淺談生物信息題解題策略與技巧-展示頁
2025-04-16 03:42本頁面
【正文】 析、歸納，通過檢索舊知識，吸納新知識，探索出試題設(shè)置的實際問題與中學基礎(chǔ)知識的相似點，從而將所學知識遷移到新情景中去。在近幾年的高考題中，材料信息題頻頻出現(xiàn)，成為高考題中一道靚麗的風景。根據(jù)這一要求擬定的試題，常常會在題中給考生一個新的問題情境，使考生在新問題情境中應(yīng)用他們所學到的生物學知識或原理來解決這一問題。淺談生物信息題解題策略與技巧陽羨高級中學 屠菊芬 胡振杰 214207 生物科考試說明對學生的能力要求，其中之一就是“獲取信息的能力”。即要求學生會鑒別、選擇試題中給出的相關(guān)生物學信息，結(jié)合所學知識解決相關(guān)的生物學問題，并且關(guān)注具有重大意義的生物學新進展。這類題目能更多地體現(xiàn)出生物高考“既遵循大綱，又不拘泥于大綱”的指導思想，著重考查考生對生物學知識深入理解和靈活運用的情況。那么，材料信息題究竟有怎樣的特點?考生在解答這類題時有哪些策略和技巧呢？一、材料信息題的特點（1）題材新，知識活 創(chuàng)設(shè)情景的題材一般取材較新,富有時代氣息, 材料信息主要來自科技、社會、環(huán)保等熱點問題，涉及一些學科或社會熱點知識。 （2）起點高，落點低信息題的命題多取材于重大的生物學成果或經(jīng)典的生物學實驗，也有可能是大學知識的選摘，富有時代氣息。但是，不管是多么新穎的材料，其解決問題的知識，始終在我們的課本中，即落點低”。一般情況下，新穎的材料只為了引出需要考查的具體知識。這正是檢測考生自學能力及分析解決問題能力的絕妙之處。二、材料信息題的解題策略與技巧試題中給出的信息大致可以分為文字信息(陳述)和圖表信息(數(shù)據(jù)、表格、圖形)兩大類。（1）閱讀資料 認真閱讀題干，有序性地多角度讀取信息，注意抓住關(guān)鍵詞句，把握題干給出的新信息，理解題干創(chuàng)設(shè)新情境中的新知識，獲得材料中的表層信息，挖掘其中的隱含信息，找到解題的突破口。我們需要根據(jù)題干和設(shè)問來篩選材料，找出干擾信息、有用信息、關(guān)鍵信息，進行取舍。而在考試中相當多的考生將注意力過分集中在過去從未見過的新知識上，而忽略了課本基礎(chǔ)知識。把材料信息和課本知識進行聯(lián)系，找到解題的突破口。但是，也可能有一些提問，我們無法從課本中找到答案，或不能與課本知識進行聯(lián)系。（5）規(guī)范語言敘述，組織答案 在需要進行敘述的題目中，盡量用課本中的語言來回答問題。例1
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