教育信息化創(chuàng)新課堂教學(xué)方式的實踐研究開題報告-展示頁
2025-04-03 02:48本頁面
【正文】 到的教學(xué)方式與方法。 創(chuàng)新：以新思維、新發(fā)明和新描述為特征，以計算機為代表的多媒體設(shè)備及與其相關(guān)的現(xiàn)代教育技術(shù)為基礎(chǔ)，積極探索新的高效的教學(xué)策略、學(xué)習(xí)方式及評價理論。永川作為西部經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，中小學(xué)信息化建設(shè)起步較晚，發(fā)展緩慢，新的基礎(chǔ)教育課程改革也剛剛起步，因此，將教育信息化創(chuàng)新教學(xué)方式作為課題進行實踐研究，將有利于提高教學(xué)質(zhì)量，推進現(xiàn)代化基礎(chǔ)教育課程的改革。在國內(nèi)對中小學(xué)信息化環(huán)境下的教學(xué)內(nèi)容、方式、手段的研究也在不斷深入。同時，《中國電化教育》、《教育信息化》、《中小學(xué)信息技術(shù)教育》等專業(yè)刊物也從不同的視角對我國中小學(xué)信息化環(huán)境的教學(xué)改革進行了多層面的探索和研究。因此，更新教師教學(xué)觀念、提高教師信息素養(yǎng)、靈活應(yīng)用教育教學(xué)資源創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，是我校目前急待解決的問題。3．與發(fā)達地區(qū)相比較，我校的教育教學(xué)水平還存在著一定差距。使得我校的教育信息化硬件設(shè)備能力大大提升，為學(xué)校的信息化教育教學(xué)創(chuàng)造了有利條件。區(qū)教委不僅為我校配備了遠(yuǎn)程教育資源接收設(shè)備、更新了機房電腦、配備了“多媒體系統(tǒng)”，今年還為每個班配備了“班班通設(shè)備”，為我校的教育信息化發(fā)展提供了堅實的保障。2．教育信息化硬件資源相對不足。在移交前后的10年里，學(xué)校在教育教學(xué)設(shè)備投入上嚴(yán)重不足，教育信息化進程緩慢。(二) 現(xiàn)實基礎(chǔ)1．我校教育信息化建設(shè)進程相對緩慢。4．開展教育信息化創(chuàng)新課堂教學(xué)方式實踐研究，將有力地推動我校教學(xué)質(zhì)量改革深入發(fā)展。信息化環(huán)境下的新型教育的價值取向已從單純的傳遞教科書上所呈現(xiàn)的現(xiàn)有知識向促進人的主動健康發(fā)展轉(zhuǎn)變；其教學(xué)的組織形式向彰顯個性發(fā)展的新型課堂形式轉(zhuǎn)化。這種教育具有教材多媒體化、資源全球化、教學(xué)個性化、學(xué)習(xí)自主化、任務(wù)合作化、環(huán)境虛擬化、管理自動化等顯著特點。2. 21世紀(jì)的中國，已經(jīng)進入了教育信息化時代。近年來，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化水平已成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要指標(biāo)。重慶市教育信息技術(shù)“十二五”重點課題《教育信息化創(chuàng)新課程實施策略研究》子課題教育信息化創(chuàng)新課堂教學(xué)方式的實踐研究實施方案一、 課題的提出（一）課題的研究背景1．教育信息化是基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的必然趨勢?！秶抑虚L期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》提出“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性的影響”，并制定了2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國的戰(zhàn)略目標(biāo)。提高國民的信息素養(yǎng)、培養(yǎng)信息化人才，是國家信息化建設(shè)的根本，而教育信息化則是國家信息化建設(shè)的重要基礎(chǔ)。教育信息化時代的主要特點是，在教育過程中廣泛應(yīng)用以計算機多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的信息技術(shù)，即在教育技術(shù)上實現(xiàn)數(shù)字化、多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化；教育信息化的追求目標(biāo)，是達到一種新的教育形態(tài) ——信息化教育。，更能幫助學(xué)生建構(gòu)信息時代的能力結(jié)構(gòu)。根據(jù)新時期對人才培養(yǎng)的要求，改革教育內(nèi)容、方法和手段，使學(xué)生建立起信息時代的能力結(jié)構(gòu)勢在必行。以先進的教育技術(shù)及豐富的教學(xué)設(shè)備為基礎(chǔ)，對學(xué)校的教育信息化文化氛圍建設(shè)、課堂教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、課堂教學(xué)互動方式等方面展開實踐研究，使其有力地推動教育教學(xué)資源的充分利用，并促成優(yōu)質(zhì)教學(xué)策略的形成，最終形成適合
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