【正文】 本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下， 面向 國家未來工程人才 的 需求，適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 的新形勢(shì) ， 培養(yǎng) 能夠在越來越依賴于復(fù)雜技術(shù)環(huán)境中 ，具有良好的人文科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和工程職業(yè)道德，能夠應(yīng)用與本專業(yè)相關(guān)的科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程科學(xué)基礎(chǔ)知 識(shí)，在實(shí)際多學(xué)科合作團(tuán)隊(duì)中，實(shí)施復(fù)雜 工程實(shí)踐和 終身學(xué)習(xí)的能力 ，保持高效、創(chuàng)新所必需素質(zhì)的機(jī)械類工程型人才 。 polution, herpluw。 其 核心是， 以 工程教育改革 為契機(jī)，大力推進(jìn)專業(yè)人才培養(yǎng) 的實(shí)踐探索 。 卓 越 工 程 師培 養(yǎng) 共 同 體學(xué) 生 教 師 企 業(yè) 界 社 會(huì) 在校學(xué)生 新校友 老校友 兄弟院校教師 企業(yè)指導(dǎo)老師 學(xué)生家長(zhǎng) 政府部門等 本校教師 圖 3 卓越工程師 教育 培養(yǎng) 利益攸關(guān)方 的組織結(jié)構(gòu)圖 三 、 專業(yè) 培養(yǎng) 計(jì)劃 按照明晰設(shè)計(jì)、精心實(shí)施、注意細(xì)節(jié)的指導(dǎo)原則， 在前面總體思路的指導(dǎo)下，在大力推進(jìn)工程教育改革的基礎(chǔ)上，實(shí)施本專業(yè)的卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃。主要包括：學(xué)生（在校生、畢業(yè) 5 年以內(nèi)的校友、畢 業(yè) 5 年以上的校友等）、高校教師、企業(yè)界、社會(huì)和政府等，并在此基礎(chǔ)上成立由培養(yǎng) 利益攸關(guān)方 的代表與專家組成卓越工程師培養(yǎng)專家團(tuán)隊(duì)。 小 組 成 員專家團(tuán)隊(duì)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)小 組 組 長(zhǎng)（ 汕 大 執(zhí) 行 校 長(zhǎng) ）學(xué) 生群 體教 務(wù) 處 處 長(zhǎng)工 學(xué) 院院 長(zhǎng) 機(jī) 電 系系 主 任 教 師 團(tuán) 隊(duì) 資 深 教 師 企 業(yè) 導(dǎo) 師 團(tuán) 隊(duì) 學(xué) 生 代 表 企 業(yè) 專 家 社 會(huì) 代 表 圖 2 專業(yè) 聯(lián)合培養(yǎng)工作組的組織結(jié)構(gòu)圖 汕頭大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 培養(yǎng)方案 polution, herpluw。 培養(yǎng)工作組 本培養(yǎng)計(jì)劃將 在學(xué)校的層面，以汕頭大學(xué)執(zhí)行校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)，聯(lián)合學(xué)校、教務(wù)處、工學(xué)院 成立 “卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃” 聯(lián)合 培養(yǎng) 工作組， 工作組的組織結(jié)構(gòu)如圖 2 所示。 Teaching Integration 企業(yè) 行業(yè) 教師 校友 政府 社會(huì)各界 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) Goal 質(zhì)量保障體系 Guarantee System ISO管理標(biāo)準(zhǔn) ISO900 ISO40001 問卷評(píng)估 Questionnaire Assessment 工程師認(rèn)證 Engineer Certification 專業(yè)認(rèn)證 Disciplinary/Program Certification 反饋與持續(xù)改進(jìn) polution, herpluw。 coop. Edu 分解和細(xì)化 教與學(xué)方法 Teaching amp。 汕頭大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 培養(yǎng)方案 polution, herpluw。 （ 5） 建立 質(zhì)量 保障體系 ： 即管理、評(píng)估、反饋與持續(xù)改進(jìn)。 （ 3） 整合 課程 培養(yǎng) 計(jì)劃 ： 依據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)效果目標(biāo)集合，制定合理的課程與實(shí)踐環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)，制定每門課程或環(huán)節(jié)的課程大綱，并明確各課程與實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)效果目標(biāo)的貢獻(xiàn)，形成整體的矩陣或其它表現(xiàn)形式。 （ 1） 明確 專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo) ： 要依據(jù)社會(huì)需求、學(xué)校定位、專業(yè)特色，制定出適合本學(xué)校本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)什么樣 的人才。因此，本專業(yè) 卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃 的指導(dǎo)思想 重點(diǎn) 應(yīng)該 明確以下兩個(gè)中心問題： ①當(dāng)我們的卓越工程師畢業(yè)時(shí)，他們 擁有 的知識(shí)、能力和 素質(zhì) 應(yīng)該有哪些？掌握的水平如何？ ②我們（包括高校和 企業(yè)）如何能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)到 專業(yè) 知識(shí) ，鍛煉 工程技術(shù) 能力 以及培養(yǎng) 綜合 素質(zhì) ？ 因此， 為了能夠培養(yǎng)出適應(yīng)這一社會(huì)發(fā)展需求的工程師，本專業(yè)的 卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃 將 樹立“面向工業(yè)界、面向未來、面向世界”的工程教育理念，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以實(shí)際工程為背景，以工程技術(shù)為主線， 以寬口徑厚基礎(chǔ)為指導(dǎo)， 在 國家 通用 標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，按照行業(yè) 專業(yè) 標(biāo)準(zhǔn)的基本要求， 依據(jù) 學(xué)校 專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)， 結(jié)合 本校 的 特色和人才培養(yǎng)定位， 依托學(xué)校人才培養(yǎng) 管理體系和架構(gòu)，以“ 3+1”為主要的培養(yǎng) 方式 ，以本專業(yè)的 “知識(shí) 能力 素質(zhì) ” 一體化課程體系為實(shí)施計(jì)劃，以 培 養(yǎng)學(xué)生的四大能力與素質(zhì)為目標(biāo)（ 即 專業(yè) 知識(shí)、個(gè)人能力、 團(tuán)隊(duì) 能力、 大系統(tǒng)工程 能力） 為目標(biāo)， 著力提高學(xué)生的工程意識(shí)、工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力， 加強(qiáng)學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練 ，培養(yǎng)出 優(yōu)秀 的新世紀(jì)工程技術(shù)人才和工程技術(shù)管理人才 。 1 頁 /共 91 頁 一 、 基本 思路 指導(dǎo)思想 當(dāng)代工程師應(yīng)該能夠參與和領(lǐng)導(dǎo) 產(chǎn)品、過程和系統(tǒng)全生命周期的各個(gè)階段。 I 頁 /共 91 頁 總 目 錄 第一部分 學(xué)校培養(yǎng)方案 ............................................ 1 第二部分 企業(yè)培養(yǎng)方案 ........................................... 48 第三部分 附件 ................................................... 63 polution, herpluw。 polution, herpluw。汕頭大學(xué) 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè) (本科 ) 卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃 培養(yǎng) 方案 學(xué)校聯(lián)系人：陸 小 華 手機(jī)： 13421891821 Email: 專業(yè) 聯(lián)系人： 包能勝 手機(jī)： 13643059268 Email: 汕 頭 大 學(xué) 二 0 一一 年 五 月 polution, herpluw。 第一部分 學(xué)校培養(yǎng)方案 一、基本思路 ..................................................... 1 指導(dǎo)思想 ................................................. 1 總體思路 ................................................. 1 二、組織管理體系 ................................................ 4 培養(yǎng)工 作組 ............................................... 4 培養(yǎng)利益攸關(guān)方 ........................................... 5 三、專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃 ................................................ 5 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與要求 ....................................... 7 專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) ............................................. 9 一體化課程計(jì)劃 .......................................... 22 探究式教與學(xué) ............................................ 35 質(zhì)量保障體系 ............................................ 36 實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué) ............................................ 38 專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè) ........................................ 41 四、實(shí)施 計(jì)劃 ................................................... 43 專業(yè)領(lǐng)域 ................................................ 43 培養(yǎng)方式 ................................................ 43 學(xué)生規(guī)模 ................................................ 43 學(xué)生來源 ................................................ 44 學(xué)籍管理 ................................................ 44 畢業(yè)設(shè)計(jì) ................................................ 44 考核方式 ................................................ 45 畢業(yè)要求 ................................................ 45 五、學(xué)校支持 ................................................... 46 六、所需國家政策支持 ........................................... 47 汕頭大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃 培養(yǎng)方案 polution, herpluw。本專業(yè) 卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃 的指導(dǎo)思想就是要明確，通過這一培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生成為全面的工程師，在現(xiàn)代 企業(yè)環(huán)境中和 團(tuán)隊(duì) 工作方式 下，有知識(shí)、能力和素質(zhì)去應(yīng)對(duì)現(xiàn)代復(fù)雜機(jī)電系統(tǒng)構(gòu)建的理論與實(shí)踐的挑戰(zhàn) 。 總體思路 按照明晰設(shè)計(jì)、精心實(shí)施、注意細(xì)節(jié)的指導(dǎo)原則， 圖 1 給出了 汕頭大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化 專業(yè) 推進(jìn) “ 卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃 ” 工作 的總體 思路 ，其重點(diǎn) 是 完成 以下五個(gè)方面 的工作： polution, herpluw。 （ 2） 制定專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) ： 根據(jù)工程師培養(yǎng)利益攸關(guān)方各方的深入調(diào)研，制定出一系列的知識(shí)、能力和態(tài)度等的專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并形成一個(gè)集合。 （ 4） 實(shí)施培養(yǎng)方案 教與學(xué) ： 探尋實(shí)現(xiàn)專業(yè) 專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 和課程計(jì)劃的教師教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方法。管理、檢查、評(píng)估整個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施過 程、軟硬件條件和最終的學(xué)習(xí)效果，并將工程師培養(yǎng)利益攸關(guān)方各方的意見反饋到學(xué)校，促進(jìn)學(xué)校對(duì)培養(yǎng)方案進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。 3 頁 /共 91 頁 課程 1 課程 2 …… 知識(shí) √ 能力 √ √ 素質(zhì) √ …… 圖 1 汕頭大學(xué)機(jī)電專業(yè)卓越工程師 教育 培養(yǎng)計(jì)劃 的 總體思路 培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)（ Syllabi） /課程學(xué)習(xí)結(jié)果 （ Learning Oute）比較矩陣圖 知識(shí)與能力 課程 學(xué)習(xí)結(jié)果 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 包括汕大學(xué)生特質(zhì)培養(yǎng) 專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) 知識(shí)、能力、素質(zhì) 的具體要求 學(xué)習(xí)結(jié)果 Learning Oute 知識(shí)、能力、素質(zhì) 具體課程 課程體系 課程群模塊 基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí) Project— Based Learning 基于問題的學(xué)習(xí) Problem— Based Learning 探究式的學(xué)習(xí) Inquiry— Based Learning 主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的教學(xué)方法 案例教學(xué) Case studying 實(shí)習(xí)與實(shí)踐 Internship amp。 Learning Methods 課程計(jì)劃 Curricula 專業(yè)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn) Syllabi 科研教學(xué)融合學(xué)習(xí) Research amp。 二、組織管理體系 本專業(yè)“ 卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃 ”將依托汕頭大學(xué)工學(xué)院機(jī)械電子工程系來實(shí)施 ，在 學(xué)校 統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，與 教務(wù)處、工學(xué)院 一同 開展各項(xiàng)工作。 培養(yǎng) 工作組 的 工作以 全體學(xué)生群體 為中心 ，工作組組長(zhǎng)由學(xué)校的執(zhí)行校長(zhǎng)擔(dān)任，成員包括：教務(wù)處、工學(xué)院和機(jī)電系的負(fù)責(zé)人，執(zhí)行團(tuán)隊(duì)包括機(jī)電系骨干教師組成的教師團(tuán)隊(duì)和 參加 卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃 的 企業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì) ，以明確的目標(biāo)、任務(wù)與時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展工作。 5 頁 /共 91 頁 培養(yǎng) 利益攸關(guān)方 聯(lián)合工作組將特別設(shè)立卓越工程師培養(yǎng) 利益攸關(guān)方 ，這一 利益攸關(guān)方 是為培養(yǎng)卓越工程師所涉及的核心成員的聯(lián)合體，其組織結(jié)構(gòu)如圖 3 所示。為培養(yǎng)方案的制定、執(zhí)行、評(píng)估、反饋與持續(xù)改進(jìn)提供建設(shè)性的意見和建議。 圖4 給出了本專業(yè)“ 卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃 ” 具體的 培養(yǎng)計(jì)劃。 具體的 培養(yǎng)計(jì)劃 重點(diǎn)包括以下五個(gè)方面 的工作 和要求 ：