湘教版六年級上冊科學(xué)教案2-展示頁
2025-04-26 06:01本頁面
【正文】 手，進(jìn)食時不要混食），學(xué)生分組行動，組內(nèi)交流感受。了解人體的消化過程，能夠科學(xué)地看待身體的變化。提問：怎樣檢驗我們的食物中是否存在這些營養(yǎng)成分呢？學(xué)生發(fā)表看法，教師作結(jié)：讓我們設(shè)計實驗來檢驗食物中含有的主要營養(yǎng)成分。將各自午餐中所吃實物分類記錄在記錄表中。 了解食物金字塔，懂得平衡飲食的重要性和方法?？茖W(xué)知識 知道人體需要的主要營養(yǎng)成分是：蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪。三，信息指南車自學(xué)四．談收獲五，想象沒有樹的情景六，環(huán)保建議第2單元 營養(yǎng)與健康教學(xué)目標(biāo)以認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，開展科學(xué)探究活動。教學(xué)準(zhǔn)備各種生物的頭飾等。，初步建立生態(tài)平衡的觀念。教師向?qū)W生補充介紹池塘里的微生物：池塘里的植物、動物大多能通過肉眼直接看到，微生物卻是無法用肉眼直接看到的，但微生物又是池塘里不可缺少的生物成員之一，它們在池塘群落的能量傳遞中起著不可替代的作用。一、教學(xué)導(dǎo)入 二、活動 池塘里的生物吃什么出示魚、水蠆、孑孓的圖片，提問：說一說它們都吃什么？學(xué)生匯報。提問：有沒有來自南方的蘋果和北方的香蕉？教學(xué)目標(biāo)能正確看待生物之間的食物關(guān)系。一、教學(xué)導(dǎo)入 1． 教師講解：“南橘北枳”的故事?？茖W(xué)知識，離開這個環(huán)境，植物的生存將會受到影響?！澳祥俦辫住闭f起第一課時教學(xué)目標(biāo)熱愛大自然，樂于探索大自然的奧秘。四、活動 植物的莖、葉總朝著光生長嗎學(xué)生設(shè)計方案。組內(nèi)討論，設(shè)計實驗方案。學(xué)生動手組裝裝置。將引入部分提供的圖片制成課件。科學(xué)知識：了解植物適應(yīng)環(huán)境的幾個特性——向地性、向水性、向光性。 第1單元 生物與環(huán)境“頑強”的小樹 第一課時 教學(xué)目標(biāo)能夠堅持完成中長期實驗觀察，并做好觀察記錄。能主動參與小組的合作交流。教學(xué)準(zhǔn)備菜豆種子（或者更多不同種類的種子）若干、紙巾、不干膠、玻璃杯、培養(yǎng)皿、大小質(zhì)地一樣的紙盒2個、盆栽植物苗等。一、教學(xué)導(dǎo)入：二、活動 根總是向下生長嗎擺出研究的問題：根總是向下生長嗎？組內(nèi)討論：老師這里有一些菜豆種子，你們能組內(nèi)設(shè)計研究方案嗎？匯報、交流設(shè)計的方案，教師引導(dǎo)學(xué)生看教材第3頁，了解實驗設(shè)計范例，完善實驗設(shè)計。三、活動 根總朝著有水的地方生長嗎擺出問題。匯報、交流、完善。匯報、交流、完善方案。意識到環(huán)境對植物的影響，增強環(huán)境保護(hù)的意識。二、活動 調(diào)查各種水果的產(chǎn)地引導(dǎo)學(xué)生按照產(chǎn)地給這些水果按地域進(jìn)行簡單分類?？茖W(xué)知識。教學(xué)準(zhǔn)備池塘生態(tài)掛圖、池塘有關(guān)生物的圖片、制作生態(tài)瓶的材料。教師：聰明的同學(xué)們，你們能把它們的食物關(guān)系排列出來嗎？三、指南車信箱 池塘里的微生物學(xué)生閱讀。教學(xué)目標(biāo)。科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境關(guān)注環(huán)境的變遷，意識到環(huán)境正在遭到人類的破壞，引導(dǎo)學(xué)生從小樹立“建設(shè)美好家園，爭做環(huán)保衛(wèi)士”的觀念。一、教學(xué)導(dǎo)入 二、活動 假如大樹全部倒下提問：假如大樹全部倒下，樹林里生物的實物會發(fā)生什么？。樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。 了解檢測食品中蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪的簡單方法。一、教學(xué)導(dǎo)入二、活動 午餐吃了什么學(xué)生明確并統(tǒng)一本課中的食物分類方法：主食類、肉食類、蔬菜類、水果類……學(xué)生匯報各自午餐中所吃的食物。三、活動 檢驗食物中的營養(yǎng)過渡：通過前面的活動我們知道了我們所吃的各類食物在總量當(dāng)中的比例，其實人體需要的主要營養(yǎng)成分是：蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪。教學(xué)目標(biāo)通過研究活動使學(xué)生了解細(xì)嚼慢咽的科學(xué)道理，使學(xué)生意識到個人對自身健康負(fù)有責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備分組材料： 可以食用的饅頭、米飯等淀粉含量多的食品。以小組為單位作好整理進(jìn)行匯報。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣。一、教學(xué)導(dǎo)入二、活動 安全飲食閱讀教材，了解教材給出的3種存在安全隱患的食品：變質(zhì)的食品：認(rèn)識到過期食品食用的危害性，提高自身保護(hù)意識。有毒生物制作的食品：含有劇毒成分的生物，對人體的危害就非常大了，甚至?xí)?
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