【摘要】第一篇：六年級科學下冊放大鏡(三)教案教科版 放大鏡 【教學目標】 。 。 【教學重點】能正確使用放大鏡觀察物體的細微部分【教學難點】放大鏡是“凸”“透”鏡【教學準備】 分組實驗器材：放大...
2024-10-21 06:23
【摘要】放大鏡下的晶體教學目標：，知道有規(guī)則的幾何外姓的固體就是晶體。，并學會用圖記錄觀察結(jié)果。。教學重點：了解晶體并學會觀察和記錄。教學準備：放大鏡、食鹽、白糖、味精、玻璃片各種晶體圖片等教學過程：一、導入新課1．看圖講述：這些固體物質(zhì)都是有規(guī)則的幾何形體，我們把它叫做晶體。
2024-12-23 10:55
【摘要】第一篇：(教科版)六年級科學下冊第一單元教案：放大鏡 微小世界的第一單位 放大鏡 一，教材分析： 有三頁的教科書。 第一部分：為什么要用放大鏡觀察：首先讓學生回憶放大鏡在科學研究中的作用，然...
2024-10-25 11:55
【摘要】第一篇：六年級科學下冊放大鏡2練習題教科版 （教科版）六年級科學下冊練習題 放大鏡 一、填空： ；凸透鏡不僅能使物體的圖像放，而且能讓我們觀察到物體更多的節(jié)。 ，它由鏡架、兩部分組成。鏡片是...
2024-11-18 22:58
【摘要】放大鏡【教學目標】科學概念1、?????放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節(jié)。2、?????放大鏡廣泛應(yīng)用在人們生活生產(chǎn)的許多方面。3、?????放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚
2024-08-20 10:38
【摘要】第一篇：六年級科學下冊放大鏡下的晶體(一)教學反思教科版 《放大鏡下的晶體》教學反思 在教學中，我遇到了一個意料之外的問題，（當然也可以避免發(fā)生，但是我忽視了）。我讓學生提取晶體，當年學生制成了糖...
2024-11-18 23:04
【摘要】（教科版）六年級科學下冊教案第三單元宇宙4．日食和月食一、教材簡析：《日食和月食》是義務(wù)教育課程標準實驗教材小學科學六年級下冊第三單元第四課時的教學內(nèi)容，本課分為“了解日食現(xiàn)象”、“推測日食的成因”、“推測月食的成因”三個部分。從教材的角度來說，把這兩種現(xiàn)象作為學生們學習的主題，有三個目的：一是因為這兩種現(xiàn)象對學生有吸引力；而是這兩種現(xiàn)象都
2024-12-24 22:27
【摘要】第5課鐵生銹了(一)背景和目標鐵生銹是十分常見的現(xiàn)象，學生們非常熟悉，可能沒有考慮過鐵銹是否是一種不同于鐵的新物質(zhì)。本課將引導學生通過觀察和實驗，確定鐵銹是一種不同于鐵的新物質(zhì)。這需要學生收集足夠的證據(jù)，而探索活動將成為學生收集證據(jù)的過程。觀察鐵生銹的過程也是很有意義的活動，學生將自己設(shè)計對比實驗的研究計劃，并在課外進行對
【摘要】（教科版）六年級科學下冊教案第四單元環(huán)境和我們垃圾的處理一、教學目標：核心概念：減少垃圾的數(shù)量是從源頭上解決垃圾問題的辦法。過程與方法：，了解過度包裝和濫用塑料包裝的危害。，探索減少丟棄和物品重新使用的一些方法。情感、態(tài)度、價值觀：能用實際行動減少垃圾，做力所能及的保護環(huán)境的事，養(yǎng)成廢舊利用的好習
2024-12-23 10:56
【摘要】1、1放大鏡【教學目標】1、知道放大鏡是凸透鏡，凸透鏡具有放大物體圖像的功能，用放大鏡觀察物體能看到更多的細節(jié)。2、學習使用放大鏡觀察物體的正確方法。3、通過觀察知道放大鏡鏡片的特點是透明和中間較厚（凸起）。4、通過平面玻璃與凸透鏡的對比及理論推理，知道放大鏡的放大倍數(shù)與它的直徑(大小)無關(guān)，通過用水滴制作不同凸度的放大鏡活動，知道放大
2024-12-20 22:50
【摘要】在星空中(一)一、教材分析本課是六年級下冊《宇宙》單元的第六課時《在星空中（一）》，從本課開始，學生將展開對星座的認識。涉及星座的教學內(nèi)容分為五個部分，第一部分了解星座，第二部分建一個“星座”模型，第三部分認識夏季主要星座，第四部分開個觀察交流會，第五部分制作活動星圖。本課時主要是開展前兩部分的教學。學生通過各種途徑對星座已有一定的認識，有的同學還能說
【摘要】地球的衛(wèi)星——月球【教學目標】1.通過收集資料、課堂交流等活動，了解一些月球的基本知識和人類探索月球的歷程。2.能利用多種途徑收集有關(guān)信息，并按科學探究的要求進行信息交流、整理。3.從人類探索月球的艱辛歷程中體會到科學的進步和永無止境的科學探索精神，激發(fā)學生對宇宙產(chǎn)生濃厚的興趣?！窘虒W準備】教師準備：；（遠古時期
【摘要】（教科版）六年級科學下冊教案第二單元物質(zhì)變化一、教材簡析：本課由三部分組成，分別是世界由物質(zhì)構(gòu)成的，物質(zhì)在變化，讓物質(zhì)發(fā)生變化。第一部分要求得出“物質(zhì)”的概念。通過舉例例證的方式，讓學生接受世界是由物質(zhì)構(gòu)成的這個觀念。第二部分是物質(zhì)的變化。從生活中觀察到的各種變化的現(xiàn)象，概括出物質(zhì)都在變化。同時，發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)變化較快，有些物質(zhì)變化較慢。
【摘要】物質(zhì)發(fā)生了什么變化【教學內(nèi)容】《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》是教科版小學科學六年級下冊第二單元《物質(zhì)的變化》的第二課。本課的教學將為后幾課的教學打下基礎(chǔ)，是本單元的一項重要學習探究活動。本課內(nèi)容分為“混合沙和豆子”、“觀察白糖的變化”兩部分，繼上節(jié)課觀察了一些我們身邊的物質(zhì)的變化之后，繼續(xù)觀察物質(zhì)的變化，并且通過沙與豆子的混合和加熱白糖的變化，知道物理變化和化學變化
【摘要】第一篇：教科版六年級科學第二學期《放大鏡下的昆蟲世界》教案設(shè)計 教科版六年級科學第二學期《放大鏡下的昆蟲世界》教案設(shè)計 2、放大鏡下的昆蟲世界 【教學目標】 科學概念：使用工具能夠觀察到許多用...
2024-11-17 06:11
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