【正文】 差也回來(lái)了，看到滿屋子的菜葉，很是納悶兒，問(wèn)到底是咋回事。那時(shí)正值江南梅雨季節(jié)，要把菜葉曬干可真不容易。晚上，單位的同事就將信送到我母親手里。誰(shuí)知，由于一時(shí)馬虎，竟然寫(xiě)錯(cuò)了字。我按捺不住飲茶的渴望，提筆給父母寫(xiě)了一封信。10年前，我在祖國(guó)南疆一個(gè)叫科甲的哨所當(dāng)兵，生活的單調(diào)、訓(xùn)練的緊張，使我這個(gè)初入軍營(yíng)的學(xué)生兵非常想念遠(yuǎn)在千里之外的親人。劃分層次：（1） 按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語(yǔ)）（2） 按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語(yǔ)）（3） 按事情發(fā)展過(guò)程（找各個(gè)事件）（4） 總分總（掐頭去尾）閱讀理解： 清香父母茶那一段關(guān)于茶的往事，至今仍在我心中縈繞。首尾照應(yīng)，使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。細(xì)節(jié)描寫(xiě)分為：肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)、心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)、表情變化（神態(tài)）細(xì)節(jié)描寫(xiě)、服飾細(xì)節(jié)描寫(xiě)和事物細(xì)節(jié)描寫(xiě)。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。在我們成長(zhǎng)的道路上，父親為我們樹(shù)立了一個(gè)坐標(biāo)，為我們鑄造了展翅飛翔的翅膀。母愛(ài)就像滿天的繁星，星星點(diǎn)點(diǎn)，映照著我們每個(gè)人的心田。寫(xiě)一篇你和小動(dòng)物和諧相處的日記。動(dòng)物也是我們的朋友，它們也是地球的成員，善待它們，就是善待我們自己。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。 須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。隨意春芳歇，王孫自可留。明月松間照，清泉石上流。3．找出文中同詩(shī)句“返景入深林，復(fù)照青苔上”（王維的《鹿柴》）的情境相似的一句話。雪白、五彩繽紛 2．文中通過(guò)描寫(xiě)哪些景物突出了天山的美?；卮鹣铝袉?wèn)題1．照樣子，在文中找出描寫(xiě)顏色的兩個(gè)字以上的詞語(yǔ)，并記住它。馬走在花海中，顯得格外矯??；人浮在花海上，也顯得格外精神。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，閃耀著銀光。迎面送來(lái)的雪山寒氣，立刻使你感到秋天般的涼爽。 “我”心中為什么會(huì)受到感動(dòng)？ 天山美景七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)理想的是騎馬上天山。（2）“母親??！你是荷葉，我是紅蓮。（1）“那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)打得左右搖擺。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)能為我遮擋！ 根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)。雨點(diǎn)不住地打著，只能打在勇敢慈愛(ài)的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。i ( )在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了。對(duì)面屋里母親呼喚著，我便連忙走過(guò)去，坐在母親身邊——回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來(lái)，正f 249。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)打得左右搖擺。ng ( )的，今晨卻開(kāi)滿了、亭亭地在綠葉中間立著。n bāo y249。 多美的小鎮(zhèn)的早晨呀！回答下列問(wèn)題：1．找出第2自然段的中心句，第2—4句描寫(xiě)的小鎮(zhèn)的靜物有哪些？在描寫(xiě)中突出表現(xiàn)了一個(gè)什么字？文章24自然段在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？短文是從那幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)小鎮(zhèn)的早晨的？通過(guò)描寫(xiě)小鎮(zhèn)早晨的景色，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 紅 蓮半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。小鎮(zhèn)在變化、在前進(jìn)。這兒原是一個(gè)純商品交流的小鎮(zhèn)，雖然盛產(chǎn)蠶繭，但一尺絲綢一根絲線都要從外面購(gòu)進(jìn)。大橋邊有一個(gè)經(jīng)營(yíng)熟食的新個(gè)體戶，一位六十多歲的老人正緊張地做著開(kāi)張前的準(zhǔn)備：洗碗、劈柴、剖魚(yú)、宰羊……那被火苗舔著的大鍋里不時(shí)飄出一陣陣誘人的香味，吸引了許多顧客。大街兩旁，不少經(jīng)營(yíng)點(diǎn)心的個(gè)體戶早早地開(kāi)張了。此外還有雪白的小羊羔、長(zhǎng)毛兔、大白鵝……真叫人目不暇接。那剛從地里割下來(lái)的香菜、韭菜、萵苣，還帶著露珠的晶瑩，鮮嫩嫩的。路不寬，人很多，你會(huì)不由自主隨著擁擠的人群流向前去。 小鎮(zhèn)的早晨又是熱鬧的。兩座拱形石橋遙遙相對(duì)坐落在鎮(zhèn)兩頭，不時(shí)有一片片小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來(lái)，又在河上輕輕漂過(guò)。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只挨著一只，好像一座水上浮橋。沿著市河緩緩踱步，淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著一片片斑斕的銀鱗。如《美麗的小興安嶺》第3自然段，就分別寫(xiě)了小興安嶺夏天里樹(shù)木、霧、陽(yáng)光、草地等景物，層次分明。如《火燒云》一文是按照火燒云從上來(lái)到下去這一段時(shí)間里火燒云從形狀到顏色的千變?nèi)f化的情況寫(xiě)的。③按時(shí)間推移的順序?qū)?。這類文章一般是以參觀游覽的行進(jìn)順序落筆寫(xiě)景，條理清楚。如《黃果樹(shù)聽(tīng)瀑》就是按從遠(yuǎn)到近的順序來(lái)寫(xiě)的。寫(xiě)景文章一般有這樣幾種順序：①按空間順序?qū)?。如果我們了解了?xiě)景文章的類別，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點(diǎn)，采取不同的閱讀方法。閱讀指導(dǎo)：寫(xiě)景，也就是描繪景物，通過(guò)作者有條理的描寫(xiě)，讓我們看到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。我看見(jiàn)雄偉的長(zhǎng)城,我美麗的家.。怒發(fā)沖冠23 過(guò)零丁洋23 第五單元 高貴的施舍25 錢被刮跑以后27 被人相信是一種幸福28 菊花29 詠梅30 第六單元 和我崇拜的人生活的一天31 周恩來(lái)的故事33 曹沖智救庫(kù)吏35 蜀相36 書(shū)憤36 第七單元 太陽(yáng)風(fēng)37 新型航天服39 蒼蠅和宇宙飛船40 九九歌41 冬至41 第八單元 我的小河（節(jié)選）43 受人青睞的綠色食品44 給地球爺爺?shù)囊环庑?5 給未來(lái)一片綠色47 環(huán)保語(yǔ)錄47第一單元主題導(dǎo)讀：我看見(jiàn)深邃的宇宙,蔚藍(lán)的地球。 目 錄 第一單元 小鎮(zhèn)的早晨02 紅蓮03 天山美景04 山居秋暝05 沁園春 我們對(duì)這本教材做了認(rèn)真地編排，但定有不妥之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出寶貴意見(jiàn)。第二， 體現(xiàn)了三維目標(biāo)的整合。“閱讀訓(xùn)練”針對(duì)閱讀中的重點(diǎn)、疑點(diǎn)和難點(diǎn)，為每篇選文精心設(shè)計(jì)了“閱讀訓(xùn)練”，題型多樣，難易適中。二、 體例新穎，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣 這套校本教材堅(jiān)持“以人為本”的設(shè)計(jì)理念，處處為學(xué)生的學(xué)習(xí)著想。按照新課標(biāo)的閱讀要求，我們精心設(shè)計(jì)編寫(xiě)了這套《主題閱讀》校本教材?！? 語(yǔ)文知識(shí)不可能一蹴而就，他需要日復(fù)一日的點(diǎn)滴積累。校本課程開(kāi)發(fā)教材 主 題 閱 讀（五、六年級(jí)） 行唐縣六一小學(xué)編 委 會(huì)主 編：*****副主編：*****策 劃：*****統(tǒng) 籌：***** 編委組長(zhǎng)：***** 執(zhí)行編委：***** ***** ***** ***** 編 委：******************** 編寫(xiě)時(shí)間：2015年8月 前言閱讀是兒童了解自然與社會(huì)、獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的主要方式，是提高兒童語(yǔ)言能力的重要途徑，是打開(kāi)兒童智慧之門的鑰匙?？梢哉f(shuō)，閱讀是“終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)教育的靈魂。只有當(dāng)閱讀成為我們生活中的一種習(xí)慣，我們才會(huì)從容地坐在書(shū)本面前，細(xì)細(xì)地品讀，深入地思考，采摘智慧的果實(shí)。這套教材具有以下特色：一、 選文精美，引領(lǐng)學(xué)生親近文學(xué)本教材遴選具有思想性、人文性、科學(xué)性、趣味性和鮮明時(shí)代特征的優(yōu)秀作品，這些選文不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生親近文學(xué)，而且對(duì)于陶冶學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)具有極大的幫助?！伴喿x指導(dǎo)”針對(duì)每個(gè)單元選文的具體類型，向?qū)W生進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了、實(shí)用有效的閱讀策略指導(dǎo)，從而提高閱讀效率。三、 練習(xí)創(chuàng)新，提高學(xué)生閱讀水平閱讀訓(xùn)練具有以下特點(diǎn)：第一， 既抓基礎(chǔ)知識(shí)，又做靈活拓展。第三， 給學(xué)生留有多元化的解讀空間。愿這套教材能夠引領(lǐng)同學(xué)們步入快樂(lè)的閱讀殿堂。雪06 第二單元 清香父母茶08 無(wú)言的父愛(ài)09 月光啟蒙10 送母回鄉(xiāng)12 游子吟13 第三單元 讀書(shū)三境14 談讀書(shū)16 讀書(shū)“三余”18 第四單元 趙一曼的故事19 少年愛(ài)國(guó)者20 少年中國(guó)說(shuō)22 滿江紅欣賞高山，自然會(huì)在高山的巍峨中找到強(qiáng)悍和凝重；欣賞大樹(shù)，自然會(huì)在大樹(shù)的偉岸中獲得自立和尊嚴(yán)；欣賞小草，自然會(huì)在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望。閱讀此類文章要注意：了解寫(xiě)景文章的類別我們所學(xué)過(guò)的描繪景物的文章一般有如下三類：一類是游記，寫(xiě)的是在游覽過(guò)程中所看見(jiàn)的景物，如《記金華的雙龍洞》；一類是描寫(xiě)生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象（風(fēng)、雨、雷、雪、霧等），如《火燒云》、《第一場(chǎng)雪》；一類是寫(xiě)人們生活處所周圍的風(fēng)景，如《鳥(niǎo)的天堂》、《鏡泊湖奇觀》。明確寫(xiě)景的描寫(xiě)順序?qū)懢氨仨毎凑找欢ǖ挠^察順序來(lái)寫(xiě)，因此理清作者的描寫(xiě)順序，對(duì)于把握文章內(nèi)容有相當(dāng)大的幫助。如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)，從四周到中間或從中間到四周。②按觀察的先后順序?qū)憽Ｈ纭队浗鹑A的雙龍洞》是按照出金華、羅甸、入山、洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞、出洞的順序?qū)懙?。即描?xiě)不同時(shí)間景物的變化。④按景物的不同類別來(lái)寫(xiě)。閱讀感悟：小鎮(zhèn)的早晨城市的早晨，是汽車短促宏亮的喇叭聲驚醒的；人稱“世外桃源”的蠶鄉(xiāng)桃源小鎮(zhèn)，四周河浜縈繞，交通工具只有小船，它的早晨則是木船悠閑的搖櫓聲喚醒的。小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。河水凈得透明，猶如一條不摻一絲兒雜質(zhì)的碧玉帶子，靜靜地和大街并行穿過(guò)小鎮(zhèn)。一些涂抹得油光锃亮的烏蓬船翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。船駛遠(yuǎn)了，但船工愉快粗獷的小調(diào)和著從大街上飄來(lái)的游絲般迷離的叫賣聲，還在河面上蕩漾。走在大街上，仿佛置身在一個(gè)歡樂(lè)的漩渦里。沿街?jǐn)[滿了各種土特產(chǎn)。那剛從河里捕上來(lái)的大魚(yú)小蝦，又蹦又跳，水靈靈的。而一張張黝黑淳樸的臉帶著微笑，甜甜地訴說(shuō)著自個(gè)兒產(chǎn)品的肥美，又叫人流連不止。小鎮(zhèn)的早晨更是緊張的。粽子、豆?jié){、餛飩的小攤上熱騰騰香噴噴，主人正忙個(gè)不停地招攬著過(guò)往行人。河對(duì)岸急急地移動(dòng)著一條彩色的人流，那是去工廠上班的農(nóng)家姑娘，她們衣著鮮艷、步態(tài)輕盈。如今，他們辦起了繅絲廠、絲織廠、服裝廠。從窗內(nèi)望外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船飄散在水面，梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須，那一朵紅蓮，昨夜還是h225。 f224。仍是不舒暢！——徘徊了一會(huì)，窗外雷聲發(fā)作了，大雨接著就來(lái)，越來(lái)越大。在那無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢出去，也無(wú)法可想。 g224。雨勢(shì)并不減退，紅