【摘要】走進學(xué)生心靈——中職生心理發(fā)展與教育浙江工業(yè)大學(xué)心理學(xué)系姚雨佳Email:主要內(nèi)容“我在中職當老師”“我的青春在中職”“因為痛所以青春”“我心似一片海洋”“我在中職當老師”老師眼里的學(xué)生學(xué)生眼里的老師“我的青春在中職”“我的青春在中職”中
2025-01-30 14:09
【摘要】?弗洛伊德的心理發(fā)展理論?埃里克森的心理發(fā)展理論?皮亞杰的心理發(fā)展理論?維果茨基的心理發(fā)展理論本章主要內(nèi)容:第二章心理發(fā)展與教育?華生的心理發(fā)展理論教學(xué)目標?1、了解主要心理發(fā)展理論各派別的主要觀點和研究事實,并能對之作出簡略評價;?2、了解不同心理發(fā)展理論對學(xué)校教育
2025-02-23 23:33
【摘要】2022/2/151兒童心理發(fā)展與教育2022/2/152一、發(fā)展的基本概念?所謂發(fā)展乃是生物學(xué)與心理學(xué)上所使用的名詞,其意思是指一個生物個體在解剖結(jié)構(gòu)及生理與心理功能上,以一定的程序,由簡單、幼稚、原本的狀態(tài),逐步演化、轉(zhuǎn)變、成長,變成較復(fù)雜、完整與成熟的狀態(tài),進而衰退、老化的整個程序與現(xiàn)象。2022/2/153
2025-01-30 14:20
【摘要】2021/6/151發(fā)展心理學(xué)2021/6/152概述?發(fā)展心理學(xué)研究的是個體從出生到成熟再到衰老的生命全程中各個年齡階段上的心理發(fā)展特點和規(guī)律。2021/6/153心理發(fā)展的內(nèi)涵?心理發(fā)展有廣義和狹義之分:廣義:心理發(fā)展包含種系的發(fā)展、種族的發(fā)展、個體心理的發(fā)展,狹義:僅指個體心理的發(fā)展。?種系心理的
2025-05-25 14:54
【摘要】3-6歲幼兒心理發(fā)展的特點與教育西北師范大學(xué)教育學(xué)院左雯霞“我們對兒童是一點也不理解的:對他們的觀念錯了,所以愈走就愈入歧途。最明智的人致力于研究成年人應(yīng)該知道些什么,可是卻不考慮孩子們按其能力可以學(xué)到些什么,他們總是把小孩子當大人看待,而不想一想他還沒有成人哩?!薄敖逃仨毟鶕?jù)兒童的心理始能
2024-08-31 02:04
【摘要】中小學(xué)心理發(fā)展與教育?中小學(xué)心理發(fā)展?身體的發(fā)展?認知的發(fā)展?心理素質(zhì)的發(fā)展?與教育第二章學(xué)習(xí)理論?第一節(jié)刺激一反應(yīng)學(xué)習(xí)理論?一、桑代克的聯(lián)結(jié)說??(—)基本觀點?1.?2.?
2025-01-28 08:38
【摘要】教師資格認定輔導(dǎo)《中學(xué)教育心理學(xué)》第二章中學(xué)生的心理發(fā)展與教育第一節(jié)中學(xué)生的心理發(fā)展概述?一、心理發(fā)展的含義?個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列心理變化。?四種特征:?①連續(xù)性與階段性;?②定向性與順序性;?③不平衡性;?④差異性連續(xù)性與階段
2025-05-10 00:08
【摘要】第二章心理發(fā)展與教育主講人:朱紅強第一節(jié)心理發(fā)展的一般規(guī)律一、心理發(fā)展的實質(zhì)與特點二、影響心理發(fā)展的基本因素三、教育與心理發(fā)展的關(guān)系一、心理發(fā)展的實質(zhì)與特點(一)心理發(fā)展的實質(zhì)?心理發(fā)展是一種連續(xù)不斷的由簡單到復(fù)雜、由低級到高級、由量變到質(zhì)變的過程,是有一定規(guī)律可循的。?人的發(fā)展
2025-02-23 23:22
2025-01-30 14:48
【摘要】第二章知識學(xué)習(xí)策略第一節(jié)知識學(xué)習(xí)的過程第二節(jié)學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)2023/4/31知識的分類?牛頓第二定律是什么??運用牛頓第二定律解決物理問題?如何正確高效地掌握牛頓第二定律?陳述性知識程序性知識策略性知識2023/4/32?陳述性知識(declarativeknowledge)又稱為描述性
2025-02-23 23:24
【摘要】走進學(xué)生心靈——中職生心理發(fā)展與教育浙江工業(yè)大學(xué)心理學(xué)系姚雨佳Email:主要內(nèi)容?“我在中職當老師”?“我的青春在中職”?“因為痛所以青春”?“我心似一片海洋”“我在中職當老師”老師眼里的學(xué)生學(xué)生眼里的老師“我的青春在中職”“我的青春在中職”
2025-01-31 20:50
【摘要】試一試1、假設(shè)你給予一群孩子獎學(xué)金,鼓勵他們做本來就喜歡做的事情,結(jié)果他們對于該項活動將會A更有興趣B一樣C不那么有興趣了2、如果你要求一位朋友的熟人幫忙,例如借你10美元。如果他幫了你的忙,那么這個人會對你A更喜歡B不受影響C不那么喜歡了常識不等于科學(xué),如何找到
2025-02-23 23:27
2025-01-30 14:25
【摘要】EQ心理發(fā)展狀態(tài)測試C4IQ指導(dǎo)語:一個人的心理發(fā)展狀況如何,智力水平(IQ)的高低是衡量標準之一,但更重要的看情商(EQ)的發(fā)展是否充分與成熟。通常,我們可以從如下幾個方面來衡量EQ心理發(fā)展水平及其現(xiàn)狀。其一:情緒穩(wěn)定度。在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會里,生存環(huán)境充滿變數(shù),各種誘惑、壓力與信息如洪水般涌進我們的生活,人們適應(yīng)環(huán)境變化與發(fā)展的能力卻相差甚大。面臨壓力與才能時能否保持冷靜
2025-04-02 04:51
【摘要】2023/3/71心理發(fā)展與教育心理學(xué)部:喻婧郵箱:關(guān)于課堂紀律?:務(wù)必上課之前交到講臺,事后無效!?:請勿遲到早退、無故缺勤!?:課堂不能接打電話,希望調(diào)成靜音!關(guān)于教學(xué)內(nèi)容與授課?ppt為主;特別以ppt為主。?,學(xué)生積極參與。關(guān)于考試成績的組成