褒禪山記》是必修二第三單元中第三篇課文，本單元為古代山水游記類散文，作品多以作者游玩經(jīng)歷中所見所感綜述成文，由于散文故事情節(jié)性弱行文恣意灑脫加之對文言的厭煩恐懼心理使得高一學(xué)生對游記類散文敬而遠(yuǎn)之。有效地引導(dǎo)學(xué)生從思辨的角度深入文本，體會(huì)景中蘊(yùn)含的情感與哲理，感悟文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男形呐c作者高尚的情操對培養(yǎng)學(xué)生綜合思辨能力提高文言閱讀興趣大有裨益。，理解作者“有志”“盡吾志”的觀點(diǎn)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)作者“盡吾志”和做學(xué)問“不可不深思而慎取”的治學(xué)態(tài)度，明白其借鑒意義。被譽(yù)為“十一世紀(jì)的革命家”的王安石在游褒禪山時(shí)有什么樣的發(fā)現(xiàn)與收獲呢，帶著問題懷著期待讓我們一起走進(jìn)《游褒禪山記》。）預(yù)設(shè)：其一，文章山水描摹過少其二，作者半途而廢未得風(fēng)景其三，議大于敘文體不符 王安石在山道旁看到什么?表現(xiàn)出王安石什么特點(diǎn)? （設(shè)計(jì)思路：讓學(xué)生抓住文本，深入分析文本，體會(huì)作者情感態(tài)度） 預(yù)設(shè)：有碑仆道，其文
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