【正文】 師法》于（ ）起開始施行。A、遺傳決定論 B、環(huán)境決定論 C、輻合論 D、教育論1”長(zhǎng)善救失”“因材施教”的教育原則是根據(jù)人的身心發(fā)展的什么特點(diǎn)提出來(lái)的？（ ）。A、圖示 B、坐標(biāo) C、遺忘曲線 D、練習(xí)曲線1根據(jù)操作對(duì)象的不同又可以分為徒手操作技能與（ ）。A、學(xué)習(xí)需要 B、學(xué)習(xí)期待 C、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) D、學(xué)習(xí)態(tài)度最重要和最良性的學(xué)習(xí)動(dòng)力是（ ）。A、吃了酸的食物流唾液 B、望梅止渴C、蜘蛛織網(wǎng) D、兒童模仿電影中人物的行為學(xué)生因上課專心聽講受到教師表?yè)P(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習(xí)慣屬于（ ）。A、科任教師 B、班主任 C、級(jí)任導(dǎo)師 D、班委會(huì)對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育（ ）。A、陶行知 B、楊賢江 C、徐特立 D、蔡元培在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是（ ）。A、場(chǎng)獨(dú)立型 B、場(chǎng)依存型 C、沖動(dòng)型 D、沉思型下列哪項(xiàng)屬于真正的創(chuàng)造（）。民樂(lè)三中教師專業(yè)水平測(cè)試試題一、單項(xiàng)選擇題（在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)）在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來(lái)不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是（ ）。A、魯班發(fā)明鋸子 B、高斯少年時(shí)做數(shù)字1100的連加C、找到遠(yuǎn)古時(shí)期的化石 D、陶淵明發(fā)現(xiàn)桃花源我國(guó)近代教育史上，被毛澤東稱頌為”學(xué)界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂牵?）。A、德謨克利特 B、亞里士多德 C、柏拉圖 D、蘇格拉底學(xué)生操行評(píng)定的主要負(fù)責(zé)人是（ ）。A、就是要靠班主任 B、就是要靠集體活動(dòng)來(lái)教育C、是同集體教育相輔相成的 D、主要是對(duì)較差學(xué)生的教育工作根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（ ）。A、經(jīng)典條件反射 B、操作條件反射 C、聯(lián)結(jié)反應(yīng) D、習(xí)慣成自然〔解析〕激發(fā)、維持和指引個(gè)體學(xué)習(xí)活動(dòng)的心理動(dòng)因或內(nèi)部動(dòng)力稱為（ ）。A、學(xué)習(xí)興趣和教師的期待 B、學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想C、教師的期待和遠(yuǎn)大的理想 D、教師的期待和家長(zhǎng)的期待1在技能形成的練習(xí)過(guò)程中，其進(jìn)步情況的表示方法是用（ ）。A、器械型操作技能 B、細(xì)微型操作技能C、連續(xù)型操作技能 D、開放型操作技能1”龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來(lái)會(huì)打洞”是下面哪種兒童發(fā)展觀的觀點(diǎn)（ ）。A、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性 B、階段性 C、不平衡性 D、個(gè)別差異性1根據(jù)柯爾伯格的觀點(diǎn)道德推理的最高階段是（ ）。A．1997年9月10日 B．1996年1月1日C．1995年9月10日 D．1994年1月1日17．1986年4月12日六屆全國(guó)人大四次會(huì)議審議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，自1986年7月1日起施行。這是現(xiàn)行《義務(wù)教育法》自1986年頒布以來(lái)的一次重大修改。A．2006年6月29日 B．2006年7月1日C．2006年9月1日 D．2006年12月31日18．《中華人民共和國(guó)教育法》自（ ）之日起開始實(shí)施。A．1年 B．2年 C．3年 D．3～5年20．申請(qǐng)認(rèn)定教師資格者的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》要達(dá)到（ ）以上標(biāo)準(zhǔn)。A．收取學(xué)、雜費(fèi)B．不收學(xué)費(fèi)，收雜費(fèi)C．不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi) D．原則上不收學(xué)雜費(fèi)22．父母或其他法定監(jiān)護(hù)人無(wú)正當(dāng)理由不依法送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育（ ）A．是自己家的事，別人無(wú)權(quán)過(guò)問(wèn) B．是孩子自己的事，孩子說(shuō)了算C．是違法行為，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任D．情節(jié)嚴(yán)重者涉嫌犯罪行為的，由公安機(jī)關(guān)立案處理23．我國(guó)《未成年人保護(hù)法》所指的未成年人是（ ）A．不滿12歲B．不滿15歲C．不滿16周歲 D．不滿18周歲24. 張某11周歲，小學(xué)五年級(jí)，經(jīng)常在學(xué)校一家小賣部買零食和學(xué)習(xí)用品，部分賒帳，年終時(shí)共欠340元。下列表述正確的是：（ ）A. 張某的購(gòu)買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是無(wú)效民事行為，其父親作為監(jiān)護(hù)人無(wú)需賠償B. 張某的購(gòu)買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是合法民事行為，其父親作為監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)付款C. 張某的購(gòu)買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是無(wú)效民事行為，其父親作為監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)付款D. 張某的購(gòu)買零食和學(xué)習(xí)用品的行為是合法有效的民事行為，應(yīng)當(dāng)由其自己付款，不應(yīng)由其父親付款25. 方某晚上牽著狗出來(lái)散步，狗突然掙脫繩索，奔向童某（3歲），并咬傷童某，當(dāng)時(shí)童某的父親正在用手機(jī)給朋友打電話。A 馬卡連柯 B 加里寧 C 蘇霍姆林斯基 D 克魯普斯卡婭，( )是教育之魂。A 愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德 B 依法執(zhí)教的職業(yè)道德C 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德 D 廉潔從教的職業(yè)道德“其身正，不令而行。A 走路身體一定要端正 B 對(duì)學(xué)生下命令一定要正確C 自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好D 教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響30.“教育無(wú)小事，事事是教育。A 工作與學(xué)習(xí)的一致性 B 復(fù)雜與艱巨的一致性C 教書與育人的一致性 D 個(gè)體與群屬的一致性《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是( )。下面那一項(xiàng)不是( )。A. 桑代克 B. 巴甫洛夫 C. 斯金納 D. 托爾曼，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基本知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯能力，這遵循的是( )。A. 《論語(yǔ)》 B. 《大學(xué)》 C. 《學(xué)記》D. 《中庸》不憤不啟，不悱不發(fā)這種啟發(fā)之說(shuō)，提出這一思想的是( ) 、國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，提出素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和( ) 38.《學(xué)記》中提出的道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)，體現(xiàn)了教學(xué)的( ) ( ) ，要求學(xué)生回答，并通過(guò)回答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的方法叫做( ) ，良好的教育能力，還要求具有一定的( ) ，可以把課程分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和( ) ：權(quán)威型、放任型和( ) ?( ) ，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體?( ) 、