報(bào)任安書(shū)導(dǎo)學(xué)案教師版-展示頁(yè)
2025-05-10 01:35本頁(yè)面
【正文】 。古人寫(xiě)信，多有題目，說(shuō)明是寫(xiě)給誰(shuí)的信，信題多為“報(bào)……書(shū)”“答……書(shū)”“與……書(shū)”“上……書(shū)”“寄……書(shū)”等，例如《答司馬諫議書(shū)》（王安石）、《與朱元思書(shū)》（吳均）、《上樞密韓太尉書(shū)》（蘇轍）等等?！妒酚洝吩短饭珪?shū)》，魏晉以后，才改稱(chēng)《史記》。并通過(guò)它們之間的相互配合和補(bǔ)充而形成嚴(yán)謹(jǐn)完整的體系，完成了新型歷史著作體制——“紀(jì)傳體”的創(chuàng)造，從而達(dá)到其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的目的。分１０表、 ８書(shū)、１２本紀(jì)，３０世家，７２列傳，共１３０篇。后因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪下獄，受腐刑，出獄后繼續(xù)發(fā)憤著書(shū)，完成了《史記》的撰寫(xiě)。元封三年(前108)，司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，掌管天文歷法及皇家圖籍，因而得讀史官所藏圖書(shū)。他生于史官世家，祖先自周代起就任王室太史，掌管文史星。）（一）知識(shí)鏈接 身殘志堅(jiān)的史官奇才——司馬遷 司馬遷，西漢史學(xué)家，文學(xué)家，有“史圣”之譽(yù)。難點(diǎn)：掌握重要文言字詞及文言現(xiàn)象，學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境推測(cè)語(yǔ)意。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)正確的人生觀、價(jià)值觀對(duì)人一生的重要影響。增城一中高一 語(yǔ)文 導(dǎo)學(xué)案編號(hào)必修5 19課編寫(xiě)人：李國(guó)鳳 審稿人：高二備課組 時(shí)間：2017／10／23班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 課題：報(bào)任安書(shū) 課時(shí)安排：2課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：掌握重要文言字詞及文言現(xiàn)象，學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)境推測(cè)語(yǔ)意。過(guò)程與方法：反復(fù)誦讀，讀懂文本，評(píng)價(jià)作者的人生觀和價(jià)值觀?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：體會(huì)作者在文中表達(dá)的曲折豐富的情感，理解作者的生死觀、價(jià)值觀。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容 課前預(yù)習(xí)（閱讀教材第 P141143 頁(yè)，完成下面填空，并將預(yù)習(xí)中未能解決的問(wèn)題和有疑惑的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)。字于長(zhǎng)，左馮翊夏陽(yáng)(今陜西韓城西南)人。父親司馬談在武帝即位后任太史令達(dá)三十年之久。此后司馬遷開(kāi)始撰寫(xiě)《史記》。 史家之絕唱——《史記》 《史記》是中國(guó)第一
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