教師面試說課技巧-展示頁
2025-04-26 00:13本頁面
【正文】 在備課要注意∶（1）理解和掌握課文里的語句、單詞和語法。當(dāng)然，對于這一部分的把握面試人員也許會不夠準(zhǔn)確，所以這里也需要請教一些經(jīng)驗豐富并且對學(xué)生有一定經(jīng)驗的的學(xué)科教師。 在詳細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象后，便到教學(xué)目標(biāo)的編寫了，那么對于不同的教學(xué)對象群體，即便是相同的教學(xué)內(nèi)容也有不同層次教學(xué)目標(biāo)的編寫。另外，對于面試人員來說，在試講時面對的不僅僅是學(xué)生，也會有評委老師，因此，在進(jìn)行教學(xué)時也應(yīng)當(dāng)特別注意。學(xué)生是教學(xué)的對象，教師要想教會學(xué)生，必須先了解學(xué)生，這樣才能訶動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)里的問題和困難。 對于具有不同特點的教學(xué)對象，所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)過程中所運用的教學(xué)方法也有所不同。還需要注意的是對于不同層次的學(xué)生群體，接受能力也是不一樣的，在安排教學(xué)內(nèi)容時不能太多，也不能過于發(fā)散，一定要控制在學(xué)生可以接受并且能夠基本掌握的范圍內(nèi)。對于這個問題，一是要求面試人員在備課之前對自己所要講述的教學(xué)內(nèi)容足夠的熟悉，二是可以向在職的、經(jīng)驗豐富的學(xué)科教師請教。 任何一部分教學(xué)內(nèi)容都包含有重點、難點和學(xué)生較容易理解的部分，對于不同難度及層次的知識點，教師應(yīng)有不同的詳略安排，對于重難點知識就應(yīng)詳細(xì)地重點講述，而較容易理解的知識，就可以相對簡略講述。對于準(zhǔn)備寫教案的面試人員來說，做這一部分的工作不僅能使講授者對于整個備課過程思路清晰，并且使之避免在詳細(xì)備課時落下細(xì)節(jié)內(nèi)容。大綱是在詳寫教案之前列出的一個大概框架。 （一）列大綱顯然，深入鉆研教材是提高備課質(zhì)量的核心。 在任何一個教師走上講臺講授教學(xué)內(nèi)容之前，都必須有充分的準(zhǔn)備，對于試講時的面試人員更是如此，充分而完整的備課是講好一節(jié)課的必備的前提。雖然準(zhǔn)備多種多樣的試講方式會遇到更多的問題，但隨之而來的也應(yīng)該是更多解決問題的方法與教學(xué)繹驗。在實際的試講教學(xué)中，不可能都讓面試人員選擇自己所愿意講授的教學(xué)內(nèi)容。如果所選擇是自己非常熟悉或者是相對簡單的教學(xué)內(nèi)容，就可以從一定程度上克服上述問題。對于初次準(zhǔn)備講課的人員，可以選擇自己較為熟悉或者相對比較容易講授的教學(xué)內(nèi)容。 第一種∶自主選題。下面將就這兩種選擇教學(xué)內(nèi)容的不同方法進(jìn)行分析。教師面試說課——試講的四環(huán)節(jié)發(fā)布時間：20101208來源： 對于沒有教學(xué)經(jīng)驗初走上講臺的人員來說，試講所選的教學(xué)內(nèi)容對于教學(xué)經(jīng)驗的積累是非常重要的，而教學(xué)內(nèi)容的選擇有自主選題和特定題目兩種。在沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的情況下，特別是第一次講課時，教學(xué)內(nèi)容的選擇對于試講人員來說就非常重要。由于很少有過教學(xué)經(jīng)驗，在最初走上講臺時，難免會有緊張情緒，在這種情況下容易出現(xiàn)語速不穩(wěn)定、語言表達(dá)不連貫、甚至出現(xiàn)忘記所要講述的知識點等狀況。當(dāng)然，這并不是解決問題的根本方法，但對于需要積累教學(xué)經(jīng)驗的試講人員來說，自主選擇對適合于自己講解的教學(xué)內(nèi)容是非常有幫助的。 第二種∶特定題目。所以，在準(zhǔn)備試講的過程中，盡量多備些教案，或者嘗試不同類型的教法教學(xué)，以提升應(yīng)對特定題目試講的能力。一、備課所謂備課，主要是指掌握教學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)會編者意圖，確定目的要求，選擇教學(xué)方法。關(guān)于備課，這里將從列大綱、搜集素材、詳寫教案、試做實驗、再次完善教案、細(xì)寫講稿六個方面進(jìn)行分析。 一定要鉆研教師用書上寫的內(nèi)容，了解編者意圖，不能自己想當(dāng)然地確定教學(xué)目標(biāo)，草草列出。其中描述了講授這部分教學(xué)內(nèi)容所需要的幾個部分，以及對整個教學(xué)過程的初步構(gòu)思，并且將講課過程中所需要的素材一一列出。1．教學(xué)內(nèi)容因此，參加應(yīng)聘教師崗位的面試人員在這一個環(huán)節(jié)很容易出現(xiàn)的問題就是整個教學(xué)內(nèi)容重點不突出，或是對重難點的把握不夠準(zhǔn)確。這樣在教學(xué)內(nèi)容的把握上就不太容易出現(xiàn)偏差。2．教學(xué)對象面試人員在教學(xué)對象的分析時，應(yīng)充分考慮到教學(xué)對象的年齡特征、對知識的接受能力，以及所處的校園環(huán)境和社會環(huán)境等，以便于后面其他教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。備學(xué)生的目的是為了做到根據(jù)學(xué)生的實際水平的具體需要，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。3．教學(xué)目標(biāo)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容分析中所確定的重難點以及詳略，安排不同的教學(xué)目標(biāo)，將所要知道、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合、評價等應(yīng)達(dá)到的不同教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來。對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象的分析是不可分開的，在備課時往往整體進(jìn)行，這一點對于教師非常重要。（2）能用教過的單
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