出師表教案10-資料下載頁
2025-04-16 22:21本頁面
【正文】 費(fèi)祎、董允等人在這方面的疏忽與怠慢以顯示他們的過錯(cuò)；（同時(shí)）陛下也應(yīng)該親自多加考慮，來（向他們）詢問治國(guó)的好道理，明察、采納正確的意見，深切追念先帝的遺詔。（為此）我就受恩不淺，感激不盡。3．分析第8段層次。第1句是自請(qǐng)“出師”，表達(dá)“討賊興復(fù)”的決心。信誓旦旦，意志堅(jiān)定。第2句兩個(gè)分句，是分清責(zé)任，提出期望。第3句表達(dá)感激之情。4．提問：如果第1句話后面用分號(hào)，“以彰其咎”后面用句號(hào)，好不好？明確：不好。一是不能分清內(nèi)外責(zé)任；二是不能突出作者請(qǐng)命出師的決心；三是由內(nèi)大臣“興德之言”順勢(shì)提出希望“陛下亦宜自謀”，不致使劉禪反感。標(biāo)點(diǎn)之重要，此例是很好的證明。二、綜合全文，概括中心思想和寫作特點(diǎn)。1．提問：作者寫此表用意何在？又為何在文中多次提及先帝遺德遺詔？明確：作者寫此表意在提醒后主認(rèn)清形勢(shì)，希望他廣開言路，親賢遠(yuǎn)佞，完成興復(fù)漢室大業(yè)。他反復(fù)提及先帝遺德、遺詔也就是這個(gè)意思。2．中心思想：指導(dǎo)學(xué)生自己歸納。（根據(jù)三大段段意）3．歸納寫作特點(diǎn)。歸納明確：文章第一部分主要是議論，第二部分主要是敘述，無論是議是敘都注入了作者報(bào)先帝、忠陛下，北定中原，興復(fù)漢室的感情。所以第一部分是曉之以理，寓情于議；第二部分是動(dòng)之以情，寓情于敘；第三部分是表決心，直抒殷切期望、感激與惜別之情。從以上簡(jiǎn)析可知，本文主要特點(diǎn)是議論、敘述、抒情相結(jié)合。這種把真摯感情融于議論、敘事之中的表現(xiàn)手法，值得我們好好學(xué)習(xí)。此外，本文情詞懇切，名句頗多，好讀好記，值得我們抄錄，并反復(fù)朗讀玩味。三、朗讀全文，進(jìn)行背誦。四、布置作業(yè)。背誦全文。板書設(shè)計(jì)分析形勢(shì)，提出建議（曉之以理）（動(dòng)之以情）追述身世，表明忠貞分析形勢(shì)提出建議危急存亡開張圣聽賞罰分明親賢遠(yuǎn)佞論述透辟句句在理以身許國(guó) 創(chuàng)業(yè)艱難夙夜優(yōu)嘆 請(qǐng)命北伐分述職責(zé) 諮善納雅言辭懇切字字有情歡迎下
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