北京中小學(xué)信息技術(shù)與英語學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計(jì)案例-展示頁(yè)
2025-04-25 22:15本頁(yè)面
【正文】 第十二中學(xué)分校 張桂平1． 教學(xué)背景分析【教學(xué)內(nèi)容分析】 He was driving along when suddenly…選自北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第十三冊(cè)第四單元Fact and story. 本課主要是以一篇鬼故事為載體，學(xué)習(xí)掌握過去進(jìn)行時(shí)與when/while引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句連用這一語法現(xiàn)象。第一課時(shí)主要是通過閱讀來了解故事的第一部分，通過聽力來獲取信息，了解故事的結(jié)尾。【學(xué)生情況分析】學(xué)生在第14課中剛剛學(xué)過用過去進(jìn)行時(shí)的簡(jiǎn)單句描述過去某一時(shí)刻正在進(jìn)行的事情，本課又以故事為載體，呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)與when/while引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句連用這一語法結(jié)構(gòu)，將知識(shí)擴(kuò)展。根據(jù)初二學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將學(xué)生熟悉的教室和辦公室的片斷錄像在課堂上播放，為學(xué)生提供使用語言的情景，激發(fā)他們的表達(dá)欲望，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。本課以學(xué)生感興趣的故事為主要內(nèi)容，為了能充分發(fā)揮故事吸引力的作用，我精心設(shè)計(jì)了導(dǎo)入，利用課本中的圖片資源，既學(xué)習(xí)了詞匯，為下一步的閱讀故事掃清了障礙，又達(dá)到了介紹故事背景的目的，調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀故事的欲望，從而積極主動(dòng)地參與到閱讀學(xué)習(xí)中來。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生以聽力的方式弄清故事的結(jié)尾。這樣設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于學(xué)生課堂上集中精力，積極思考，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。3．教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容框架設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能認(rèn)讀并理解本課詞匯；能夠正確理解并初步掌握用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過去正在發(fā)生的事情，并學(xué)會(huì)使用when引導(dǎo)的表示過去時(shí)間的狀語從句?！窘虒W(xué)過程與方法】輸入新知 （了解故事背景，學(xué)習(xí)詞匯；，以聽的方式了解故事的結(jié)尾，既讀故事又在語境中自然地接觸語言現(xiàn)象）↓ 鞏固詞匯 （以圖片和在語境中填詞或詞組的形式鞏固詞匯） ↓提煉語法結(jié)構(gòu)↓ 語言運(yùn)用 （輸出新知：描述錄像中師生的活動(dòng)）【教學(xué)方式與教學(xué)手段】以故事為載體，用電腦配以生動(dòng)、形象的畫面，將學(xué)生吸引到故事中，既欣賞了故事，又學(xué)習(xí)新知、運(yùn)用新知，充分發(fā)揮了多媒體的交互性、開放性、協(xié)作性和反饋及時(shí)的優(yōu)勢(shì)。4．教學(xué)過程設(shè)計(jì) 教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)Step 1 Leadin教師用電腦出示圖片，并創(chuàng)設(shè)語境，學(xué)生回答問題：Do you like reading stories? What is your favorite story?（語境：Look, lots of books. They are
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