德育工作材料匯編中學全員德育實施方案-wenkub
2022-11-07 09:01:09 本頁面
【正文】 個體層面： 人人獨善其身（私德），人人相善其群（公德）?？嘀裰袑W全員德育實施方案 （ 2020— 2020 學年 ） 一、指導思想 “德育為首，五育并舉”是黨的教育方針對德育的基本定位，也是學校教育的基本規(guī)律。 學校整體層面： 抓好學校安全工作，建設一個健康有序的平安校園。 培養(yǎng)師生衛(wèi)生習慣，建設一個潔凈幽雅的美麗校園 三 、方法措施 (一 ) 構(gòu)建凸顯全民性的德育管理體系。 自我德育系統(tǒng)：團委會→學生會→班委會→興趣小組→學生。 ，要推進班主任任命制度，逐步建立班主任職級制度 要簽訂《班級管理責任狀》。 德育隊伍培訓管理： 轉(zhuǎn)變德育觀念 。 教師德育能力，主要包括解讀學生的能力、分析溝通的能力、用愛感化的 能力、引導學生的能力、德育教學能力、組織協(xié)調(diào)能力及德育科研能力等等。素質(zhì)教育有三重任務：學習知識、啟迪智慧、點化精神。 學生教育的對象，也是學校最大的教育資源，只有充分發(fā)揮學生的主體性，有效開發(fā)學生的各種潛能，實現(xiàn)學生的自我管理、自我教育，才能實現(xiàn)學校教育的高境界。 各班實行班干輪流值日制度，并且填寫《班務日志》，當天進行總結(jié)安 排。最終評選“校園十星”（全面發(fā)展星、品質(zhì)高尚星、成績優(yōu)異星、明禮守紀星、文體特長星、學業(yè)進步星、人緣上佳星、組織才干星、自立自強星 、 整潔衛(wèi)生 星 ） 師德師風的評價 把學生評價、教師評價、領導評價和工作實績結(jié)合起來，每期評選師德標兵、模范教師、優(yōu)秀班主任若干名，進行表彰和獎勵。文明寢室評比個數(shù)不超過寢室總數(shù)的三分之一，主要依據(jù)寢室衛(wèi)生、紀律量化分數(shù)及有關檢查評分。 行為規(guī)范教育 。 檢查評比，落實《規(guī)范》。 堅守《規(guī)范》，持之以恒。 安全教育（附件：安全系列制度以及《安全工作手冊》） 強化安全意識。層層簽訂安全責任狀，安全責任不留真空地帶。每學期進行一次安全逃生疏散演練。學校另行制定 校園安全應急預案、校外活動安全應急預案等；確保發(fā)生意外安全事故時各項應急工作高效、有序地進行，最大限度地減少損失。要以學生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，明確心理健康教育的重點、難點，掌握科學的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。 滲透美學教育。 定期檢查各班的文化建設，圍繞學校的工作重點，定期辦好宣傳欄。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1