六頂思考帽與青年教師團隊研修-展示頁
2025-04-25 23:31本頁面
【正文】 的思維從不同側(cè)面和角度進行分解，分別進行考慮，而不是同時考慮很多因素。如果運用平行思考法，那么四個人都會繞著房子走一圈，分別看到房子的四個面，因此，在每個時刻，每個人都對同一觀點進行平行思考。一、什么是水平思考法假如有一座漂亮的大房子，四個人分別站在房子的前后左右，四個人都在爭論自己看到的房子的正確性，有點像《盲人摸象》，他們都對嗎？都錯嗎？這就是傳統(tǒng)思維的局限性。人們總是把古老的話題賦予新意，力求打破傳統(tǒng)的做法，于是，很多關(guān)于聽評課的新做法便產(chǎn)生了。 六頂思考帽與青年教師團隊研修長春市第159中學小學部 李彩萍聽課、評課可以說是老生常談，它是新老師學習成長的主要途徑，對于有經(jīng)驗的骨干教師來說，聽課,除了學習交流之外，還有指導的作用。聽評課也是校本教研的主要環(huán)節(jié)，是非常重要的組成部分。目前小學部正在嘗試使用一種新的評課方式——六頂思考帽評課法。從自身的角度進行考慮；從片面的角度進行考慮；情緒會影響思維的效率。平行思維是一個管理我們思維本身的一種方法。水平思考法的核心是思考者在同一時間內(nèi)只做同一件事情。二、什么是六頂思考帽六頂思考帽是英國學者愛德華波諾博士開發(fā)的一種思維訓練模式，或者說是一個全面思考問題的模型。強調(diào)的是“能夠成為什么”，而非 “本身是什么”，是尋求一條向前發(fā)展的路，而不是爭論誰對誰錯。 三、六頂思考帽的含義每頂帽子的具體含義，我將以我對我們學校的校本教研總結(jié)為例，帶領(lǐng)大家來了解六頂思考帽的實際應用。白色就像計算機，你輸入什么，它就輸出什么。思考的真諦：白色思維提出事實和數(shù)據(jù)；用事實和數(shù)據(jù)支持一種觀點。舉例：語文圍繞3個主題，數(shù)學圍繞4個主題各開展活動8次，基本按照活動日程表開展研修活動。%，%，%。紅色思考帽提供的是感性的看法。紅色帽子讓你明確表達自己的直觀感覺舉例：研修價值上看，團隊研修是教師專業(yè)成長必由之路，是學校內(nèi)涵式發(fā)展強大的助推器。數(shù)學思路明晰，語文已進入瓶頸期。思考的真諦：通過黃色思維的幫助，可以讓我們做到深思熟慮，強化創(chuàng)造性方法和新的思維方向。舉例：給年輕老師帶來了變化，使他們迅速成長。通過主題研修，解決了一些教學中遇到的實際問題。
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