【正文】 把它們和小飾物合成裝飾品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 認識一些常見的中國結(jié)，通過各種途徑了解他們的寓意，感受中國的傳統(tǒng)文化。 從學(xué)生的生活實際入手，嘗試動手打繩結(jié)。（3）在“小設(shè)計師”環(huán)節(jié)中，激發(fā)學(xué)生發(fā)揚小主人翁精神，鼓勵其設(shè)計一項主題活動。（1）展示自己在課前搜集的有關(guān)公共設(shè)施搜破壞情況的資料，分小組進行交流后將資料進行整理?；顒咏ㄗh1. 活動準備通過各種途徑了解目前社會中存在的破壞公共設(shè)施的不文明行為。3. 培養(yǎng)學(xué)生愛護公共設(shè)施的意識，從小事做起，從自己做起，從身邊做起，養(yǎng)成愛護公共設(shè)施的良好行為習(xí)慣。（5）在“小設(shè)計師”的環(huán)節(jié)中，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生展開豐富的想象，為更好地滿足公眾的需要，設(shè)計一款富有創(chuàng)新意念和時代感的新型公共設(shè)施，可以獨立設(shè)計，也可以找好朋友合作設(shè)計，并將用途和設(shè)計說明寫下來。（3）聯(lián)系生活實際，從故事和小品引發(fā)學(xué)生的真實感受，選擇自己擅長的方式，如畫畫，小段文字等記下來。（1）展示自己在課前搜集的有關(guān)公共設(shè)施發(fā)展變化的資料，分小組進行交流后將資料進行整理，然后記錄下來。在引導(dǎo)學(xué)生實踐時，要注意創(chuàng)設(shè)各種情景讓學(xué)生感悟生活，攝取豐富的生活經(jīng)驗，提高實踐能力，增強做生活小主人的意識。3. 通過設(shè)計未來的公共設(shè)施，讓學(xué)生懂得公共設(shè)施是隨時代發(fā)展和社會進步而不斷改進的。2．公共設(shè)施的變遷活動目的1. 通過了解城市公共設(shè)施的發(fā)展與變化，激發(fā)學(xué)生愛生活，創(chuàng)造美好生活的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新精神。設(shè)計完成選擇自己喜歡的方式展示：如電視廣告可以表演出來，廣告海報可以貼在黑板上展示……全班投票選出“最佳創(chuàng)意獎”。廣告形式不限，可以是電視廣告，也可以是廣告海報。(4) 聯(lián)系生活實際，說說公共設(shè)施是怎樣方便自己的生活的。(3) 小品表演《小設(shè)計師》。3． 活動過程（1）展示自己在課堂搜集的有關(guān)公共設(shè)施的資料，介紹這些公共設(shè)施的用途。 活動建議1． 方法指導(dǎo)教師要對學(xué)生怎樣進行觀察、搜集和整理材料，以及如何設(shè)計廣告詞等作必要的方法指導(dǎo)。3．培養(yǎng)有目的地觀察、搜集整理資料的能力及合作、探究學(xué)習(xí)的能力。 一、 城市公共設(shè)施活動目的1．了解各類城市公共設(shè)施，知道它們的用途，感受公共設(shè)施與人們的生活息息相關(guān)。2．懂得根據(jù)需要選擇合適的公共設(shè)施為自己解決生活中遇到的困難?；顒臃治? 讓學(xué)生在生活中有目的地觀察記錄常見的城市公共設(shè)施，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際認識公共設(shè)施的用途，感受公共設(shè)施與人們的生活息息相關(guān)，并初步學(xué)會借助一些簡單的公共設(shè)施解決生活中遇到的問題。2． 活動準備分組尋找街頭的公共設(shè)施，了解它們的用途，用喜歡的方法記錄下來，如畫畫、照片、圖片等。(2)小組合作將這些公共設(shè)施分類記錄下來。創(chuàng)設(shè)情景，讓大家出謀劃策，設(shè)計出解決問題的方案，在小組中討論交流，以小組為單位推薦最佳方案在班上匯報展示。(5) 選擇一項公共設(shè)施，為它設(shè)計一則短廣告，向公眾介紹它的功能?？梢元毩⒃O(shè)計，也可以與別人合作完成。(6)活動總結(jié)：交流活動中的收獲。2. 懂得根據(jù)生活實際需要，設(shè)計具有各種功能多樣的公共設(shè)施為自己解決生活中遇到的困難?；顒臃治霰净顒右园l(fā)展學(xué)生的實踐能力，拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生深入生活，聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，創(chuàng)造美好生活為目的。活動建議1. 活動準備活動前教師要指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑盡可能多地了解公共設(shè)施的發(fā)展變遷過程，包括因應(yīng)人們生活需要而出現(xiàn)或消失的公共設(shè)施，以及不斷變換造型和增強功能的公共設(shè)施，然后把調(diào)查結(jié)果記錄下來。（2）在“體驗場”這一環(huán)節(jié)中，可通過各種活動形式，如：講故事，小品表演等，讓學(xué)生體會到公共設(shè)施與我們的生活是息息相關(guān)的。（4）根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，發(fā)掘目前一些公共設(shè)施的不足之處，提供改進意見，將小組內(nèi)其他同學(xué)的好建議摘錄下來。3. 愛護公共設(shè)施活動目的，展開社會調(diào)查，了解社會中存在的破壞公共設(shè)施的不文明行為2. 讓學(xué)生認識破壞公共設(shè)施這種不文明行為對社會的危害性。活動分析本課鼓勵學(xué)生走進社會，有目的地展開社會調(diào)查，了解目前社會中存在的破壞公共設(shè)施的不文明行為，引導(dǎo)學(xué)生認識這些行為對社會的危害性，從而讓學(xué)生形成愛護公共設(shè)施的良好習(xí)慣。鼓勵學(xué)生，用他們喜歡的方式把調(diào)查結(jié)果記錄下來。（2）聯(lián)系實際生活，從故事和小品引發(fā)學(xué)生的真實感受。二． 奇妙的繩結(jié)活動目的1通過觀察訪問，使學(xué)生認識生活中的各種繩結(jié)，知道小小的繩結(jié)，隨時為我們生活帶來很大的方便，還能成為裝飾品，裝點生活。2. 利用繩結(jié)來解決生活中的問題，培養(yǎng)動手能力和應(yīng)用意識，進一步體會繩結(jié)的實用性。3 觀察記錄現(xiàn)代人是如何利用古典的中國結(jié)裝扮自己的生活的。 活動準備 搜集生活中的繩結(jié)圖片或?qū)嵨铮涣私饫K結(jié)簡單的歷史。（2）對搜集到的資料進行記錄整理。（4）系鞋帶捆扎物體打領(lǐng)帶。（2） 指引學(xué)生通過上網(wǎng)、訪問、到圖書館查資料等方式，了解繩結(jié)的功用。（4）介紹“萬字結(jié)”和“平結(jié)”等編繩結(jié)的基本技法。學(xué)生學(xué)的很感興趣，要掌握下面介紹的繩結(jié)方法，必須常常練習(xí)，最終才能做到快速地打出合適要求的繩結(jié)。這是大家最熟悉而又最原始的繩結(jié)方法，一般都用于繩頭打結(jié)及一些不重要的繩結(jié)。是登山及探險活動常用的繩結(jié)，主要用于繩頭結(jié)和兩根繩子的連接，保險效果比單結(jié)強，并且容易解開。用于連接兩根粗細相同的繩子，特點是牢固易解、