德育工作材料匯編中學(xué)全員德育實施方案(已修改)
2025-11-07 09:01 本頁面
【正文】 苦竹中學(xué)全員德育實施方案 （ 2020— 2020 學(xué)年 ） 一、指導(dǎo)思想 “德育為首，五育并舉”是黨的教育方針對德育的基本定位，也是學(xué)校教育的基本規(guī)律。德是做人的根本，只有從小打牢思想道德基礎(chǔ)，學(xué)習才有動力，前進才有方向，成才才有保障。為了創(chuàng)新德育觀念、目標、內(nèi)容、方法，樹立大德育觀念，實施全員德育的差異性管理，大力增強德育的針對性和時效性，特制訂本方案。 二、目標任務(wù) 學(xué)生個體層面： 人人獨善其身（私德），人人相善其群（公德）。 學(xué)校整體層面： 抓好學(xué)校安全工作，建設(shè)一個健康有序的平安校園。 開展爭先創(chuàng) 優(yōu)活動，建設(shè)一個進取向上的活力校園。 形成師生讀書氛圍，建設(shè)一個書香四溢的文化校園。 實施行為規(guī)范教育，建設(shè)一個明禮守紀的和諧校園。 培養(yǎng)師生衛(wèi)生習慣，建設(shè)一個潔凈幽雅的美麗校園 三 、方法措施 (一 ) 構(gòu)建凸顯全民性的德育管理體系。 全民德育模塊： 德育工作、人人有責。根據(jù)教育工作者的不同要求，提出全員德育的不同要求，形成一種“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的全員德育氛圍。體系模塊如下： 課堂德育系統(tǒng)：教務(wù)處→教研組→備課組→科任教師→學(xué)生； 行政德育 系統(tǒng)：校長 (副校長 )→政教處→年級組→班主任→學(xué)生。 自我德育系統(tǒng)：團委會→學(xué)生會→班委會→興趣小組→學(xué)生。 相關(guān)人員職責要求： ，言信身教，每位教師期初簽訂師德師風責任狀。每期開展兩次（期中、期末）學(xué)生評教活動。 ，如《門衛(wèi)責任狀》、《保潔員責任狀》、《宿舍管理員責任狀》，并對其進行監(jiān)督考評。 ，要推進班主任任命制度，逐步建立班主任職級制度 要簽訂《班級管理責任狀》。 通過“班級工作量化考核細則”對班級工作進行考核。 、組織者、帶頭著。簽訂責任狀以明確相關(guān)職責，并對其工作進行“五干”考核。 德育隊伍培訓(xùn)管理： 轉(zhuǎn)變德育觀念 。 每 月 組織一次全體教職員工的政治理論學(xué)習；學(xué)校訂閱各類教育刊物供教師借閱；邀請專家作專題講座；學(xué)校行政人員為教師作專題學(xué)習輔導(dǎo)；精選優(yōu)秀教育類文章印發(fā)給教師學(xué)習 ，等 等，營造 濃郁的 學(xué)習氛圍。 切實轉(zhuǎn)變德育觀念， 改灌輸為對話，從封閉走向開放，從被動走向主動，從奴化的德育走向理性德育。 提高德育能力。 教師德育能力，主要包括解讀學(xué)生的能力
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