【正文】 、眺望、端詳寫出表示時間快的詞語：剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間寫出含有動物的成語：萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足2.“變色龍”比喻沒有原則見風使舵的人。簡要的介紹一下變色龍。二、課文：變色龍，學名（避役），因為它能夠（根據(jù)環(huán)境迅速改變自己身體的顏色），以求得自身的安全，所以俗稱變色龍。 香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風風雨雨頒獎詞：法布爾，一個從小就迷戀昆蟲的人，對科學、自然的熱愛，執(zhí)著追求的精神引領(lǐng)他成為了舉世聞名的昆蟲學家，寫就一部宏偉詩篇《昆蟲記》。三、拓展練習：照樣子寫詞語：甜滋滋：）《昆蟲記》是他的代表作。著 ；多音字：中仿放查我喜歡這樣的課本，因為大自然中隱藏著許多奧秘，能給我們帶來歡樂和收獲。B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎去吧，去呼吸山水間（山水間芬芳的空氣），去吧，去打開大自然（打開大自然綠色的課本）。綿二、課文：1 課題的含義是（走進大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。4去打開大自然綠色的課本一、字詞：形近字：錦春風又綠江南岸，明月何時照我還。隨風潛入夜，潤物細無聲。夜來風雨聲，花落知多少。同時也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨寂寞的心情?！额}秋江獨釣圖》是清代詩人王士禛的一首題畫詩。 練習一一、“詩中有畫”的古詩：《題秋江獨釣圖》（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。）“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”：大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬，牧童突然停止了行走，不再高聲歌唱了。樾：樹陰。 振：震蕩。 怕得魚驚不應人。拂地楊柳醉春煙。（胡令能）二、搜集描寫兒童生活的古詩。古詩動靜結(jié)合，活潑有趣，牧童先是（歌聲振林樾），忽然“（閉口立）”，是因為他 “（意欲捕鳴蟬）”。詩歌記述了（詩人前往山中尋訪隱者而沒有遇到）這件事。捧著一顆心來，不帶半根草去。 我們既要學好科學文化知識,也要重視道德的修養(yǎng)，學做真人。 即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。演講的主要特點：真實性、鼓動性。這是一篇演講稿。1健康是生命之本；2學問是一切前進活力的源泉；3工作能培養(yǎng)我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力；4道德是做人的根本?！疤招ｉL”是陶行知，他被 稱為“偉大的人民教育家”。 再接再（厲）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 激（勵）鼓（勵）（厲）害（既）然 簡（練）（煉）鋼Ji精（練）（連）接 陶校長的演講一、填字：Lian（2）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。六、關(guān)于讀書的名人名言（1）讀書破萬卷，下筆如有神。引人入勝：勝，勝境，美好的境地。戛然而止：形容聲音突然停止。身臨其境：親身來到某種境地（體驗感受）。 五、詞語解釋：娓娓動聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動，使人愛聽。 不經(jīng)一事，不長一智。螳螂捕蟬，黃雀在后形容口才好的成語有：口若懸河、滔滔不絕、妙語連珠、出口成章、 形容人才學出眾的成語：才高八斗、 學富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸 八字成語：十年樹木，百年樹人。四、根據(jù)提示寫成語。三、贊美老師的名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@句話的理解是：這句話寫出了作者對老師的感激與懷念之情。作者是著名作家劉紹棠，他通過對小學一年級一位教導有方的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的尊敬和感激之情。.. . . . ..語文知識點復習 《師恩難忘》一、本學期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時使用工具書的習慣。 二、填空：《師恩難忘》是一篇深情而樸實的記敘文。我對文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。也比喻老師講了上千個故事，有如春雨點點，激起作者對文學的熱愛與向往，最終使作者走上了文學之路。 隨風潛入夜，潤物細無聲。 生于憂患，死于安樂。 千里之行，始于足下。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。唐 杜甫 西漢 劉向鍛（煉） 立（即） （即）使（及）時 奮筆（疾）書Li （歷）史 日（歷）他要求學生每天從身體、學問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己 。充分體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的關(guān)懷和愛護。演講是指在群眾集會上或重大會議上就某個問題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。三、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語，并用所填的詞語寫一句話。根本一壞，（即使）你有一些學問和本領(lǐng)，（也）不會成為對社會有用的人。每個人（既要）講究“公德”，（也要）講究“私德”。四、陶行知的名言。千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。 古詩三首一、讀古詩填空?！秾る[者不遇》這首詩的作者是（唐）代詩人（賈島）。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者（高潔）性格以及詩人對他的（仰慕之情）。《所見》是（清）朝詩人（袁枚）的作品，詩人向我們描繪了（一幅生動的牧童行歌捕蟬圖）。我們還從詩中“（捕鳴蟬）”一詞中可見當時是（夏季）。村居（高鼎）宿新市徐公店（楊萬里） 小兒垂釣草長鶯飛二月天， 籬落疏疏一徑深， 蓬頭稚子學垂綸， 樹頭花落未成陰 側(cè)坐莓苔草映身。兒童散學歸來早， 兒童急走追黃蝶 路人借問遙招手。忙趁東風放紙鳶 飛入菜花無處尋。 三、解釋：不知處：不知道在何處。 林樾：林中成陰的地方。意欲：心想。（這兩句是因果關(guān)系。一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋。全詩通過九個“一”寫出了秋江邊漁人獨釣的逍遙。二、帶有“風”字的古詩。 野火燒不盡，春風吹又生。 不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。棉）祖國（敞開了）綠色的大門，給孩子們一片（清涼的綠陰）。A，這段話即是文章的開頭，也是文章的（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィù鸢福禾剿鞔笞匀坏膴W秘）。(答案：因為大自然里蘊藏著豐富的知識，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩，同時綠色象征著生命，象征著活力，所以把大自然說成綠色的課本。 )三、拓展練習：描寫自然風光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、 仿寫詩句：青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟?。ㄐ▲B說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）！（沃野說）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實）！學完這課，你想到了那些名言?（實踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路）5裝滿昆蟲的衣袋一、字詞：同音字：察；形近字：紡防惡背 載二、課文：課文記敘了法國著名昆蟲學家（法布爾）從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們（答案:從小就應當熱愛大自然，熱愛科學。課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？（答案：“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的迷戀、珍愛，讓我們懂得一個人只有執(zhí)著追求，才能在他從事的事業(yè)中取得輝煌的成就。變色龍一、字詞：同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒用“繪聲繪色”、“名副其實“造句。本文通過我們（發(fā)現(xiàn)變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應當（保護動物）。變色龍會變色，外形奇特，一目二視，捕食神速。類似的三字俗語有：　　紙老虎（外強中干的人）井底蛙（孤陋寡聞見識不廣的人） 哈巴狗（趨炎附勢百依百順的人）金蟬脫殼一、字詞：多音字：殼；同音字：協(xié)、脅、協(xié)、諧二、課文：《金蟬脫殼》生動地介紹了（金蟬脫殼的過程），展示（了那奇特動人的情景），啟發(fā)人們（留心觀察事物）。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色?！叭嫛边€有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無中生有、打草驚蛇、苦肉計、空城計等。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察。這真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。妥帖驚慌貧窮 濟南 蒙 蒙騙 蒙蒙亮二、《成語故事》1 《成語故事》分別講了_《自相矛盾》__、_《濫竽充數(shù)》_、_《畫龍點睛》_。告訴我們要有真才實學才能立身處世。來自寓言故事的成語：守株待兔 狐假虎威 四面楚歌 紙上談兵 來自神話故事的成語：大鬧天宮 火眼金睛 不要……而要……我們不要過分地依賴父母,而要學會獨立。你認為用“推”，還是用“敲”好？請說明理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人。本課講的是唐朝著名詩人賈島（“苦吟詩人”）與韓愈一起斟酌詩句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神?！霸L問”是有目的地去探望人并跟他談話。文