比較物體運動的快慢教案-展示頁
2025-04-26 04:29本頁面
【正文】 311，圖312，哪輛車運動快？生：問題2：讓小車A和小球B分別在木板上運動，如何定量比較小車A和小球B的運動快慢？ （1）在軌道上標出 cm,讓A、B先后分別運動，記錄所用的時間并填表，比較A、B運動的快慢。通過比較物體運動快慢的探究活動，使學生具有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理。（1）通過“比較物體運動的快慢”的方法建立速度概念，使學生體會科學研究的一種方法——控制變量法。3．能用速度公式v=s/t進行簡單計算。五畝一中 八 年級 物理 學科電子教案設計主備教師：嚴當增 副備教師： 趙佼佼 月 日課題第一節(jié)運動與靜止 教學目標。知道在國際單位制中速度用m/s表示。4．初步了解用路程－時間圖像描述勻速直線運動。（2）知道速度圖像是描述物體運動的一種方法。教學重難點教學重點：重點：速度的物理意義、概念、公式和單位 難點： 用速度公式進行簡單的計算過程設計修改與補充一、新課引入：
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