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2025-04-25 23:35本頁(yè)面
【正文】 聽(tīng)范讀課文一次，學(xué)生自由大聲朗讀一次，后有感情地齊讀一遍四．給文中加點(diǎn)的字注音，給有下劃線的字詞作解釋，弄通全文大意：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂（ 皇帝的死c ），此誠(chéng)（ 確實(shí) ）危急存亡之秋?。?時(shí)刻 ）也。 ）于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇（ 優(yōu)待 、厚遇 ），欲報(bào)之于（ 給 ）陛下也。 ）德，恢弘（ 發(fā)揚(yáng)擴(kuò)大 h243。），引喻失義?。?恰當(dāng) ），以（ 以致 ）塞忠諫之路也。 ）為一體，陟（ 提升、獎(jiǎng)勵(lì)zh236。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑（ 罰 ）賞，以昭（顯示 ）陛下平明之理（ 治 ），不宜偏私( 偏袒和私心 )，使內(nèi)外異法也。iyī ）、董允等，此皆良實(shí)（形→名 善良誠(chéng)實(shí)的人），志慮忠純，是以（ 因此 ）先帝簡(jiǎn)（ 通“揀”挑選、 選拔 ）拔以遺（ 給予 w232。愚以為（ 認(rèn)為 ）宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行（ x237。 ） 補(bǔ)闕 （ 通“缺”缺點(diǎn) quē ） 漏，有所廣益（ 益處、效益 ）。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨（ 詢問(wèn) ）之，必能使行（h225。 親（ 親近 ）賢臣，遠(yuǎn)（ 疏遠(yuǎn) ）小人，此先漢所以（……的原因 ）興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹（ 傾覆衰敗 tu237。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓（ 對(duì) hu225。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)（ zhǎng ） 史、參軍，此悉貞良死節(jié)（ 為節(jié)而死 ）之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而（ 表修飾 ）待也。先帝不以（ 因?yàn)?）臣卑鄙（ 身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺 ） ，猥（ 降低身份 ）自枉屈，三顧（ 拜訪 ）臣于草廬之中，咨臣以（ 拿 ）當(dāng)世之事，由是感激，遂許（ 答應(yīng) ）先帝以驅(qū)馳（ 奔走效勞 ）。u ）一年矣。受命以來(lái)，夙（ 早 s249。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶（ 希望 ）竭駑鈍（ 比喻才能平庸 n此臣所以（用來(lái)） 報(bào)先帝而（ 表并列 ）忠陛下之職分也。 ） 損益（ 除去、增加 ），進(jìn)盡忠言，則攸之、袆、允之任也。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰（ 表明、顯揚(yáng) ）其咎（過(guò)失 ji249。臣不勝受恩感激。 五．齊讀一到五段，思考下列問(wèn)題；１．第一段諸葛亮給后主劉禪分析了蜀漢不利的客觀因素及有利的主觀因素分別是哪些？提第一條建議的目的是什么？不這樣做有什么后果？不利的客觀因素：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分，益州疲弊有利的主觀因素：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外目的：以光先帝遺德，恢弘志士之氣。？請(qǐng)分別用自己的話和原文的話來(lái)回答。 （ 有 通 又 意為 還有 ）七．小結(jié)本節(jié)課八．布置作業(yè)：（一）．區(qū)分下列詞語(yǔ)的古今義：1．開(kāi)張 古： 擴(kuò)大 卑鄙 古：身份低微，見(jiàn)識(shí)短淺 今：店鋪開(kāi)始營(yíng)業(yè) 今：言行、品行惡劣，不道德秋 古：時(shí)刻 涕 古：眼淚今：秋天、秋季 今：鼻涕 痛恨 古：痛心遺憾 古：不同 今：非常增恨
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