分?jǐn)?shù)乘整數(shù)例12教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁
2025-04-25 23:40本頁面
【正文】 整數(shù)乘法的意義相同。 預(yù)設(shè)：乘法是求幾個相同加數(shù)的和的簡便計(jì)算，只是這里的相同加數(shù)是一個分?jǐn)?shù)。 生2：3個個相加也可以用乘法表示為。 生1：每個人吃個，3個人就是3個相加。 師：我們先來比較第（1）和第（2）兩種方法，請分別說說你是怎么想的？預(yù)設(shè)： （根據(jù)學(xué)生發(fā)言依次板書） ，匯報(bào)結(jié)果 師：仔細(xì)觀察，從圖中能得到哪些數(shù)學(xué)信息？這里的“個”表示什么？你能利用已學(xué)知識解決這個問題嗎？（學(xué)生獨(dú)立思考） 一、情境創(chuàng)設(shè)，探求新知 教學(xué)準(zhǔn)備：課件。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。2．讓學(xué)生在自主探索的基礎(chǔ)上進(jìn)行合作交流，從而歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。《分?jǐn)?shù)乘整數(shù)（例2）》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級上冊第2～3頁例例2及相關(guān)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)：1．聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、討論、比較、驗(yàn)證等環(huán)節(jié)探索并理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義；一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是求“這個數(shù)的幾分之幾是多少”。3．能利用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的分析和推理能力?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)和一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義?！ 〗虒W(xué)過程： （一）探索分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義（課件出示情景圖） 師：想一想，你還能找出不一樣的方法驗(yàn)證你的計(jì)算結(jié)果嗎？ 預(yù)設(shè)：（1）（個）；（2）（個
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