第一節(jié)氧化還原反應(yīng)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)-展示頁(yè)
2025-04-26 08:24本頁(yè)面
【正文】 2）電子對(duì)偏移：H2 + Cl2=== 2HCl 得出氧化還原的本質(zhì)定義：凡是有電子轉(zhuǎn)移（得失、偏移）的反應(yīng)。例如，從得失氧的角度去分類，我們還學(xué)習(xí)了氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)。 4．復(fù)分解反應(yīng)：氧化物與酸、氧化物與堿、酸與堿、酸與鹽、鹽與鹽反應(yīng)。 3．非金屬單質(zhì)置換非金屬單質(zhì)；金屬單質(zhì)置換金屬單質(zhì)。 2．一種物質(zhì)分解成兩種物質(zhì)；一種物質(zhì)分解成三種物質(zhì)。 1．兩種單質(zhì)化合；兩種化合物化合；單質(zhì)與化合物化合。練習(xí)：各寫出一個(gè)符合下列條件的有關(guān)化學(xué)方程式。氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)的分類也沒(méi)有反映反應(yīng)的本質(zhì)。［思考］Fe2O3＋3CO=== 2Fe+3COCH4＋2O2====CO2＋2H2O兩反應(yīng)屬何種基本反應(yīng)類型?［小結(jié)］不屬于基本反應(yīng)類型中的任何一種，說(shuō)明此種分類方法不能囊括所有化學(xué)反應(yīng)，不能反映所有化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。重點(diǎn)與難點(diǎn)：鞏固初中化學(xué)反應(yīng)分類的知識(shí)和主要反應(yīng)類型的知識(shí)，并加深認(rèn)識(shí)。（二）能力目標(biāo)通過(guò)判斷一個(gè)反應(yīng)是否是氧化還原，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。精品資源第一章 化學(xué)反應(yīng)及其能量變化第一節(jié) 氧化還原反應(yīng)教學(xué)目標(biāo)概覽
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