中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀分析與對(duì)策-展示頁(yè)
2025-04-25 06:17本頁(yè)面
【正文】 ；德育側(cè)重于學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知，學(xué)習(xí)社會(huì)的規(guī)范，使學(xué)生能明辨是非、善惡、美丑，追求符合社會(huì)廣泛認(rèn)識(shí)的思想與品行；就方法來(lái)說(shuō)，心理健康教育的途徑有開(kāi)設(shè)心理健康教育課程、小組咨詢(xún)、個(gè)別心理咨詢(xún)、結(jié)合班級(jí)團(tuán)體活動(dòng)開(kāi)展心理健康教育、在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育等等；德育側(cè)重自上而下的傳授，通過(guò)各種教學(xué)方式向?qū)W生傳達(dá)道德理念，增加學(xué)生的認(rèn)同感以致內(nèi)化。心理健康教育的德育化傾向嚴(yán)重。存在著五大誤區(qū)。目前我國(guó)的心理健康教育工作呈現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)有：第一，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)發(fā)展較快；第二，城市學(xué)校比農(nóng)村學(xué)校發(fā)展快；第三，部分大城市由個(gè)別學(xué)校實(shí)驗(yàn)發(fā)展到了成批學(xué)校實(shí)驗(yàn)；第四，不少地區(qū)已經(jīng)由教育行政部門(mén)作為地方教育改革舉措予以推行。可見(jiàn)，雖然我國(guó)中小學(xué)生當(dāng)前心理不健康的所占比例不是很大，但由于我國(guó)中小學(xué)生的基數(shù)很大，所以中小學(xué)生——這些祖國(guó)未來(lái)的主人身上的各種心理問(wèn)題絕對(duì)是不容忽視的。一、中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀分析（一）、中小學(xué)生心理健康現(xiàn)狀分析近年來(lái)，我們都可以看到，我國(guó)廣大中小學(xué)生雖有著熱愛(ài)生命、積極進(jìn)取、開(kāi)朗活潑等等健康狀態(tài)，但也普遍存在著嫉妒、自卑、任性、孤僻、逆反心理、社交困難、吸煙酗酒，乃至自殺、犯罪等心理問(wèn)題。許多學(xué)校對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)也在不斷增強(qiáng)，中小學(xué)生群體由于處在人生心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，更是受到了高度關(guān)注。它的課程目標(biāo)主要是受教育者通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，心理素質(zhì)得到培養(yǎng)，心理機(jī)能得到提高，心理潛能得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到較好的發(fā)展。在學(xué)校開(kāi)展心理健康教育的意義是顯而易見(jiàn)的。狹義上指在學(xué)校范圍內(nèi)，根據(jù)中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，用有關(guān)心理健康教育的方法和手段，培養(yǎng)良好心理素質(zhì)和健全人格的專(zhuān)門(mén)教育。.. . . .. 中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)狀分析及對(duì)策教育科學(xué)學(xué)院 07級(jí)小教專(zhuān)業(yè) 陳慧梅 學(xué)號(hào)：1011407018心理健康教育有廣義和狹義之分。廣義上心理健康教育指一切有利于學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)和人格健全的教育活動(dòng)。我們通常說(shuō)的心理健康教育指的是狹義這個(gè)觀點(diǎn)。第一，它是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，有利于推動(dòng)教育科學(xué)化進(jìn)程；第二，它有助于塑造健全人格，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；第三，它對(duì)學(xué)校德育、智育、體育等都有積極的促進(jìn)作用。隨著現(xiàn)代社會(huì)學(xué)生心理健康問(wèn)題的日漸突出，心理健康教育概念被提出并得到了社會(huì)各界越來(lái)越高的關(guān)注。我將對(duì)目前我國(guó)中小學(xué)心理健康教育的現(xiàn)狀究竟如何做簡(jiǎn)要分析，并對(duì)存在的問(wèn)題提出一些對(duì)策。據(jù)有關(guān)部門(mén)的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)小學(xué)生有心
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