出師表教案6-資料下載頁
2025-04-16 22:21本頁面
【正文】 提出有利條件 （3）提出開張圣聽第一部分： 賞罰分明 （1）明賞罰修明政治的三項(xiàng)建議 內(nèi)外同法 （2）舉文臣 （3）薦武將親賢臣 （1）總結(jié)歷史教訓(xùn)遠(yuǎn)小人 （2）指明親信對象說明：第一部分是分析形勢，提出建議，分析形勢只講了兩句，卻談了兩個(gè)方面。第一句講了形勢的嚴(yán)重，目的是對劉禪“警之以勢”。第二句講了有利條件，目的是對劉禪“動(dòng)之以情”。這樣講的目的是為了激勵(lì)劉禪奮發(fā)圖強(qiáng)，完成劉備的遺業(yè)。提出的三項(xiàng)建議，一是施政的先決條件——開張圣聽；一是治道的主要措施——賞罰公平；一是朝政治理的根源——親賢臣，遠(yuǎn)小人。第二部分：抒忠心，表決心報(bào)效蜀漢的忠心 （1）感三顧之恩，追隨先帝驅(qū)弛二十一年 （2）受先帝之托，平定南方，率師北伐 率師北伐的決心 （1）君臣各安其位，善謀其政 （2）懷念先帝，依戀后主說明：諸葛亮追述自身的經(jīng)歷，目的是啟發(fā)劉禪認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)的艱難，從而勵(lì)精圖治；表明自己的決心，目的是讓劉禪認(rèn)識(shí)自己的一片忠心，支持他伐魏興漢。諸葛亮對先帝和后主的忠心明顯地表現(xiàn)了他的“忠君”和“士為知己者死”的封建正統(tǒng)思想。教學(xué)反思：教讀這篇課文，從寫作背景和陸游詩句說起，自然進(jìn)到課文中，容易引起學(xué)生對課文的興趣。在掃清文字障礙的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生朗讀成誦，以培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，同時(shí)也會(huì)使學(xué)生從整體上去感悟課文，形成對課文內(nèi)容的初步印象。然后進(jìn)入到對課文的探究閱讀，質(zhì)疑問難環(huán)節(jié)，學(xué)生自己不能解決的問題可以提出來，師生共同討論解決。探究閱讀，質(zhì)疑問難這個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)的就是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。至于拓展延伸環(huán)節(jié)，目的是想將學(xué)生的目光從課內(nèi)引向課外，擴(kuò)大學(xué)生的文學(xué)視野和歷史視野。而布置作業(yè)這個(gè)環(huán)節(jié)，則突出了語言積累和運(yùn)用這一語文功能。歡迎
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1