德育工作材料匯編中學全員德育實施方案-展示頁
2024-11-08 09:01本頁面
【正文】 學生綜合素質評價（附件《學生綜合素質評價方案》） 為了提高學生的思想道德素質，同時也促進學生的全面發(fā)展，根據(jù)《黃岡市初中畢業(yè)生綜合素質評價方案》的基本精神，制訂我校的學生綜合素質評價方案，在各年級各班中開展學生綜合素質評價活動。 各班實行班干輪流值日制度，并且填寫《班務日志》，當天進行總結安 排。 各班設立職責分明的班干機構，按要求履行職責，管理班級事務，組 織各項活動。 學生教育的對象，也是學校最大的教育資源，只有充分發(fā)揮學生的主體性，有效開發(fā)學生的各種潛能，實現(xiàn)學生的自我管理、自我教育，才能實現(xiàn)學校教育的高境界。切實做到：我的班級我建設，我的課堂我負責，我先遇到我解決。素質教育有三重任務：學習知識、啟迪智慧、點化精神。嘗試學生評價班主任，從學生的角度看待班主任。 教師德育能力，主要包括解讀學生的能力、分析溝通的能力、用愛感化的 能力、引導學生的能力、德育教學能力、組織協(xié)調能力及德育科研能力等等。 切實轉變德育觀念， 改灌輸為對話，從封閉走向開放，從被動走向主動，從奴化的德育走向理性德育。 德育隊伍培訓管理： 轉變德育觀念 。 、組織者、帶頭著。 ，要推進班主任任命制度，逐步建立班主任職級制度 要簽訂《班級管理責任狀》。每期開展兩次（期中、期末）學生評教活動。 自我德育系統(tǒng)：團委會→學生會→班委會→興趣小組→學生。根據(jù)教育工作者的不同要求，提出全員德育的不同要求，形成一種“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內容”的全員德育氛圍。 培養(yǎng)師生衛(wèi)生習慣，建設一個潔凈幽雅的美麗校園 三 、方法措施 (一 ) 構建凸顯全民性的德育管理體系。 形成師生讀書氛圍，建設一個書香四溢的文化校園。 學校整體層面： 抓好學校安全工作，建設一個健康有序的平安校園。為了創(chuàng)新德育觀念、目標、內容、方法，樹立大德育觀念，實施全員德育的差異性管理，大力增強德育的針對性和時效性，特制訂本方案?？嘀裰袑W全員德育實施方案 （ 2020— 2020 學年 ） 一、指導思想 “德育為首，五育并舉”是黨的教育方針對德育的基本定位，也是學校教育的基本規(guī)律。德是做人的根本，只有從小打牢思想道德基礎，學習才有動力，前進才有方向，成才才有保障。 二、目標任務 學生個體層面：
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