出師表教案6-展示頁
2025-04-25 22:21本頁面
【正文】 ？有什么用意?明確：第一句說明不利形勢，目的是對劉禪“警之以勢”。教師巡回指導。（1）解釋下列詞語：先帝、崩殂、疲弊、誠、秋、蓋、報之于陛下、妄自菲薄。鼓勵學生把不明白的地方說出來，尋求其他同學或老師的幫助。三、探究閱讀，質疑問難要求學生四人一組采用誦讀、問答、討論、評點相結合的方法對文章進行多角度研讀。結尾以“不效則治臣之罪，以告先帝之靈”，集中的表達了作者感恩圖報、擔當大任的心情。提問：文章主要寫了那些內容？明確：開頭談論形勢和治國方針，6次提到“先帝”，勉勵后主繼承遺志，這是寓情于議。（2）學生各自練讀?！?《病起書懷》)（板書：出師表）二、整體感悟要求學生運用普通話正確、流利按意義節(jié)奏有感情地反復朗讀課文，達到熟練的程度。南宋愛國詩人陸游寫有贊美諸葛亮及《出師表》的詩句，如：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!”(《書憤》)“出師一表千載無，遠比管(管仲)樂(樂毅)蓋有余。當時劉備已經死了四年(223年)，蜀國和吳國的聯(lián)盟已經破裂，荊州已經失守，蜀國實際只占有益州，實力本來不厚，再加上連年戰(zhàn)爭，國力更加困乏。通過因特網或圖書館搜集有關資料（文字資料或圖片資料皆可），如：諸葛亮生平、三顧茅廬、長坂之敗、赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立、敗走麥城、劉備托孤、阿斗劉禪、五月渡瀘等?！緦W習方式】運用自主、合作、探究的學習方式?！窘虒W難點】了解議論、記敘和抒情相結合的寫法。【教學重點】學習并積累一些文言實詞和虛詞的用法。了解議論、記敘和抒情相結合的寫法。精品資源《出師表》教案設計【教學目標】學習并積累一些文言實詞和虛詞的用法。把握文章的主要內容，體會諸葛亮知恩圖報的思想感情。反復朗讀并背誦這篇課文。把握文章的主要內容，體會諸葛亮知恩圖報的思想感情。背誦課文?！窘虒W時數(shù)】 三課時【課前準備】要求學生課前讀課文，根據(jù)注釋弄清文章的主要內容?！窘虒W過程】一、導語這篇《出師表》是諸葛亮在公元227年(蜀漢后主劉禪建興五年)出兵伐魏，臨行時寫給劉禪的奏章。于是諸葛亮派人與吳國修好，又親自領兵平定了南方少數(shù)民族地區(qū)的叛亂，穩(wěn)定了后方(即“五月渡瀘，深入不毛”)；然后趁魏國君主曹丕身死、魏國大將司馬懿被貶
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