【正文】 的發(fā)展對(duì)高技能人才的需求為學(xué)院發(fā)展創(chuàng)造了廣闊的空間。根據(jù)《長(zhǎng)江三角洲地區(qū)區(qū)域規(guī)劃》，“十二五”期間，“長(zhǎng)三角”十三市將優(yōu)先發(fā)展生產(chǎn)服務(wù)、民生服務(wù)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)；做強(qiáng)、做優(yōu)裝備制造、石化等先進(jìn)制造業(yè)；加快發(fā)展生物醫(yī)藥、新材料新能源等新興產(chǎn)業(yè)?！冻Ｖ菔姓衽d五大產(chǎn)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃》提出致力于做強(qiáng)、做優(yōu)“五大產(chǎn)業(yè)”——先進(jìn)裝備制造業(yè)、新能源產(chǎn)業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)、新材料產(chǎn)業(yè)、生物技術(shù)及醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)。高職教育園區(qū)這一優(yōu)勢(shì)是學(xué)院改革和發(fā)展的重要機(jī)遇和寶貴財(cái)富；同時(shí)，常州國(guó)家大學(xué)科技園、常州科教城和常州高職教育園區(qū)在產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、高科技產(chǎn)業(yè)發(fā)展、科技自主創(chuàng)新、集群化共享等方面有著寬松的政策環(huán)境，為學(xué)院發(fā)展提供了廣闊的空間；2010年常州市被列為教育部“高等職業(yè)教育綜合改革試驗(yàn)區(qū)”，政府將提供系列的扶持政策，對(duì)職業(yè)教育的改革和發(fā)展給予大力的支持，加之常州市一貫重視和鼓勵(lì)校企合作，常州市人民政府辦公室轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育校企合作辦學(xué)的指導(dǎo)意見》（常政辦[2007]78號(hào)）對(duì)校企合作提出了相關(guān)的指導(dǎo)意見和優(yōu)惠政策，為我院發(fā)展尤其是校企合作提供了良好的政策支持和有力的保障。尤其是《江蘇省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出優(yōu)化發(fā)展職業(yè)教育，“加強(qiáng)省示范性高職教育園區(qū)建設(shè)，發(fā)揮園區(qū)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、集聚發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)經(jīng)科教聯(lián)動(dòng)、產(chǎn)學(xué)研合作，努力成為全國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的試驗(yàn)區(qū)和示范區(qū)”，將組織實(shí)施“高等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)工程、高水平示范院校建設(shè)計(jì)劃，建成一批國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際有重要影響的職業(yè)院校”，為我院提高辦學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)出辦學(xué)特色提供了新的機(jī)遇。尤其是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出組織實(shí)施“職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”和開展“職業(yè)教育辦學(xué)模式改革試點(diǎn)”，為學(xué)院內(nèi)涵提升提供了新的機(jī)遇；同時(shí)，《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革發(fā)展的若干意見》（征求意見稿）針對(duì)高職教育改革發(fā)展中遇到的難題提出破解思路，為學(xué)院深化改革指引了方向。2010年獲“江蘇省文明單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。——全面完成校園基礎(chǔ)設(shè)施和人文景觀建設(shè)，學(xué)院建筑面積達(dá)35萬平方米，學(xué)院總資產(chǎn)近10億元，教學(xué)儀器設(shè)備總值近1億元，各類數(shù)字化資源有大幅度增加，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所及設(shè)施全面建成和完善，一座規(guī)劃科學(xué)、功能完備、環(huán)境優(yōu)雅的現(xiàn)代化校園已經(jīng)建成。——建成校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地42個(gè)，校中廠4個(gè)，擁有科教城共享實(shí)訓(xùn)中心16個(gè)，校外實(shí)訓(xùn)基地182個(gè)，其中全國(guó)示范性實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，江蘇省示范性實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，全國(guó)化工職業(yè)技術(shù)教育示范性實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)；以“四結(jié)合、六合一”的理念建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，其成果獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和江蘇省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)?！o緊抓住高職人才素質(zhì)與能力兩大核心要素，形成了“素質(zhì)基礎(chǔ)、能力核心、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式；啟動(dòng)了工作過程系統(tǒng)化課程體系改革，在8個(gè)專業(yè)中試行效果良好；全面啟動(dòng)和實(shí)施了“項(xiàng)目化”課程建設(shè)和改革工程，建成江蘇省特色專業(yè)3個(gè)、全國(guó)化工職業(yè)技術(shù)教育示范專業(yè)2個(gè)；國(guó)家級(jí)精品課程3門，江蘇省精品課程4門，教育部高職高專教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)精品課程10門；校企合作開發(fā)了項(xiàng)目化課程300余門，制定了100多個(gè)項(xiàng)目化課程新標(biāo)準(zhǔn)，公開出版了12本項(xiàng)目化課程教材；編寫出版“十一五”規(guī)劃教材17本，獲國(guó)家精品教材2本，江蘇省精品教材7本。目前“十一五”發(fā)展規(guī)劃提出的各項(xiàng)任務(wù)得到了落實(shí)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，開創(chuàng)了常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院的歷史新篇章，為我院“十二五”和今后一個(gè)時(shí)期的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。本規(guī)劃考慮的時(shí)間為2011年到2015年。如何準(zhǔn)確把握未來一個(gè)時(shí)期區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，抓住和用好重要戰(zhàn)略機(jī)遇，理清學(xué)院發(fā)展思路，明確戰(zhàn)略重點(diǎn)，提出具有戰(zhàn)略性、前瞻性、針對(duì)性的常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使之成為指導(dǎo)學(xué)院未來一段時(shí)期發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，對(duì)于進(jìn)一步凝心聚力，團(tuán)結(jié)拼搏，開拓創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)又好又快、特色發(fā)展具有十分重要的意義。 “十二五”教育事業(yè) 發(fā)展規(guī)劃綱要 （審議稿）常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院二〇一一年六月23 / 28目 錄第一部分 現(xiàn)有基礎(chǔ)和發(fā)展環(huán)境 1一、現(xiàn)有基礎(chǔ) 1二、發(fā)展環(huán)境 3第二部分 指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo) 8一、指導(dǎo)思想 8二、總體思路 8三、發(fā)展目標(biāo) 8第三部分 基本思路與實(shí)施措施 12一、完善體制機(jī)制，激發(fā)發(fā)展動(dòng)力 12二、加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)模式改革，打造特色發(fā)展平臺(tái) 13三、深化課程與教學(xué)改革，增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力 14四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化“雙師結(jié)構(gòu)”和“雙師素質(zhì)” 15五、進(jìn)一步加強(qiáng)辦學(xué)條件的建設(shè)，為人才培養(yǎng)提供有效保障 16六、深入推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì) 17七、深化核心價(jià)值體系建設(shè)，熔鑄學(xué)院精神 18八、全面開展質(zhì)量監(jiān)測(cè)，健全和完善質(zhì)量保障體系 19九、加強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，拓寬學(xué)院發(fā)展空間 19十、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展理念，建設(shè)和諧院校 20十一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐，提升黨建與思想政治工作水平 21第四部分 實(shí)施規(guī)劃的保障 23一、編制專項(xiàng)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃銜接 23二、分層解讀規(guī)劃，統(tǒng)一全員思想 23三、實(shí)施目標(biāo)管理，加強(qiáng)績(jī)效考核 24四．多渠道籌資，確保資金投入 24前 言“十二五”時(shí)期是學(xué)院深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀、積極應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外發(fā)展環(huán)境變化的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)院搶抓國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育、推進(jìn)高等職業(yè)教育改革發(fā)展的重要機(jī)遇期。本《綱要》的編制，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》、《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革發(fā)展的若干意見》（征求意見稿）、《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《江蘇省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《長(zhǎng)江三角洲地區(qū)區(qū)域規(guī)劃》、《江蘇省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃綱要》、《江蘇省沿海開發(fā)總體規(guī)劃》、《常州市振興五大產(chǎn)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃》及常州市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相關(guān)政策為依據(jù)，結(jié)合學(xué)院的發(fā)展實(shí)際，主要闡述了“十二五”期間學(xué)院的發(fā)展思路和戰(zhàn)略目標(biāo)、主要任務(wù)和措施，是我院今后五年實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的藍(lán)圖和行動(dòng)綱領(lǐng)，是我院各單位各部門應(yīng)履行的工作職責(zé)，是編制我院專項(xiàng)規(guī)劃、各項(xiàng)政策和年度工作計(jì)劃的重要依據(jù)。第一部分 現(xiàn)有基礎(chǔ)和發(fā)展環(huán)境一、現(xiàn)有基礎(chǔ)“十一五”期間，學(xué)院確立了“走內(nèi)涵提升為主”的發(fā)展思路和“繼承、創(chuàng)新、提高”的工作方針，學(xué)院各級(jí)黨組織解放思想、銳意改革、不斷進(jìn)取，廣大師生員工勤奮工作、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為，學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)健康發(fā)展，辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)，取得了可喜的成果和成效?！罩茖W(xué)生規(guī)模一直穩(wěn)定在11000人左右，為社會(huì)和企業(yè)培訓(xùn)年規(guī)模近10000人次；與加拿大莫哈克學(xué)院合作辦學(xué)納入國(guó)家正式普通?？普猩?jì)劃，已培養(yǎng)200余人；依托新能源新材料、生物醫(yī)藥、精細(xì)化工、裝備制造等區(qū)域產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，形成了材料工程技術(shù)、生物制藥技術(shù)、精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)、焊接技術(shù)及自動(dòng)化等主干專業(yè)群，建成各類專業(yè)40個(gè)；招生范圍擴(kuò)大到20個(gè)省市地區(qū)，生源質(zhì)量逐年提高，新生的報(bào)考率和報(bào)到率在全省處于前列，畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上，就業(yè)質(zhì)量明顯提高。 ——教師總數(shù)達(dá)732人，其中專任教師486人，%，“雙師”%；有教育部、江蘇省和全國(guó)行業(yè)高職教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家33人，江蘇省333高層次人才培養(yǎng)對(duì)象1人，江蘇省教學(xué)名師1人，全國(guó)化工職業(yè)教育教學(xué)名師3人，全國(guó)化工職業(yè)教育名校長(zhǎng)1人，江蘇省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)，江蘇省青藍(lán)工程骨干教師7人；培育院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)22支，培養(yǎng)了國(guó)家三級(jí)心理咨詢師34人、就業(yè)指導(dǎo)師21人，KAB創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)教師61人、TRIZ創(chuàng)新理論教育教師25人、國(guó)家注冊(cè)ISO9000內(nèi)部質(zhì)量審核員41人?！劳姓?、行業(yè)構(gòu)建了“五大社會(huì)服務(wù)平臺(tái)”；組建了12個(gè)科研團(tuán)隊(duì)，年科研經(jīng)費(fèi)到帳4000多萬元；教師完成省市級(jí)科技項(xiàng)目25項(xiàng)；在