財(cái)務(wù)管理的價(jià)值觀念解析-展示頁
2025-04-27 02:28本頁面
【正文】 膨脹，以利率代表時(shí)間價(jià)值率，本章也以此假設(shè)為基礎(chǔ)。兩種形式：①相對數(shù)：沒有風(fēng)險(xiǎn)和沒有通貨膨脹條件下的社會平均資金利潤率；②絕對數(shù)：即時(shí)間價(jià)值額是資金在生產(chǎn)經(jīng)營過程中帶來的真實(shí)增值額，即一定數(shù)額的資金與時(shí)間價(jià)值率的乘積?！边@一措辭最終得到了盧森堡人民的諒解。起初，法國政府準(zhǔn)備不惜重金贖回拿破侖的聲譽(yù)，但卻又被電腦算出的數(shù)字驚呆了；原本3路易的許諾，本息竟高達(dá)1375596法郎?？杀R森堡這個(gè)小國對這位“歐洲巨人與盧森堡孩子親切、和諧相處的一刻“念念不忘，并載入他們的史冊。21 貨幣的時(shí)間價(jià)值案例引入：拿破侖給法蘭西的尷尬拿破侖1797年3月在盧森堡第一國立小學(xué)演講時(shí)說了這樣一番話：“為了答謝貴校對我，尤其是對我夫人約瑟芬的盛情款待，我不僅今天呈上一束玫瑰花，并且在未來的日子里，只要我們法蘭西存在一天，每年的今天我將親自派人送給貴校一束價(jià)值相等的玫瑰花，作為法蘭西與盧森堡友誼的象征。第二章 財(cái)務(wù)管理的價(jià)值觀念〖授課題目〗 本章共分二部分：第一節(jié) 貨幣時(shí)間價(jià)值觀念第二節(jié) 風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值觀念 〖教學(xué)目的與要求〗 通過本章的教學(xué)，要求熟練掌握并運(yùn)用貨幣的時(shí)間價(jià)值和投資的風(fēng)險(xiǎn)價(jià)值，為其在證券的運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。 〖教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)〗 【重點(diǎn)】 貨幣時(shí)間價(jià)值的計(jì)算 風(fēng)險(xiǎn)的衡量 【難點(diǎn)】 年金終值與現(xiàn)值的計(jì)算 風(fēng)險(xiǎn)的衡量方法 〖教學(xué)方式與時(shí)間分配〗 教學(xué)方式：講授、課堂練習(xí) 時(shí)間分配：本章預(yù)計(jì)3學(xué)時(shí) 〖教學(xué)過程〗 講 授 內(nèi) 容 備 注 167?！睍r(shí)過境遷，拿破侖窮于應(yīng)付連綿的戰(zhàn)爭和此起彼伏的政治事件，最終慘敗而流放到圣赫勒拿島，把盧森堡的諾言忘得一干二凈。1984年底，盧森堡舊事重提，向法國提出違背”贈送玫瑰花“諾言案的索賠；要么從1797年起，用3路易作為一束玫瑰花的本金，以5厘復(fù)利（即利滾利）計(jì)息全部清償這筆玫瑰案；要么法國政府在法國各大報(bào)刊上公開承認(rèn)拿破侖是個(gè)言而無信的小人。經(jīng)冥思苦想，法國政府斟詞琢句的答復(fù)是：“以后，無論在精神上還是物質(zhì)上，法國將始終不渝地對盧森堡大公國的中小學(xué)教育事業(yè)予以支持與贊助，來兌現(xiàn)我們的拿破侖將軍那一諾千金的玫瑰花信譽(yù)。 ————《讀者》一、貨幣的時(shí)間價(jià)值相關(guān)概念對于今天的1000元和五年后的3000元，你會選擇哪一個(gè)呢？概念：貨幣的時(shí)間價(jià)值是指貨幣經(jīng)歷一定時(shí)間的投資和再投資所增加的價(jià)值。注意：學(xué)習(xí)了時(shí)間價(jià)值，告訴我們不同時(shí)間點(diǎn)的貨幣資金具有不同的價(jià)值，在進(jìn)行貨幣資金價(jià)值比較時(shí)，要換算成同一時(shí)點(diǎn)上才有意義。二、貨幣時(shí)間價(jià)值的計(jì)算（一） 單利
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