【正文】 多年的心血完成的《國榷》被偷走，此時他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫。 造句:不足為奇李警官以（洪水過后，他看到（ ），但是只要（ ）。紋絲不動 堅持不 鍥而不舍 孜孜不倦 接連不斷 連續(xù)不斷 安然無恙 hua計劃 系ji系鞋帶guan怒發(fā)沖冠 似的冠guan冠軍發(fā)fa卷發(fā)撥（撥打）拔（拔河）裁（裁縫）栽（栽樹）載（裝載）怒（憤怒）?。▽捤。ㄊ攀繺去世）勉勵 (發(fā)現(xiàn)\發(fā)明)(推論\推測)運輸砸開 瑞典掙脫浙江揭開第六單元復習一、*讀一讀：雷暴 水，生命的搖籃，請你珍視。 交通你我他，安全靠大家。小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝恕o所不有應接不暇琳瑯滿目1莫高窟一、為莫高窟設(shè)計一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！二、填空：課文生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前，贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。氣吞山河寫瀑布的古詩：雷霆萬鈞例：①剛進入黃果樹風景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸進漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只剩下一片喧囂的水聲了。沉醉（清醒）三、黃果樹瀑布的形態(tài)特點為：寬。聆聽（諦聽）形容精神飽滿，超出一般，可用于物和人。異：“屹立”著重在“屹”，像高山一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定不可動搖。峰巒雄偉山明水秀二、造句：屹立：中國像一條巨龍屹立在世界的東方。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。）待兔 （川)求 買櫝還珠濫竽充數(shù)掩耳盜鈴 恍然大悟《艾滋病小斗士》一課寫的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對生活、面對可怕的艾滋病，一邊頑強地與病魔作斗爭，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動人故事。 呼吁十五、艾滋病小斗士一、詞語：軒然大波給是奉獻,拿是索取。他還為孩子們創(chuàng)作了《　意大利童話　》《　俄羅斯童話　》等作品?！备郀柣谒纳⑽脑姟逗Ｑ嘀琛分校迅锩弑茸髋c暴風雨搏擊的海燕?！币约啊?寫信教子”的兩件小事，反映了高爾基父子間的親情　三、背誦全文。課文填空 也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港??；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣 ；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……　鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r代，超越國界　，他不僅屬于中國，也屬于全世界　。 震撼人心二、課文鏈接：本文是一篇事件通訊，按“飛向大海撒向大海告別大?！钡木€索寫的。 奔騰不息 屬于波翻浪涌海疆 嶄新星期天，小明約你去網(wǎng)吧玩游戲，你會說：不，小明，我們別去！我們還很小，法律規(guī)定未成年人不能隨便進入網(wǎng)吧等公共場所；再說過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲容易上癮，影響我們身心健康成長。老師的幸福，在于把知識毫無保留地傳授給學生，讓我們茁壯成長。所以蜜蜂在花叢中翩翩起舞！小鳥的幸福，在于站在枝頭歌唱，唱出悅耳、動聽的音符，讓憂愁的人們，變得快樂。 瓦藍瓦藍五、《伊索寓言》寓言，是通過一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或者教訓的文學作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。烏黑烏黑照樣子寫詞語。八月十五 中秋節(jié) 九月初九正月十五正月初一力大神勇、造福百姓“寧靜”指（環(huán)境、心境）很安靜，表示靜的程度很深?！凹磁d”是對眼前情景有所感觸，臨時發(fā)生興致而創(chuàng)作?！鞍菰L”也是訪問，但對被訪者包含了敬意，是禮節(jié)性的訪問。（2）用“敲”更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。 背水一戰(zhàn) 杯弓蛇影 拔苗助長 “濫竽充數(shù)”比喻沒有真才實學的混在行家里面充數(shù)，或比喻拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。 接濟推敲 禮貌多音字：濟 機械一貫貼補——巴甫洛夫；八仙過?！黠@神通姜太公釣魚——愿者上鉤千里送鵝毛——禮輕情意重請你再寫出幾條歇后語：（并選一句說一句話）芝麻開花——節(jié)節(jié)高：改革開放三十年來，人民的生活越來越紅火。　　2.“金蟬脫殼”還是三十六計中的一計，比喻用計脫逃而使對方不能及時發(fā)現(xiàn)。；形近字：柿、肺 簡要的介紹一下變色龍。 香噴噴、水靈靈、白花花、濕漉漉鼓鼓囊囊：勤勤懇懇、支支吾吾、吞吞吐吐、風風雨雨頒獎詞：法布爾，一個從小就迷戀昆蟲的人，對科學、自然的熱愛，執(zhí)著追求的精神引領(lǐng)他成為了舉世聞名的昆蟲學家，寫就一部宏偉詩篇《昆蟲記》。）《昆蟲記》是他的代表作。著仿查B，這段話把大自然說成綠色的課本，為什么？你喜歡這綠色的課本嗎綿二、課文：1 課題的含義是（走進大自然，去探索發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。同時也讓我們感受到詩人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨寂寞的心情。 練習一一、“詩中有畫”的古詩：《題秋江獨釣圖》（王士禛）一蓑一笠一扁舟,一丈絲綸一寸鉤。）樾：樹陰。拂地楊柳醉春煙。（胡令能）二、搜集描寫兒童生活的古詩。捧著一顆心來，不帶半根草去。 即使困難再大，我們也要想辦法解決，絕不能向困難低頭。演講的主要特點：真實性、鼓動性。1健康是生命之本；2學問是一切前進活力的源泉；3工作能培養(yǎng)我們的責任心，鍛煉我們的辦事能力；4道德是做人的根本。 再接再（厲）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。鼓（勵）（厲）害（既）然 簡（練）（煉）鋼Ji 陶校長的演講一、填字：Lian六、關(guān)于讀書的名人名言（1）讀書破萬卷，下筆如有神。戛然而止：形容聲音突然停止。 五、詞語解釋：娓娓動聽：形容說話婉轉(zhuǎn)生動，使人愛聽。螳螂捕蟬，黃雀在后四、根據(jù)提示寫成語?！边@句話的理解是：這句話寫出了作者對老師的感激與懷念之情。.. . . . ..語文知識點復習 《師恩難忘》一、本學期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時使用工具書的習慣。我對文中“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。 隨風潛入夜，潤物細無聲。 生于憂患，死于安樂。 千里之行，始于足下。文中指田老師講的故事很有吸引力，把人帶到了美妙的境地。西漢 劉向 立（即） （即）使 奮筆（疾）書Li 日（歷）他要求學生每天從身體、學問、工作、道德四方面問一問自己，以此激勵和鞭策自己 。演講是指在群眾集會上或重大會議上就某個問題說明道理、發(fā)表見解的說話方式。根本一壞，（即使）你有一些學問和本領(lǐng)，（也）不會成為對社會有用的人。四、陶行知的名言。 古詩三首一、讀古詩填空。通過與童子的問答，體現(xiàn)了隱者（高潔）性格以及詩人對他的（仰慕之情）。我們還從詩中“（捕鳴蟬）”一詞中可見當時是（夏季）。村居（高鼎）宿新市徐公店（楊萬里） 小兒垂釣 蓬頭稚子學垂綸，兒童散學歸來早， 兒童急走追黃蝶 路人借問遙招手。 飛入菜花無處尋。 林樾：林中成陰的地方。（這兩句是因果關(guān)系。全詩通過九個“一”寫出了秋江邊漁人獨釣的逍遙。 棉A，這段話即是文章的開頭，也是文章的（結(jié)尾），讓人們感受到（大自然）的美好、神奇，召喚著人們?nèi)ィù鸢福禾剿鞔笞匀坏膴W秘）。 )三、拓展練習：描寫自然風光的成語：山清水秀、鳥語花香、花紅柳綠、 仿寫詩句：青山說：攀登吧，飽覽無限的風光，滿懷少年的豪情！綠水說：前進吧，奔向浩瀚的大海,顯示少年的胸襟?。ㄐ▲B說）：（飛翔吧），（飛向遼闊的天空），（展示少年的才華）?。ㄎ忠罢f）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收獲甜蜜的果實）！學完這課，你想到了那些名言?（實踐出真知；百聞不如一見；讀萬卷書，行萬里路）5裝滿昆蟲的衣袋一、字詞：同音字：察防惡 載二、課文：課文記敘了法國著名昆蟲學家（法布爾）從小就對昆蟲非常入迷的故事，告訴我們（答案:從小就應當熱愛大自然，熱愛科學。本文通過我們（發(fā)現(xiàn)變色龍）、（端詳變色龍）、（放回變色龍）的過程，展示了變色龍的特點，從而提醒人們應當（保護動物）。類似的三字俗語有：　　紙老虎（外強中干的人）井底蛙（孤陋寡聞見識不廣的人）哈巴狗（趨炎附勢百依百順的人）金蟬脫殼一、字詞：多音字：殼脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。那你想到那些名言呢？(觀察，觀察，再觀察。妥帖貧窮 濟南來自寓言故事的成語：守株待兔 四面楚歌 紙上談兵 火眼金睛你認為用“推”，還是用“敲”好？請說明理由：（1）月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人?！霸L問”是有目的地去探望人并跟他談話?！凹磿r”是立即的意思?！鞍察o”指