【正文】 哪里，學(xué)校辦學(xué)推進(jìn)到哪里” 。 二、“三大辦學(xué)特色” 逐步形成 （一） 以行業(yè) 龍頭 企業(yè)為主的校企合作 特色 平臺(tái)不斷拓展 學(xué) 校 充分依托 政府 與浙江物產(chǎn)集團(tuán) 共同舉辦 的體制優(yōu)勢(shì)，探索并實(shí)踐集團(tuán)董事會(huì)提出的“校企合作，服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)”的辦學(xué)模式，同步跟進(jìn)集團(tuán)和行業(yè)發(fā)展。 制定并 實(shí)施 能力本位課程改革實(shí)施意見(jiàn) 、 深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)等 內(nèi)容的 一系列制度保障文件 ； 與物產(chǎn)集團(tuán)等合作企業(yè) 制訂并實(shí)施了專業(yè)與課程開(kāi)發(fā)、行業(yè)示范生培養(yǎng)、共享基地建設(shè)、專兼教學(xué)團(tuán) 隊(duì)建設(shè)、技術(shù)應(yīng)用研發(fā)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等一系列合作保障制度 。 學(xué)校還利用豐富的社會(huì)資源和浙江物產(chǎn)集團(tuán)龐大的行 業(yè)專家隊(duì)伍，建立了由國(guó)內(nèi)知名企業(yè)家和技術(shù)業(yè)務(wù)骨干組成浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 5 的兼職教學(xué)團(tuán)隊(duì) ，目前已達(dá) 336 名 。 師資隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化， 培養(yǎng)了 3 個(gè) 省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)， 3 名 省級(jí)教學(xué)名師， 34名 省“ 151” 培養(yǎng) 人才， 1 名省錢(qián)江人才， 9 名 省級(jí)專業(yè) 帶頭人 （學(xué)科帶頭人 2 名 ） 。 目前擁有中央財(cái)政專項(xiàng)支持職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地3 個(gè) （物流技術(shù)、汽車(chē)后服務(wù)、港口物流設(shè)備與自動(dòng)控制）、 國(guó)家高職高專學(xué)生實(shí)訓(xùn)（師資培訓(xùn)）基地 1個(gè) （現(xiàn)代物流）、 教育部 LUPA 開(kāi)源軟件實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 1 個(gè) 、 浙江省示范 性實(shí)訓(xùn)基地 1 個(gè)、 浙江省高職高專院校首 批示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)點(diǎn) 2個(gè) （ 工商管理 、 財(cái)會(huì)金融 ）、 浙江省財(cái)政重點(diǎn)支持實(shí)訓(xùn)基地 3 個(gè) 、中國(guó)物流協(xié)會(huì)首批產(chǎn)學(xué)研基地 1 個(gè)（物流管理），實(shí)訓(xùn)基地質(zhì)量大幅提升 。 （二） 實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè)質(zhì)量大幅提升 學(xué)校與浙江物產(chǎn)集團(tuán)等行業(yè) 龍頭骨干 企業(yè)共建生產(chǎn) 性 實(shí)訓(xùn)基地，積極構(gòu)建“生產(chǎn)實(shí)訓(xùn) — 頂崗實(shí)習(xí)”貫通的產(chǎn)業(yè)學(xué)院基地模式。物流、汽車(chē)專業(yè)為省高職專業(yè)協(xié)作組組長(zhǎng)單位；計(jì)算機(jī)專業(yè)為全國(guó) LUPA 副理事長(zhǎng)單位。 一、 工學(xué)結(jié)合 人才培養(yǎng) 模式 改革取得實(shí)效 （一） 專業(yè)建設(shè)和課程 改革 實(shí)現(xiàn)突破 學(xué)校緊密結(jié)合行業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展需求，積極構(gòu)建與行業(yè)發(fā)展相一致的 物流裝備 運(yùn)用 、物流 商務(wù) 技術(shù)、物流 數(shù)字 信息技術(shù)、物流裝備 及 后服務(wù)等專業(yè)群 ，并通過(guò)不斷調(diào)整與完善專業(yè)設(shè)置，籌建新專業(yè)，使專業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步。 “十一五”期間學(xué)校 事業(yè) 發(fā)展的主要成就 “十一五”期間，我校 在省教育廳和省物產(chǎn)集團(tuán)公司等上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以教育部 16 號(hào)文件為指針，深入貫徹省委、省政府“兩創(chuàng)”總戰(zhàn)略，圍繞服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和集團(tuán)戰(zhàn)略升級(jí) 需要， 堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)方針， 牢牢把握人才培養(yǎng)尤其是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)這一中心工作，全面推進(jìn)系統(tǒng)化人才培養(yǎng)與 改革工程。浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 1“十二五” 事業(yè) 發(fā)展規(guī)劃 （ 2020—— 2020） 目 錄 “十一五”期間學(xué)校事業(yè)發(fā)展的主要成就 一、 工學(xué)結(jié)合 人才培養(yǎng) 模式 改革取得實(shí)效 ………………………… 3 （一）專業(yè)建設(shè)和課程 改革 實(shí)現(xiàn)突破 …………… …… …………… 3 （二）實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè)質(zhì)量大幅提升 ………………………………… 4 （三）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效明顯……… …………………………… … 4 （四）管理保障機(jī)制進(jìn)一步健全………………………………… … 5 二、“三大辦學(xué)特色”逐步形成…………………………………… 5 （一）以行業(yè) 龍頭 企業(yè)為主的校企合作特色平臺(tái)不斷拓展 … … … 5 （二）把中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與企業(yè)文化融入校園文化的素質(zhì)教育特色平臺(tái)不斷提升 …… …………………………………………………… … 6 （三）以國(guó)際職教前沿項(xiàng)目為引領(lǐng)的國(guó)際交流與合作特色平臺(tái)不斷深化 ……… …………………………………………………… ………… … 6 三、社會(huì)服務(wù) 能力 不斷 增強(qiáng)… … ……… …………………………… 7 四、招生就業(yè)實(shí)現(xiàn)兩旺………… ………… ………………………… 7 五、社會(huì)聲譽(yù)不斷提升……………………………………………… 8 六、教職工利益 有效 保障…………………………………… ……… 8 “十二五”期間學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 一、指導(dǎo)思想………………… …… ………………………………… 9 二、學(xué)校定位與發(fā)展目標(biāo)…………………………………………… 10 （一）總體發(fā)展思路與目標(biāo)………………………………………… 10 （二）具體目標(biāo) ……………………………………………………… 10 浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 2 三、實(shí)施途徑 ………………………………………………………… 13 （一）突出“一個(gè)主題”…………………………………………… 13 （二）五年二步到位 ………………………………………………… 13 （三）推進(jìn)“六項(xiàng)工程” …………………………………………… 13 四、主要舉措………………………………………………………… 14 （一）創(chuàng)新學(xué)校黨建和思想政治工作模式，提升學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展水平…………………… …………………………………………………… … 14 （二）創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)活力 …………………… … 16 （三） 深化校企共育人 才培養(yǎng)模式 ，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量 ……… …… 17 （四）以領(lǐng)導(dǎo)班子能力提升和“雙師”隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，提升管理育人能力 …………… ……………………………………………………… 21 （五）以服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)為目的，提升社會(huì)服務(wù)能力和輻射能力…… ………………………………………………… …………………… 24 （六）以建設(shè)惠及全校師生員工的和諧校園為目標(biāo)，提升學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力… …………………………………………………… ………… 26 附件 1． 浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五” 專業(yè)建設(shè) 規(guī)劃 ……………… 30 2． 浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五” 實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè) 規(guī)劃 …… 38 3． 浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五” 師資隊(duì)伍建設(shè) 規(guī)劃 ………… 46 4． 浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五” 產(chǎn)學(xué)研合作工作 規(guī)劃 ……… 54 5． 浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五” 素質(zhì)教育 規(guī)劃 ……………… 63 浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 3 浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 （ 2020—— 2020） “十二五”時(shí)期是我校進(jìn)一步提高辦學(xué) 水平 ，提升 人才培養(yǎng) 質(zhì)量、科研水平和服務(wù)社會(huì)能力，打造國(guó)際知名、國(guó)內(nèi)特色鮮明的一流高職院校 的關(guān)鍵時(shí)期 。 為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展，提升學(xué)校 辦學(xué)活力，增 強(qiáng)辦學(xué)特色 ，提升服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)能力， 推動(dòng)學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展，根據(jù)《 國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020） 》 、 《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（ 2020～ 2020 年）》 和 《浙江省物產(chǎn)集團(tuán)公司發(fā)展戰(zhàn)略升級(jí)規(guī)劃（ 20202020）》 ,結(jié)合我校實(shí)際， 特制定本規(guī)劃。經(jīng)過(guò)全校師生員工的共同努力，學(xué)校各方面工作取得了喜人業(yè) 績(jī)。目前，學(xué)校已開(kāi)設(shè) 27 個(gè)專業(yè)，其中， 省級(jí) 示范 、特色專業(yè) 9 個(gè) 。學(xué)校大力推動(dòng) 基于工作過(guò)程 導(dǎo)向的 系統(tǒng)化 能力浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 4 本位的課程改革，提出了“基于校企合作能力本位課程系統(tǒng)改革模式（ CCTS/DACUM）”， 與物產(chǎn)集團(tuán)等行業(yè) 龍頭骨干 企業(yè) 合作 先后立項(xiàng) 186 門(mén)課程進(jìn)行課程能力標(biāo)準(zhǔn)與課程實(shí)施綱要的制定，并開(kāi)展具體的教學(xué)改革實(shí)施，建成 “物流管理綜合實(shí)務(wù)”等 9 門(mén) 國(guó)家級(jí)精品課程， “ 物流信息管理實(shí)務(wù) ”等 12 門(mén) 省級(jí)精品課程 ， 基于“頂崗實(shí)習(xí)”的畢業(yè)綜合實(shí)踐模式與評(píng)價(jià)方法， 已 在全省高職院校 全面推廣 。重點(diǎn)建設(shè)了物流基地、汽車(chē)后服務(wù)基地等校內(nèi)外一體化基地，并逐步構(gòu)建了融一般性、生產(chǎn)仿真和生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地等三基地系列化實(shí)訓(xùn)平臺(tái) ， 建成 7 大 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地， 63 個(gè) 實(shí)訓(xùn)室。 （三）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效明顯 學(xué)校按照行業(yè)、企業(yè)、學(xué)?！叭Y(jié)合”師資隊(duì)伍建設(shè)原則加大了 雙師 素質(zhì) 教師和 雙師結(jié)構(gòu) 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)， 建立 校企互聘、教師掛職鍛煉、雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)、兼職教師管理 等一系列管理制度和措施。 “雙師型”教師比例達(dá) 80%左右 ， 已有 200 余名專業(yè)教師成為企業(yè)兼職技術(shù)與管理骨干。 （四） 管理保障機(jī)制進(jìn)一步健全 學(xué)校逐步建立了適應(yīng) 高素質(zhì) 高技能專門(mén) 人才培養(yǎng) 要求的管理與保障機(jī)制建設(shè)。逐步 推進(jìn) 以年度項(xiàng)目考核激勵(lì)制度建設(shè)為重點(diǎn)抓手的管理內(nèi)涵建設(shè)，完善了教師年度業(yè)績(jī)工作量考核辦法 以及教師下企業(yè)鍛煉的激勵(lì)措施 ，進(jìn)一步健全了 學(xué)校與二級(jí)學(xué)院 管理機(jī)制，提升了管理能力 。 成立了“浙江物產(chǎn)集團(tuán)產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究和教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展 理事會(huì)，下設(shè) “一辦三中心”（產(chǎn)教辦公室、研發(fā)中心、培訓(xùn)中心、人才培養(yǎng)中心） ， 共同制訂了校企融合發(fā)展的一系列制度，形成了具有強(qiáng)大活力的校企合作長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)深化“五個(gè)共同”， （共建基地、共建師資、共同培養(yǎng)、共同培訓(xùn)、共同開(kāi)發(fā)） 構(gòu)建并完善了校企一體化的資源共享平臺(tái)。 5 年 來(lái)， 學(xué)校通過(guò)股份合作形式與浙江物產(chǎn)元通共建汽車(chē)快修連鎖 店（校中企） ；通過(guò)隸屬合作與浙江物產(chǎn)物流 投資有限公司 共建物流產(chǎn)業(yè)學(xué)院 （企中校） ；通過(guò)專