微課在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中作用-展示頁(yè)
2025-04-24 07:01本頁(yè)面
【正文】 教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個(gè)知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動(dòng)全過程。于是，微課也應(yīng)運(yùn)而生。 小學(xué)微課需要廣大小學(xué)教師合理調(diào)控與使用。當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)也具備了實(shí)施、應(yīng)用的條件。微課在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的作用－廣元市蒼溪縣陵江鎮(zhèn)回水小學(xué)校 文永茂微課是新興的學(xué)習(xí)資源，蘊(yùn)含著很大的價(jià)值，適合多種學(xué)科的教學(xué)。微課是指為了促進(jìn)信息快速專遞，按照一定的內(nèi)容分層可視化方法，將知識(shí)點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)）以一定的結(jié)構(gòu)和呈現(xiàn)形式制作成適合互聯(lián)網(wǎng)傳播的視頻課件或移動(dòng)課件。微課在學(xué)生不同的學(xué)習(xí)時(shí)段起著不同的作用。才能使微課在小學(xué)教學(xué)應(yīng)用中發(fā)揮作用。一、微課產(chǎn)生的背景微課發(fā)端于微博，自2009年起，微博以其互動(dòng)性和參與性強(qiáng)、信息傳播速度快、目標(biāo)明確的特點(diǎn)，在我國(guó)迅速地掀起了一場(chǎng)轟轟烈烈的“微”熱潮，拉開了“微”時(shí)代的序幕?！拔⒄n”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段），同時(shí)還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測(cè)試及學(xué)生反饋、教師點(diǎn)評(píng)等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營(yíng)造”了一個(gè)半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。微課特點(diǎn)：（1）教學(xué)時(shí)間較短教學(xué)視頻是微課的核心組成內(nèi)容。因此，相對(duì)于傳統(tǒng)的45分鐘的一節(jié)課的教學(xué)課例來說，“微課”可以稱之為“課例片段”或“微課例”。（2）教學(xué)內(nèi)容較少相對(duì)于較寬泛的傳統(tǒng)課堂，“微課”的問題聚集，主題突出，更適合教師的需要：“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)（如教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)內(nèi)容）的教學(xué)，或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng)，相對(duì)于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容，在極少的時(shí)間里能讓學(xué)生接收到更多的知識(shí)。（3）資源容量較小從大小上來說，“微課”視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥?，視頻格式須是支持網(wǎng)絡(luò)在線播放的流媒體格式（如rm,wmv,flv等），師生可流暢地在線觀摩課例，查看教案、課件等輔助資源；也可靈活方便地將其下載保存到終端設(shè)備（如筆記本電腦、手機(jī)、MP4等）上實(shí)現(xiàn)移動(dòng)學(xué)習(xí)，非常適合于教師的觀摩、評(píng)課、反思和研究。它以教學(xué)視頻片段為主線“統(tǒng)一整合”教學(xué)設(shè)計(jì)（包括教案或?qū)W案）、課堂教學(xué)時(shí)使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學(xué)反思、學(xué)生的反饋意見及學(xué)科專家的文字點(diǎn)評(píng)等相關(guān)教學(xué)資源，構(gòu)成了一個(gè)主題鮮明、類型多樣、結(jié)構(gòu)緊湊的“主題單元資源包”，營(yíng)造了一個(gè)真實(shí)的“微教學(xué)資源環(huán)境”。在教學(xué)中采用視頻的方式教學(xué)，充分利用學(xué)校的多媒體資源。這種方式可以讓學(xué)生和教師一起觀看視頻，遇到不會(huì)的問題可以及時(shí)向教師請(qǐng)教，而且學(xué)生也可以把視頻資源拷貝回家學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。微課的分類：可以分為三大類：教師專業(yè)研討型的微課、學(xué)生課堂教學(xué)型微課、在線網(wǎng)路學(xué)習(xí)型微課。也可以簡(jiǎn)稱為：“教師型微課”、“課堂型微課”、“網(wǎng)絡(luò)型微課”。微
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1