小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)計與實(shí)施-展示頁
2025-04-24 07:14本頁面
【正文】 會的重要問題……都能自覺地關(guān)心、過問、注意，具有起碼的責(zé)任意識。由于這是一種開放的、自主的學(xué)習(xí)活動，是以學(xué)生為活動主體的課程形態(tài)，教師舊的教學(xué)方法無法運(yùn)用，那就必須“逼”著教師改變舊的觀念與手段，用一種新的理念，新的行為去實(shí)施，大家在不斷的學(xué)習(xí)、借鑒、嘗試、反思的過程中，提升了教育理念，學(xué)會了選擇主題，找到了課本之外的豐實(shí)的課程資源，學(xué)會了挑戰(zhàn)自己，增強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)，實(shí)踐學(xué)習(xí)等運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)的指導(dǎo)能力，在這一切當(dāng)中，最重要的還是將新的教育理念，轉(zhuǎn)化成了一種自覺自愿的教學(xué)行為，當(dāng)教師們在設(shè)計、實(shí)施主題式綜合活動中促進(jìn)教育觀念的較快轉(zhuǎn)變，然后自然遷移到學(xué)科的課堂教學(xué)及教育活動之中，大大推進(jìn)了新課程的實(shí)施。我們在提出學(xué)?？蒲姓n題時曾經(jīng)這樣思考：培養(yǎng)兒童具有自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)品格，把兒童從被動的、僵化的學(xué)習(xí)模式中解放出來，逐步養(yǎng)成一種積極思考、主動探索、大膽求異的精神，不僅符合時代對人才素質(zhì)的要求，同時也是實(shí)施素質(zhì)教育、改變教育教學(xué)現(xiàn)狀的一條重要途徑和有效措施。 新一輪基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)中有一個新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域——綜合實(shí)踐活動，這是一門國家設(shè)置、地方指導(dǎo)、學(xué)校開發(fā)的新型課程，如何運(yùn)用先進(jìn)的課程理念方法，探索其校本化的歷程，是基層中小學(xué)校進(jìn)行本課程實(shí)施中亟待探索的問題。. .. . ..小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的計劃與實(shí)施為此，我們對學(xué)校原有課程進(jìn)行了結(jié)構(gòu)性調(diào)整，加強(qiáng)課程的綜合性與實(shí)踐性，突出活動教學(xué)的思想，強(qiáng)調(diào)書本知識與學(xué)生活、社會實(shí)踐的聯(lián)系。但是如何從學(xué)校實(shí)際出發(fā)設(shè)計一個可行的思路與策略呢?經(jīng)過反復(fù)調(diào)查研究、學(xué)習(xí)、思考，我們選擇了開設(shè)主題綜合活動——一種嶄新的課程為突破口，通過學(xué)校課程與課時的調(diào)整，我們終于分給老師和學(xué)生這塊“自留地”，讓他們自已去設(shè)計，去開墾，去耕耘。 一、課程的目標(biāo) (一)總目標(biāo) 1．情感、態(tài)度、價值觀 ①培養(yǎng)對社會的責(zé)任心與使命感。 ②獲得親自參與探索的體驗(yàn)，學(xué)會分享與合作。 ③培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德。 2．能力目標(biāo) ①獨(dú)立思考和獨(dú)立完成任務(wù)的能力。 ③動手操作與實(shí)驗(yàn)的能力。 ⑤語言表達(dá)與文字表現(xiàn)的能力。 ⑦綜合運(yùn)用知識解決問題的能力。 (二)分目標(biāo) “探索自然”主題目標(biāo)： 1．感受大自然的神奇和美麗，通過與自然的接觸，了解大自然的奧秘，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。 3．認(rèn)識周邊環(huán)境，養(yǎng)成良好習(xí)慣，珍惜身邊的一切(動物、植物、景物、城建等)，從生活小事做起。 2．了解人的生活、生產(chǎn)對環(huán)境的影響以及我國人口資源和生態(tài)環(huán)境的基本狀況，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的緊迫感。 4．逐步學(xué)會從自己做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成保護(hù)與珍惜環(huán)境的習(xí)慣。 “社會縱橫”主題目標(biāo)： 1．知道我國國情和地理環(huán)境，認(rèn)識不同民族的分布和風(fēng)俗習(xí)慣，知道我國是一個地大物博的多民族統(tǒng)一的國家，形成強(qiáng)烈的愛國之情。了解外國的歷史、地理和文化，能認(rèn)
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