信息技術(shù)與小學數(shù)學課程應用-展示頁
2025-04-13 03:22本頁面
【正文】 ，根據(jù)教學內(nèi)容來選用擇多媒體，能更合理地發(fā)揮多媒體的作用，突出它的優(yōu)點。數(shù)學課堂教學中，要在有限的40分內(nèi)較好地實現(xiàn)教學目標,媒體的合理選擇和優(yōu)化組合起著決定性的作用。使我們的教學日益綜合化和現(xiàn)代化，從而優(yōu)化教學過程，提高教學效率。數(shù)學是抽象性、邏輯性很強的一門學科，小學生的思維正處于由具體形象思維為主向抽象邏輯思維為主的過渡階段，多媒體課件以生動、新穎、富有童趣的畫面，直觀動態(tài)的演示，強有力的吸引著學生，為學生創(chuàng)造了一個活潑、生動的獲取知識、信息的氛圍。 課堂教學關(guān)鍵詞：信息技術(shù)信息技術(shù)與小學數(shù)學課程應用 安定區(qū)紅土學校 陳彩蓮文摘： 信息技術(shù)的飛速發(fā)展并進入到數(shù)學課堂教學中，使人們對數(shù)學本身及其數(shù)學教學方法的認識有了根本的轉(zhuǎn)變 . 信息技術(shù)應用于數(shù)學教學具有形象性、直觀性、生動活潑、信息容量大、知識結(jié)構(gòu)新、應用廣、效率高、效果突出、聲文圖像并茂等特點，可產(chǎn)生高效課堂導學手段根本無法實現(xiàn)的效果。特別是當教師能夠正確、合理地選擇和恰當運用信息技術(shù)時，則能更大限度地發(fā)掘?qū)W生的潛在積極性，提高課堂效率。 小學數(shù)學正文：計算機技術(shù)和網(wǎng)絡通信技術(shù)為主要標志的信息技術(shù)，已經(jīng)滲透到社會的各個領域，也進入了學校課堂，并對傳統(tǒng)的教學方法和手段帶來沖擊和挑戰(zhàn)。讓學生擁有廣闊的思維空間，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識，對教學環(huán)境的創(chuàng)設，教學目標的實現(xiàn)，以及學生對教學內(nèi)容的掌握等發(fā)揮著很大的作用。一、針對教學內(nèi)容和目標，正確合理地選擇信息技術(shù)手段布魯納認為：在學校教育教學中，所有教學計劃在很大程度上將依賴于為達到教學目標而采用的教學媒體。因此,在確定教學目標的同時，要針對教學內(nèi)容，著重考慮選擇什么媒體才能最大限度地發(fā)掘?qū)W生潛在的積極性。例如，要解決行程中的“相遇”、“相向”、“相背”、“同向”等問題時，可以用計算機直觀的展現(xiàn)這幾種運動，并且教師可以把這組動畫進行任意切換，反復比較、區(qū)別，有利于學生加深認識和理解，使教學目標高質(zhì)有效地達成。這時我們?nèi)舭褟土曨}或上節(jié)課的重要內(nèi)容用PowerPoint等工具制作成動畫幻燈片，用多媒體播放出來，不僅節(jié)約了時間，而且給學生以極大的吸引力，能加深學生的印象。復習課采用多媒體教學的優(yōu)勢更為明顯?！昂闷妗笔菍W生的天性，他們對新穎的事物、知道而沒有見過的事物都感興趣，要激發(fā)學生的學習數(shù)學的積極性，就必須滿足他們這些需求。將多媒體信息技術(shù)融于教學課堂，利用多媒體信息技術(shù)圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點為學生創(chuàng)設各種情境，可激起學生的各種感官的參與，調(diào)動學生強烈的學習欲望，激發(fā)動機和興趣。 三．把
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