第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)教案-展示頁
2025-04-26 07:58本頁面
【正文】 小數(shù)點左邊的數(shù)叫整數(shù)部分，小數(shù)點右邊的數(shù)叫小數(shù)部分。實際應(yīng)用時常把整數(shù)和小數(shù)寫在—起，這樣的數(shù)也叫小數(shù)?！鞍俜种畮椎哪?千分之幾的呢?” 教師邊在黑板上列出小數(shù)部分的數(shù)位順序邊說明：再往下還有萬分位、十萬分位、百萬分位等，因為小數(shù)位較多的不常用，我們在數(shù)位表上就用“......”表示?！笆种畮椎挠嫈?shù)單位是多少?”“百分位的右邊應(yīng)該是哪一位呢?”“把十分之一分成10等份，每一份是多少?” “那么十分位的右邊應(yīng)該是哪一位?” “把百分之一分成10等份，每一份是多少?”“10個十分之一是整數(shù)1，那么整數(shù)個位的右邊應(yīng)該是哪一位?”這和整數(shù)相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是—樣的，都是10。 那么小數(shù)的計數(shù)單位有十分之—、百分之一、千分之一，還有萬分之一等。 這樣的小數(shù)可以分成兩部分，小數(shù)點的左邊是整數(shù)部分，小數(shù)點的右邊是小數(shù)部分，小數(shù)的整數(shù)部分和小數(shù)的小數(shù)部分中間被小數(shù)點隔開。 師：、這些小數(shù)的小數(shù)點左邊的數(shù)都是0。 2． ( )，它有( )個這樣的計數(shù)單位；( )，它有( )個這樣的計數(shù)單位；( )，它有( )個這樣的計數(shù)單位。 會正確讀、寫小數(shù)，并進一步理解小數(shù)的意義。 教學(xué)目標(biāo) ：(閱讀課本)P34做一做強化概念．啟發(fā)性提問： ①十分之幾的數(shù)用幾位小數(shù)表示？一位小數(shù)表示幾分之幾？一位小數(shù)的計數(shù)單位是多少？②百分之幾的數(shù)用幾位小數(shù)表示？兩位小數(shù)表示幾分之幾？兩位小數(shù)的計數(shù)單位是多少？ ③千分之幾的數(shù)用幾位小數(shù)表示？三位小數(shù)表示幾分之幾？三位小數(shù)的計數(shù)單位是多少？ ④每相鄰兩個單位間的進率是多少？三、鞏固練習(xí)：練習(xí)九1——4 四、課堂總結(jié)。 啟發(fā)學(xué)生根據(jù)前面3個問題的研究，可以得出什么結(jié)論? (把1米平均分成10份，1份或幾份可以用一位小數(shù)表示，分成100份，1份或幾份可以用兩位小數(shù)表示，分成1000份，1份或幾份可以用三位小數(shù)表示......) 小結(jié)：像上面這些分數(shù)也可以依照整數(shù)的寫法來寫，寫在整數(shù)個位的右面，用圓點隔開，用來表示十分之幾、百分之幾、千分之幾的數(shù)，叫做小數(shù)。 小練：256毫米呢？999毫米呢？指名學(xué)生出題，全班化成分數(shù)和小數(shù)。 小練：如果28厘米呢？以米為單位怎么寫成分數(shù)和小數(shù)？70厘米呢？ （3）教學(xué)三位小數(shù) 把一條長1米的線段平均分成1000份，這樣1份是 米，用小數(shù)表示是（ ）米。 小練：如果8分米呢？以米為單位，怎么寫成分數(shù)和小數(shù)？9分米呢？ （2）教學(xué)兩位小數(shù) 把剛才的題目再做更改：（出示放大的1分米）題目和上面哪里不一樣？答案一樣嗎？ 把一條長1米的線段平均分成100份，這樣1份是 米，用小數(shù)表示是（ ）米。 (1)教學(xué)一位小數(shù) 把剛才的題目稍作更改：（出示米尺） 把一條長1米的線段平均分成10份，這樣1份是 米，用小數(shù)表示是（ ）米。在量屋子的高度時，它不夠整米時，以米作單位也常用小數(shù)表示。教學(xué)設(shè)計 一、談話引入：在日常生產(chǎn)和生活中，有些數(shù)量不一定都能用整數(shù)表示，例如商品的價錢，就不一定都是整元錢，在進行測量的時候，往往不能正好得整數(shù)的結(jié)果，常常用小數(shù)表示．我們上學(xué)期已初步認識了小數(shù)，你能以元作單位，把下面數(shù)先寫成分數(shù)，再寫成小數(shù)嗎？ (1)1角=( )元 (2)3角=( )元 (3)9分=( )元今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)。 通過分析、對比、概括培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，初步滲透對應(yīng)思想和分類思想。 教學(xué)目標(biāo)： 在生活情境中了解小數(shù)的產(chǎn)生，體會數(shù)學(xué)與自然及人類社會的密切聯(lián)系，了解數(shù)學(xué)的價值，增強對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心。通過這部分內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生進一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)四則運算打好基礎(chǔ)。內(nèi)容分析 本單元的內(nèi)容主要有小數(shù)的意義（小數(shù)的意義、小數(shù)的讀寫）和性質(zhì)（小數(shù)的性質(zhì)）、小數(shù)的大小比較（小數(shù)的大小比較、小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化）。 教學(xué)重點：理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。第四單元 小數(shù)的意義和性質(zhì)教學(xué)目標(biāo) ：，認識小數(shù)的計數(shù)單位，會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小。 。 教學(xué)難點：理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。這些內(nèi)容是在三年級“分數(shù)的初步認識”和“小數(shù)的初步認識”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開始。 課題：小數(shù)的意義教學(xué)內(nèi)容：教科書第 32頁例1及做一做。 通過探究小數(shù)與分數(shù)、整數(shù)的內(nèi)在聯(lián)系，理解小數(shù)的意義。教學(xué)重點、難點： 在學(xué)生初步認識一位和兩位小數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步把認數(shù)范圍擴展到三位小數(shù)，使學(xué)生明確小數(shù)表示的是分母是10，100，1000，??的分數(shù)，并了解小數(shù)的計數(shù)單位及單位間的進率，既是本課的重點，也是本課的難點。(板書課題：小數(shù)的意義) 二、學(xué)習(xí)新課 師：在日常生活中，除了商品標(biāo)價不夠整元可以用小數(shù)外。 教學(xué)小數(shù)的意義。 板書： 1分米 3分米 7分米 1/10米 3/10米 7/10米 小結(jié)：把1米平均分成10份，這樣的一份或幾份的數(shù)可以用一位小數(shù)表示，寫在小數(shù)點右面的第一位，表示十分之幾。 板書： 1cm 4cm 8cm 1/100m 4/100m 8/100m 小結(jié)：把1米平均分成100份，這樣的一份或幾份的數(shù)可以用兩位小數(shù)表示，寫在小數(shù)點右面的第二位，表示百分之幾。 板書： 1毫米 13毫米 123毫米
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