初中物理有效教學(xué)論文(21905)-展示頁
2025-04-16 01:53本頁面
【正文】 過程中，絕大多數(shù)的知識只能停留在理論的層面，而熟悉物理的人都知道，物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，在物理學(xué)中，每個概念的建立、每個定律的發(fā)現(xiàn)，都有其堅實(shí)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。雖然我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)物理很重要”，也知道初中物理的教學(xué)質(zhì)量直接制約著高中物理教育，更明白初中物理教育是素質(zhì)教育的重要陣地，它囊括了大量學(xué)生發(fā)展形成終身學(xué)習(xí)能力的必備知識與技能。初中物理教學(xué)，是整個物理教學(xué)的起點(diǎn)，是學(xué)生今后更好的進(jìn)行物理學(xué)習(xí)、研究的奠基工程。作為一名農(nóng)村初中的物理教師，要實(shí)現(xiàn)物理有效教學(xué)，則應(yīng)根據(jù)物理教學(xué)現(xiàn)狀和新課標(biāo)的要求，結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的實(shí)際情況，利用好身邊的各種資源，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主觀能動性，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村初中物理的有效教學(xué)。針對農(nóng)村初中物理教學(xué)現(xiàn)狀，在尊重學(xué)生主體地位的前提下，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主導(dǎo),在有利于農(nóng)村初中物理有效教學(xué)的實(shí)踐層面上，去總結(jié)、挖掘農(nóng)村初中物理教學(xué)的有效性的實(shí)現(xiàn)途徑。新課程改革下農(nóng)村初中物理有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)途徑旺蒼縣黃洋鎮(zhèn)中心小學(xué) 胡江摘要：初中物理有效教學(xué)是物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，同時，也是廣大工作在一線的初中物理教師所孜孜不倦追求和奮斗的目標(biāo)。然而，在農(nóng)村初中物理教學(xué)中，因受傳統(tǒng)教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)條件等方面的影響，使得物理教學(xué)面臨諸多困境，農(nóng)村初中物理有效教學(xué)之路舉步維艱。關(guān)鍵詞：新課標(biāo) 農(nóng)村初中 物理課堂 有效教學(xué)正文：隨著新課程改革的深入發(fā)展，初中物理的有效教學(xué)再次成為教育工作者議論和探索的焦點(diǎn)。一、農(nóng)村初中物理面臨的教學(xué)現(xiàn)狀與困境物理學(xué)科，是涉及知識面最廣、與我們的實(shí)際生活聯(lián)系最為密切的自然學(xué)科。 在初中物理教學(xué)過程中，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，使得物理始終只能以“副科”的身份居于初中物理教學(xué)中。然而，由于初中物理所占分值相對較低，雖然我們?nèi)匀桓吲e素質(zhì)教育的旗幟，但應(yīng)試教育思想的影響在很多學(xué)校仍然揮之不去，物理學(xué)科相對于一些老師心中的“主科”沒有得到應(yīng)有的重視。實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)的發(fā)展中有著巨大的意義和推動作用，實(shí)驗(yàn)賦予了物理學(xué)科思想和內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)促進(jìn)了物理學(xué)的發(fā)展。在大部分農(nóng)村中學(xué)，物理教學(xué)的整體成績一直不是很理想，久而久之，學(xué)生都對物理產(chǎn)生了恐懼感，而農(nóng)村初中學(xué)生的知識基礎(chǔ)與其他教學(xué)條件較好的學(xué)校中的學(xué)生相比，要薄弱一個或多個層次，這讓學(xué)生對思維、推理能力都很強(qiáng)的物理學(xué)科更加敬而遠(yuǎn)之，最終使得物理學(xué)科在學(xué)生心中地位低下，這些都使得農(nóng)村初中物理有效教學(xué)之路困境重重，有效教學(xué)難以實(shí)現(xiàn)。二、農(nóng)村初中物理有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)途徑物理教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)緊密相連的一種教學(xué)活動，二者緊緊扣連在一起。在“教”方面，新課標(biāo)要求教師關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，要求教師轉(zhuǎn)變角色，從傳統(tǒng)教學(xué)的“教書匠”、“講解者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖虒W(xué)的促進(jìn)者”、“學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者”和“學(xué)生的合作者”。所以教師應(yīng)更新教育理念，徹底摒棄過去“以師為本”的陳舊教育觀念，樹立“以人（學(xué)生）為本”的全新教育理念,更多的從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，給予他們更多的人文關(guān)懷。為實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)，教師可以從以下幾方面進(jìn)行努力：（一） 創(chuàng)造民主、平等、和諧的教學(xué)氛圍。交往論認(rèn)為，教學(xué)是師生交
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1