教科版小學科學五年級上冊教師用書-展示頁
2025-04-24 05:17本頁面
【正文】 各單元說明與教學建議生物與環(huán)境一、單元概述二、單元教學目標8三、分課時教學建議（背景和目標、教學準備、教科書說明、教學建議）第1 課種子發(fā)芽實驗（一）第2 課種子發(fā)芽實驗（二）第3 課觀察綠豆芽的生長第4 課蚯蚓的選擇第5 課食物鏈和食物網(wǎng)第6 課做一個生態(tài)瓶第7 課改變生態(tài)瓶第8 課維護生態(tài)平衡四、評價建議五、教學案例六、參考資料光一、單元概述二、單元教學目標三、分課時教學建議（背景和目標、教學準備、教科書說明、教學建議）第1 課光和影第2 課陽光下的影子第3 課光是怎樣傳播的第4 課光的反射第5 課光與熱第6 課怎樣得到更多的光和熱第7 課做個太陽能熱水器第8 課評價我們的太陽能熱水器四、評價建議五、教學案例六、參考資料地球表面及其變化一、單元概述二、單元教學目標三、分課時教學建議（背景和目標、教學準備、教科書說明、教學建議）第1 課地球表面的地形第2 課地球內(nèi)部運動引起的地形變化第3 課堅硬的巖石會改變模樣嗎第4 課土壤中有什么第5 課雨水對土地的侵蝕第6 課什么樣的土地容易被侵蝕第7 課河流對土地的作用第8 課減少對土壤的侵蝕四、評價建議五、教學案例六、參考資料運動和力一、單元概述二、單元教學目標三、分課時教學建議（背景和目標、教學準備、教科書說明、教學建議）第1 課我們的小纜車第2 課用橡皮筋作動力第3 課像火箭那樣驅(qū)動小車第4 課測量力的大小第5 課運動與摩擦力第6 課滑動與滾動第7 課運動與設(shè)計第8 課設(shè)計小賽車四、評價建議五、參考資料科學教師教學用書使用說明與教科版科學教科書配套的《科學教師教學用書》是為切合教師教學的實際需要而編寫的，三至六年級共8 冊。義務(wù)教育課程標準實驗教材科學教師教學用書五年級上冊北京為了能清晰而簡明地表達課程設(shè)計的意圖，同時方便教師備課，我們設(shè)計了一些欄目和提供了相應(yīng)的資源。一、教師用書的體例和作用本冊教科書的教學目標與內(nèi)容概要列寫本學期的主要教學內(nèi)容和在學生科學素養(yǎng)培養(yǎng)方面希望達成的目標。主要材料清單列出本學期探究活動涉及的主要實驗和需要的器材與材料，供教師作計劃和提前準備時使用。單元教學目標根據(jù)課程標準從科學概念、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個方面。背景和目標這是分課時教學，說明教學內(nèi)容選擇的知識背景和學生的認識背景，方便教師理解教學活動的設(shè)計意圖。教科書說明用圖文對照的形式詳細說明正文、照片、圖片、圖表、對話框所包含的意義，對教科書正文中提出的問題給出必要的答案或說明。評價建議立足單元教學指出評價的主要方向、可使用的依據(jù)，以及可采用的評價方法。三四年級每個單元包含7 個教學活動，五六年級為8 個教學活動。在設(shè)計時，我們也考慮到個別省份科學課的開設(shè)已經(jīng)實現(xiàn)了課程標準的要求，因此在活動內(nèi)容的安排上保持了彈性。例如“比較水的多少”“總結(jié)我們的天氣觀察”等；（二）加強單元后的總結(jié)性教學，幫助學生梳理概念、澄清觀點，開展單元性的評價活動；（三）實現(xiàn)教科書中已設(shè)計的拓展性活動，或資料庫中的拓展性活動。如“小桿秤的制造”“設(shè)計制作一個強磁力電磁鐵”等。三、教學目標的表述在這套教師用書中，我們根據(jù)課程標準的要求和新的科學教育研究成果，將教學目標分別從科學概念、過程與方法和情感態(tài)度價值觀三個方面來表述?？茖W概念也可以劃分為不同的層次，例如核心概念和具體概念。以科學概念作為教學目標，將促進學生對事實的理解，有助于他們形成重要的科學觀念和思想，體現(xiàn)了科學教育改革的新方向。運用這些工具，學生可以記錄和加工整
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