阿長與山海經(jīng)說課教案-展示頁
2025-04-26 12:53本頁面
【正文】 ：在魯迅先生的散文《從百草園到三味書屋》里,魯迅除了寫自己的老師壽鏡吾先生之外,還寫到一個人,這個人是誰呢?對,是長媽媽。 小組合作討論法。指導學生在對課文的分析中，用符號圈點出重點詞、句，以助于學生對文章內(nèi)容的理解。學生在討論合作，解決疑難問題過程中，適當?shù)慕o予表揚鼓勵，讓其體會到合作與成功的喜悅，能很好的調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學生的興趣。學生在讀書過程中遇到疑難問題，陷入迷茫時，教師在一旁給予必要的引導、點撥，從而達到解決問題的目的。這是針對本文內(nèi)容和語言上的特點，課堂教學中主要通過聽說讀來調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生分析問題的能力和口頭表達能力，以本文所學進行作文片段練習為手段，培養(yǎng)學生的寫作能力。 作文片段練習：針對本文所學,進行作文訓練。 分析本文刻畫人物的方法。作者圍繞中心選材，有詳有略，通過對人物的刻畫,很好的突出了文章的中心，并且記敘時有一定的順序，這也是本文的重點；在寫人記事的過程中，本篇運用了許多帶有感情色彩的詞語和句子，要注意引導學生，結(jié)合上下文，把握語句中蘊涵的感情。對文章的閱讀練習，《語文課程標準》就此提出如下要求：整體感知課文的大概內(nèi)容，感受課文的語言所表達的思想感情，大體了解課文的思路和中心意思。因此，本文的課堂教學指導思想是：在教師的引導下，發(fā)揮學生在學習過程中的積極性、主動性，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和科學的學習方法，使學生具有一定的語文自學能力；在合作討論等活動中，體驗合作與成功的喜悅。精品資源《阿長與山海經(jīng)》說課教案一、 說課堂教學指導思想及課程標準教材阿長與《山
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1