小學(xué)師資教育專業(yè)生物(上)教學(xué)大綱-展示頁
2025-04-13 23:19本頁面
【正文】 的能量、物質(zhì)代謝和生殖第3章 能量和物質(zhì)交換1．生物的營養(yǎng)22．生物的呼吸23．物質(zhì)運(yùn)輸34．生物的調(diào)控4第4章 生物的生殖1．生物生殖的基本類型22．被子植物的有性生殖與發(fā)育33．哺乳動(dòng)物的生殖與發(fā)育4備注：以上學(xué)時(shí)安排為課堂講授學(xué)時(shí)數(shù)，合計(jì)47學(xué)時(shí)，不包括實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)25學(xué)時(shí)。三、學(xué)時(shí)安排按照教學(xué)計(jì)劃的安排，本課程共144個(gè)學(xué)時(shí)，其中課堂講授101學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)安排43學(xué)時(shí)，分兩學(xué)期完成（第六學(xué)期和第七學(xué)期），每學(xué)期各安排72個(gè)學(xué)時(shí)。生物學(xué)的內(nèi)容是很多的，教材中只是對一些基本知識和基本理論進(jìn)行了介紹性的講解，如果需要學(xué)習(xí)更多地相關(guān)知識，多看參考書是有益的。生物，無論是植物、動(dòng)物還是微生物都和我們?nèi)祟惖纳钕⑾⑾嚓P(guān)，因此要掌握靈活的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)的過程中，要注意聯(lián)系我們?nèi)祟惿畹膶?shí)際，這樣對學(xué)習(xí)和理解相對艱澀的理論知識大有幫助。三、善于運(yùn)用聯(lián)系方法，抓住知識要領(lǐng)，在確實(shí)掌握基本概念和基本理論的基礎(chǔ)之上，要學(xué)會(huì)把各個(gè)概念之間的相互關(guān)系進(jìn)行綜合，這樣可以獲得更好的學(xué)習(xí)效果。能夠把所學(xué)的知識串連起來，形成清晰的、縱向的知識構(gòu)架，以利于掌握知識和靈活運(yùn)用知識，避免產(chǎn)生對知識點(diǎn)的模糊性和雜亂性感覺，妨礙對知識的領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用。學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)要求：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握生物學(xué)所涉及的的基本概念和基本理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各個(gè)基本概念的含義，認(rèn)真理解基本理論的內(nèi)容。既可以作為教材使用，同時(shí)又是一本很好的參考書，對學(xué)生的學(xué)習(xí)以及將來的工作會(huì)很有幫助。我們選擇的高等教育出版社出版的由顧德興、張桂權(quán)等主編的《普通生物學(xué)》作為本課程的教材。學(xué)習(xí)本課程的目的是使學(xué)生對生物界的細(xì)胞、遺傳、變異有系統(tǒng)的認(rèn)識，對生物的進(jìn)化發(fā)展規(guī)律有一定的認(rèn)識，對提高人類生物學(xué)素質(zhì)、保護(hù)大自然、維持生態(tài)平衡有更高層次的認(rèn)識。小學(xué)師資教育（理科）專業(yè)生物（上）課程教學(xué)大綱一、課程介紹生物課程是小學(xué)師資教育專業(yè)（理科方向）的一門職業(yè)基礎(chǔ)課，生物學(xué)是研究生命的學(xué)科，具體地說是研究生物的結(jié)構(gòu)、功能、發(fā)生和發(fā)展的學(xué)科。當(dāng)今，生物學(xué)科在理論研究上取得了重大進(jìn)展，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用也取得了重大突破；同時(shí)，生態(tài)環(huán)境質(zhì)量已成為人類重要課題，生態(tài)學(xué)知識的普及速度也前所未有，顯示出了生物學(xué)對人類物質(zhì)生活和精神生活都有著密切的聯(lián)系，生物學(xué)已經(jīng)與老百姓的日常生活密切相關(guān)。二、教學(xué)目的和學(xué)習(xí)要求生物學(xué)是一門知識性很強(qiáng)的學(xué)科。本教材是教育部“面向21世紀(jì)課改計(jì)劃”中生物系列課程教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目的研究成果。教材選取了最基本的內(nèi)容，全書共分為四篇八章，內(nèi)容包含有組成生物體的結(jié)構(gòu)層次，生物的能量、物質(zhì)代謝和生殖，遺傳、變異和進(jìn)化，生物的多樣性和生物的環(huán)境。二、學(xué)會(huì)對知識的梳理。本課程教材中由于每一篇中都是將植物和動(dòng)物聯(lián)系起來介紹，因此所涉及的概念較多，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，在輔導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，逐一學(xué)習(xí)和理解，并很好地進(jìn)行區(qū)分和辨別，這樣才不容易混淆不清。四、聯(lián)系實(shí)際來學(xué)習(xí)。五、學(xué)會(huì)查閱相關(guān)的參考書，對學(xué)習(xí)會(huì)有一定的幫助。六、完成本課程教學(xué)要求中布置給大家的復(fù)習(xí)思考題，各教學(xué)點(diǎn)的輔導(dǎo)教師必須在課后布置給學(xué)生并做批改，以此成績作為學(xué)生的平時(shí)成績，凡是作業(yè)完成率低于50%的學(xué)生，將不得參加最后的期末考試。根據(jù)教材中不同章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及教材結(jié)構(gòu)，將緒論、第1篇（包括第1章、第2章）和第2篇（
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1