平行四邊形性質(zhì)說課稿-展示頁
2025-05-06 12:40本頁面
【正文】 師生互動(dòng)問題2：滿足什么條件的四邊形是平行四邊形？① 平行四邊形的定義：兩組對(duì)邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形② 平行四邊形不相鄰的兩個(gè)頂點(diǎn)連成的線段叫它的對(duì)角線③ 平行四邊形的記法：記作：ABCD（教師強(qiáng)調(diào)定義有兩方面作用，可以判定一個(gè)四邊形是不是平行四邊形，（2）平行四邊形具有兩組對(duì)邊分別平行的性質(zhì)活動(dòng)一：拼拼接接 鞏固新知（1） 根據(jù)平行四邊形的定義畫一個(gè)平行四邊形。問題1：同學(xué)們你們知道探險(xiǎn)隊(duì)員在那么短的時(shí)間內(nèi)是怎么測(cè)量出失去的一角的大小，而修復(fù)太陽能電池板的平行四邊形底座的嗎？新課標(biāo)指出：數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)大都力求從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，用他們熟悉或感 興趣的問題情境 ，引出學(xué)習(xí)的主題。難點(diǎn)：運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)的圖形變換思想探究平行四邊形的性質(zhì)。（3）情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣和合作交流的意識(shí)，從中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。 教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)目標(biāo)：理解掌握平行四邊形的概念和性質(zhì)。課題：教材：北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 八年級(jí) 上冊(cè) 第四章 第一節(jié) P84—P85一、 教材分析： 教材的地位與作用：平行四邊形是一種最基本的幾何圖形，在現(xiàn)實(shí)生活中有著十分廣泛的應(yīng)用，本節(jié)課探索平行四邊形的性質(zhì)既是平行線的性質(zhì)，三角形全等的知識(shí)和平移、旋轉(zhuǎn)的圖形變換的應(yīng)用與深化，又為以后學(xué)習(xí)矩形、菱形、正方形奠定基礎(chǔ)，在教材中有承上啟下的作用。此外，平行四邊形的對(duì)邊相等、對(duì)角相等的性質(zhì)還是證明線段和角相等的重要依據(jù)和方法。（2）能力目標(biāo)：通過觀察、實(shí)驗(yàn)，猜想、驗(yàn)證、推理、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力、語言表達(dá)能力、合情推理能力，在經(jīng)歷問題解決的全過程中，體會(huì)解決問題的方式方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握平行四邊形的概念和對(duì)邊相等、對(duì)角
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