青年教師研修培訓(xùn)心得-展示頁
2024-10-25 12:54本頁面
【正文】 話：好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的?！痹谶@次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。所有這些都針對目前教育教學(xué)中教師存在的問題與困惑、教師自我發(fā)展能力的培養(yǎng)與提升、新課程新理念等方面做出了具體的理論性的指導(dǎo)，使我深受啟發(fā)。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用?？梢哉f，每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。第一篇：青年教師研修培訓(xùn)心得2014通遼青年教師研修培訓(xùn)心得——通遼一中北區(qū)李萍10月25日——10月31日，我們通遼的242位青年教師聚集在美麗的東北師大的校園里，滿懷著期望、欣喜與興奮來參加2014年通遼市首屆青年教師研修班的學(xué)習(xí)。在這一周里，我們分別聽取了張永軍、路海東、唐澤靜、耿玉苗、鄧濤、黃寶國、程明喜各位專家學(xué)者的不同風(fēng)格的精彩報告，走進(jìn)長春市108學(xué)校參觀了美麗的校園、聆聽了其辦學(xué)特色、感受到了與我校不同的校園文化氛圍，我們分學(xué)科聽課、評課，與“108學(xué)?！毙W(xué)部的數(shù)學(xué)老師進(jìn)行座談?wù)归_交流，收獲很大。作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。了解到怎樣做一名好老師、有智慧的老師，學(xué)習(xí)了新課程改革背景下高校課堂的理念及操作模式、當(dāng)老師最重要的是要有愛，而且要學(xué)會反思。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。同時也逐漸體會到了為人師者的真正價值所在。作為一名普通的青年教師，我們心中要有自己的目標(biāo)和追求，怎樣才算好老師呢，張永軍校長告訴我們第一，做好老師，要有理想信念。第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識。老師的愛既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。師愛是教師職業(yè)的本質(zhì)，師愛需要通過教師的具體教育言行來承載，并以實(shí)踐的態(tài)度融入教育。張永軍校長在培訓(xùn)中提到課堂行則學(xué)校興，我校董校長在本學(xué)期開學(xué)初的全體教職工大會上明確提出課堂教學(xué)要高效化，當(dāng)時我對高效一詞雖懂但不知該如何使其扎實(shí)地融入課堂教學(xué)中，通過本次培訓(xùn)，我對高效課堂的理念和操作模式不僅有了更深的了解還萌生了許多自己的想法與見解，我們一中北區(qū)小學(xué)部也正在進(jìn)行有效課堂到高效課堂的轉(zhuǎn)變，當(dāng)初我們還對使用導(dǎo)學(xué)案上課是否高效還持有懷疑態(tài)度，但聽了洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式及他們?nèi)〉玫某煽兒螅矣X得教師教育觀念的轉(zhuǎn)變是迫在眉睫的問題，一定要改變傳統(tǒng)的灌輸式，教師的導(dǎo)要利于學(xué)生的學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，高效課堂一定是每一個學(xué)生在每一個時間段都有事可做，是在具體的一節(jié)課中學(xué)生能達(dá)到厚積知識、破解難題、方法優(yōu)化、能力提高是學(xué)習(xí)高效的境界，是讓孩子們過得心情舒暢，有良好的安全學(xué)習(xí)心理環(huán)境。東師之行對提高我的專業(yè)技能給予了指導(dǎo)和引領(lǐng)。二、細(xì)心積累，厚積薄發(fā)鄧濤教授的報告給我的啟示最大我們青年教師要做一名學(xué)習(xí)型教師、反思型教師還要正當(dāng)學(xué)者型教師。以前每當(dāng)我校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等材料時，我都會有一種“書到用時方恨少”的感覺，其根本原因就是平時不注重挖掘和積累教學(xué)實(shí)踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。平時要在教學(xué)實(shí)踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。我們一線教師一定要在平時的教育教學(xué)中不斷地自我追問，通過這次培訓(xùn)，結(jié)合我所教的小學(xué)數(shù)學(xué)課程，我覺得需要再次學(xué)習(xí)新課標(biāo)，不僅要再次回顧、溫習(xí)，還要針對到每一冊教材中的每一節(jié)具體的課程，對照課標(biāo)，明確要讓學(xué)生學(xué)會什么，在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三個維度上與新課標(biāo)進(jìn)行橫向與縱向的聯(lián)系?！抖Y記三、班級管理需要智慧和藝術(shù)對于班級管理，如何當(dāng)好班主任我們并不陌生，李鎮(zhèn)西、魏書生 的班級管理書籍也看過不少，可是吉大附中的耿玉苗老師讓我的心靈再次震撼，班主任工作是那么的瑣碎，但要想做好又是那么的不易，在這里再一次地提到愛，是啊沒有愛何談教育，蘇霍姆林斯基說過：教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛兒童。愛，是力量！愛，是相信！愛，是懂得！愛，是文化！無論是什么樣的管理方式，只要我們的管理中浸潤著人文的關(guān)懷，就會收獲更多生命中的感動！11月3日星期一，是我從長春回來后上班的第一天，上班的路上回想這次培訓(xùn)的專家們總提到的要想知道自己是不是受學(xué)生歡迎，就得看與學(xué)生分別一段時間后，學(xué)生對你的想念程度，一路上我心懷忐忑，不知道到教室后，孩子們會怎樣，是歡呼雀躍著，還是如同見了惡魔。于是我趁熱打鐵，籠絡(luò)人心，給他們每人發(fā)了一個小禮物，就在大家開心的同時，一個叫王琪的小朋友說道：“老師，我不要你的禮物?！?“為什么怕我？”“老師，你不在的這一周我表現(xiàn)很不好，被班長批評了很多次，我想要，但是沒資格。接下來，我發(fā)現(xiàn)他干什么都很自卑，很消極。突然，我覺得自己的心胸很狹隘，憑什么老師給的禮物學(xué)生就要欣然接受，學(xué)生也會有自己的感受和想法。他認(rèn)真地點(diǎn)頭表示同意，到我寫培訓(xùn)總結(jié)時為止已經(jīng)過去2天了，我從這位同學(xué)的眼神和行動中感受到了他的變化，以及我們約法三章后帶給他的正面的影響，他正在努力的改變自己
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