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高中語文教學計劃五篇-展示頁

2025-04-23 08:38本頁面
  

【正文】 全人格。閱讀課每周一節(jié)。讀寫結合,學以致用。新教材的文言文古典文化氣息濃郁,但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識,理解內容,增強學生文化功底之上?!白宰x課”型必以學生自學為主,強調自學課型的內在特點和學法指導。每個模塊精講“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側重能力的39。因此,教師在使用新教材過程中,要注意教學模塊的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統(tǒng)性”,注意“閱讀”與“寫作”的交替式穿插教學,避免單一的直線式重復性教學。三、具體措施以模塊教學為“點”,以讀寫實踐為“鏈”,拓展常規(guī)教學思路。講練考結合,加強常規(guī)工作的落實,并有階段性檢查小結。既要有統(tǒng)一協(xié)作,又要充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢,,提高課堂效率。寫作上則要求學生較好掌握的寫作。高中語文教學計劃2一、教材分析本學期重點借助對必修3和必修4的學習,提高學生的閱讀能力與寫作能力。注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎,重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。四、教改以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學改革力度,積極投身教學,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質量。注重提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的閱讀中,提高學生學習語文的興趣和積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。二、教材分析本冊教材為促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位。教師在實施教學中,既要重知識又要重能力。以下是小編整理的高中語文教學計劃,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。計劃,指的是一種可以使一個人的生活質量得以提高,在人生路上走得更好的工具。個人計劃可以使我們在規(guī)劃人生的同時可以更理性的思考自己的未來。高中語文教學計劃1一、班情分析教師要以培養(yǎng)學生的自學能力,開展自主、合作、探究的教改實驗為主要目的,提高學生的綜合素養(yǎng)。不斷提高學生的聽、說、讀、寫的能力。每篇課文按照一定主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。三、教學要求認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,利用多媒體教學,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學科的學習打好堅實的基礎。教師要做到從整體上把握教科書,從本校的實際情況出發(fā),實施集體備課,集思廣益。認真抓好聽說讀寫訓練,進行口語交際訓練,結合教材中的優(yōu)美篇章、片斷,進行欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。引導學生擴大閱讀面,多讀健康有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,努力提高語文素養(yǎng),實現語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現終身受用。閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,還新增了詩詞、小說、戲劇等閱讀單元。二、工作重點堅持集體備課,提高備課質量。課堂實踐與課外活動相結合,加強對學生興趣的培養(yǎng)。課內外閱讀相結合,閱讀報紙,拓展學生語文學習空間,提升學生的語文素養(yǎng)。新編以實現不同能力層級目標而劃分“模塊”,注重語文素養(yǎng)的整體提高。精講“教讀課”,指導“自讀課”,形成探求式能力課型。全程培養(yǎng),突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉變,以達“教,為了不教”之目的。重視文言文閱讀能力培養(yǎng),增強學生底蘊。文言文模塊教學,特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣,并適當為其補充有關文言知識。用好教材這個例
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